家庭教育對孩子心理健康及性格的影響

1、精品資料歡迎閱讀家庭教育對孩子心理健康及性格的影響摘要：家庭教育對孩子心理健康及性格有關(guān)鍵性的作用，科學(xué) 合理的家庭教育往往可以讓孩子獨立自主、 積極樂觀，相反家庭教育 的缺失或失當(dāng)，可能讓孩子變得性格乖張、膽小懦弱。要想給予孩子 科學(xué)合理的家庭教育，家長一方面要意識到家庭教育的重要作用，在 平時可以尊重孩子人格的獨立性，另一方面要注重教育的方式方法， 強調(diào)家庭教育的一致性和連續(xù)性。只有這樣才能有效發(fā)揮出家庭教育 的作用，進而為孩子的心理健康和性格成長保駕護航。關(guān)鍵詞：家庭教育；心理健康;性格;影響時代的進步往往提高了社會對人才的要求， 作為一名現(xiàn)代人，我 們不僅要具備過硬的能力，以應(yīng)對日新月

2、異的科技發(fā)展，還應(yīng)該擁有 健康的心理和健全的人格，以在人際交往和團隊協(xié)作中發(fā)揮更大的作 用。受計劃生育國策的影響，很多家庭只有一個孩子，因而在孩子成 長過程中投入了大量的時間、精力和財力，試圖幫助孩子謀求更好的 學(xué)歷、能力以及未來。但在對孩子的教育上，是否存在科學(xué)合理的方 法呢，答案肯定是的。這點在諸多名人事例和身邊事例中均有所體現(xiàn)， 這也成為本文論述的一個基本前提。馬克思曾說“為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重”。林肯曾說“事實上教育便是一種早期的習(xí)慣”。先人的諄諄教誨無一不是 在告訴我們，家庭教育，特別是正確的家庭教育對一個孩子的健康成 長是多么重要。家庭對孩子的影響是第一個并印刻最深，

3、這是毋庸置 疑的。師者，所以傳道受業(yè)也。道，即做人之道，立身之道，也是反 映一個人心里的直觀渠道。而父母，正是孩子的第一位老師，其影響 無疑是巨大的。作為我國最早成名的心理專家之一李子勛說過：人的性格，世界觀人生觀一般在人生的三個重要時期：2-5歲;11-16歲;18-25歲形 成，一般人過了 25歲以后就很難發(fā)展了。很多人的創(chuàng)傷都來自媽媽 早年對自己的傷害。一個瘋狂的孩子后面，一定有一個瘋狂的母親。 父母的很多信息是通過言語來傳輸?shù)?，父母通過與孩子共處的生物場 去影響孩子，父母內(nèi)在的穩(wěn)定、寧靜對孩子十分重要。那么，在家庭教育中如何重點關(guān)注孩子的心理健康及性格，以讓父母可以在孩子成長中提供更多

4、助力呢？筆者認為可以從以下幾個 方面做起。一、做有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母改缸运?、缺乏?zé)任感、目光短淺的父母帶出來的孩子一般都印刻著 相似的模樣：易怒、缺少朋友、沒有擔(dān)當(dāng)，坐在角落一個人玩耍的是 他，在同學(xué)群里臟話連篇、詆毀他人、狂妄自大的是他，集體活動讓 大家望眼欲穿還不到場的人是他這樣的人步入社會將扮演怎樣的角色？會給我們傳遞出正能量嗎？值得懷疑！例如，有一位好友趙某。她的媽媽便是一位“嚴母”。趙某在媽 媽的引導(dǎo)下德智體美全面發(fā)展不負厚望十分優(yōu)秀。然，這“嚴”也有 巨大的副作用。平時稍有差錯就是輕則罰跪重則罰飯。例如有一次班 級球賽，趙某也前往加油，其母突然造訪，在偌大的教室，幾個發(fā)奮 的背影中沒有

5、識別出女兒，周末回家劈頭就罵“學(xué)習(xí)都不夠還有資格 吃飯！ ”。正是這些心切之語，給趙某帶來巨大的影響。唯恐不滿母親 的意。譬如考試后常常會情緒低落焦慮，稍有不順則自罰不食正餐， 僅僅以饅頭或水果果腹。平時心理偏陰暗。賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要明確的操 作方式-林格。這是這位母親缺乏的正確方向。二、保持家庭教育的一致性家庭教育不一致這個問題在如今較為常見，具體表現(xiàn)為父母對孩 子的教育方法存在沖突，或者家庭內(nèi)部本身就存在矛盾等。這種要求 的不一致，很可能讓孩子無所適從，不知道自己應(yīng)該聽誰的。因此， 父母需要在平時加強溝通和交流，盡可能在教育孩子前達到意見的一 致，即便一方覺得

6、另一方的教育方法不恰當(dāng)，也不要立即在孩子面前 表現(xiàn)出來，而是通過事后的溝通和協(xié)商來進行彌補。另外，目前農(nóng)村 存在很多留守兒童，其平時大多與爺爺奶奶生活在一起， 爺爺奶奶對 孩子的愛往往表現(xiàn)為寵愛或放寬要求， 當(dāng)父母對孩子嚴加管教時，就 可能會過多的插手。要保持家庭教育的一致性，就需要父母及時與爺 爺奶奶進行平等和諧的溝通，使其可以明確溺愛的后果，只有保證家 庭成員在教育孩子上的一致性，才能讓孩子盡快形成正確的價值觀， 進而對待事物才能勇敢、果斷。三、懂得適時及早的放手父母對子女負有責(zé)任，不能放任不管，更不能一管到底。現(xiàn)實生 活中，部分父母怕孩子受苦受累，因而對孩子的所有事務(wù)進行大包大 攬，還有

7、部分父母認為孩子的學(xué)習(xí)才是最重要的， 至于其他的生活技 能等孩子長大了自然就會了。其實這些思想觀念都是不正確的， 從人 的發(fā)展規(guī)律來看，如果缺乏鍛煉和自主的機會，孩子就難以獲得成長 的空間，甚至是失去了獨立生活的能力。因此，父母要懂得適時及早 的放手，起初可以從身邊的小事做起，逐漸教會孩子一些能力和做事 的方法，盡可能讓孩子健康獨立的成長。有一位小c的媽媽則是眾所周知的“面面俱到”，只恨不能把所 有的事都包完了。究其根源，小c的外婆在c媽的成長過程中幾乎絲 毫不管，就連c媽的婚姻大事也是任其而為。C媽十分遺憾小時候缺 失母愛，在女兒身上便事無巨細，件件關(guān)照。結(jié)果小c自理能力極差， 性格懦弱，忍到極處就爆發(fā)。其實她并不想被包裹的這么“好”。愚愛帶來的必然是愚果，愛有時候需要我們藏在心里，適時的及 早的放手。四、與孩子平等相處父母能夠滿足孩子的生活需求，而孩子的成長離不開父母的關(guān)心 和照顧，這似乎就成為了父母權(quán)利的主要來源， 也是諸多父母認為自 身可以對孩子進行獎勵和懲罰的理由。 但實際，平等相處才是家庭教 育的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子較小時，父母是孩子的權(quán)威，孩子的一切都需要聽 從父母的意見，而當(dāng)孩子逐漸長大，其開始存有自身的思想，并且與 父母間的差距逐漸減少，就可能會故意反抗父母的獎勵和懲罰， 這種 行為看似“叛逆”，實則是對父母專制的不滿，家長對孩