精校版研究性學(xué)習(xí)評價表

1、研究性學(xué)習(xí)評價表1評 價內(nèi) 容自我評價（對照項目 評價，2分）協(xié)作者評價 （判斷評價的是 否準(zhǔn)確，2分）教師評價（判斷評價的 是否準(zhǔn)確,2分）加分（教師審 核，2分）提 出 研 究 主 題研究主題有新穎性、創(chuàng)造性。 特別新穎的主題，教師決定是否再 加2分。為提出主題查閱了資料，有比較多 的資料。長時間搜集到很多資料，并提供給 同學(xué)加2分。找到了合適的協(xié)作者。不同班加1分，不同年級加2分確立主題前與協(xié)作者充分協(xié)商。十設(shè)計了初步研究計劃。計劃詳細(xì)的教師決定是否再加 2分宀完 成 研 究 階 段收集相關(guān)資料，使用手段的多樣 性。其中使用了網(wǎng)絡(luò)、圖書、電視等三 種以上手段加2分是否較多地、有效地了解了

2、相關(guān)資 料。是否針對主題進(jìn)行反復(fù)研討。留有研討記錄再加 2分。是否根據(jù)研討內(nèi)容對研究的方向 進(jìn)行過合理的修改。形成了研究成果或者新的觀點。與協(xié)作者分工合理，承擔(dān)了主要任 務(wù)，合作愉快。如有承擔(dān)與完成任務(wù)的記錄加 2分能否根據(jù)實情合理地修訂研究計 戈V。主 題 成 果 交 流完成了對主題研究成果的交流活 動在媒體、班板報、校報發(fā)表與展示。利用網(wǎng)絡(luò)或在校外發(fā)表加 2分。有完整的研究總結(jié)報告。有繼續(xù)研究計劃。總計注：“”表示不評價，總分為100分。75100為非常優(yōu)秀，6075為優(yōu)秀，4060為良，40分以下為尚需努力。本表以定量評價為主，重在對研究性學(xué)習(xí)過程的評價。年級:年級研究性學(xué)習(xí)評價表2被評

3、價學(xué)生姓名：成果名稱：調(diào)查報告等 弟指導(dǎo)教 師評價 結(jié)論同組同 學(xué)評價 結(jié)論同一課 題其他 組評價 結(jié)論評價參考細(xì)則優(yōu) 秀能順利完成指定范圍內(nèi)的調(diào)查任務(wù)，調(diào)查報告符合規(guī)范的格式要求，報告中有詳細(xì)而真實的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及各種材料， 能對數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析并能得出盡可能多的相關(guān)結(jié)論，并能提出相應(yīng)的解決冋題的方法與措施或建議，對所調(diào)查的內(nèi)容有較為深刻的認(rèn)識，并能做好積極的宣傳工作。良 好能順利完成指定范圍內(nèi)的遺傳病的調(diào)查任務(wù)，調(diào)查報告基本符合規(guī)范的格式要求， 報告中內(nèi)容真實，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行 適當(dāng)?shù)姆治霾⒛艿贸鲆恍┑南嚓P(guān)結(jié)論，能就某一現(xiàn)象繪出其簡單的圖形，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，能提出相應(yīng)的解決問題的簡單 方法與措施，

4、對所調(diào)查內(nèi)容有一定程度的了解。中 等能基本完成指定范圍內(nèi)的相關(guān)調(diào)查任務(wù)，完成具有一定內(nèi)容的調(diào)查報告，材料真實，有簡單分析，有初步結(jié)果，并對所調(diào)查內(nèi)容或現(xiàn)象有初步的認(rèn)識。及 格能基本完成指定范圍人群中的遺傳病的調(diào)查任務(wù)，完成調(diào)查報告，內(nèi)容真實，對所調(diào)查的內(nèi)容有直觀的認(rèn)識。不及格沒有進(jìn)行調(diào)查，沒有調(diào)查報告。課題名稱：小組參加成員：課題研究開始日期：年 月結(jié)題日期：年月評價要點：成果綜合評價注：此表適用于調(diào)查類研究性課題。以定性評價為主，重在研究結(jié)果的評價。研究性學(xué)習(xí)評價表3中學(xué)生物課堂教學(xué)研究性學(xué)習(xí)評價表班級 教者 課題 總分評價項目評價要點評價指標(biāo)得分研究內(nèi)容12'目標(biāo)任務(wù)6'明

5、確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)或研究內(nèi)容，對現(xiàn)學(xué)內(nèi)容具備原有的知識基礎(chǔ)，能夠提出相關(guān)問題或由教師提出相關(guān)問題問題質(zhì)量6'研究內(nèi)容符合大綱的規(guī)定或與教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系，有值得研究的意義，適合中學(xué)生生理心理特點學(xué)生活動40'自學(xué)活動10'每個學(xué)生能針對研究內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，獲得相關(guān)資料，形成 個人意見或結(jié)論小組活動10'積極參與小組內(nèi)的討論，補充相關(guān)資料，形成小組意見班級活動10'認(rèn)真聽取其他小組或同學(xué)的意見，掌握相應(yīng)方法，形成最 后結(jié)論或提出新的問題和見解能力發(fā)展10'學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度、意志等情感因素都得到發(fā)展，在 學(xué)習(xí)活動中能各盡其智并產(chǎn)生成功的喜悅教師行為24'教材處理8'能充分挖掘教材內(nèi)涵，對現(xiàn)有教材進(jìn)行開發(fā)與創(chuàng)新過程管理8'留給學(xué)生充分獨立思考或練習(xí)的時間和機會，參與學(xué)生的活動和評價學(xué)習(xí)指導(dǎo)8'給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法， 指導(dǎo)有針對性、啟發(fā)性、可操作性成果及評 價24'成果形式8'能形成文字總結(jié)、圖形、圖表、論文等多種形式的學(xué)習(xí)成 果評價主體8'學(xué)生自我、同學(xué)、教師共同參與評價，交互作用評價方法8'米用辯論、答辯、