18.馬【第2課時】

1、馬馬18181.1.了解有關(guān)馬的典故，積累有關(guān)馬的成語，拓展對馬的了解有關(guān)馬的典故，積累有關(guān)馬的成語，拓展對馬的認識。認識。（重點）（重點）2.2.初步了解馬在我們中華民族中的象征意義和重要地位初步了解馬在我們中華民族中的象征意義和重要地位，產(chǎn)生對祖國文化的熱愛之情。，產(chǎn)生對祖國文化的熱愛之情。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文

2、。課文。一讀：一讀：馬有什么特點？馬有什么特點？馬與中華民族有何淵源？馬與中華民族有何淵源？二思：二思：在生活中，馬與人在生活中，馬與人有怎樣密切的關(guān)系？有怎樣密切的關(guān)系？四探：四探：本文列舉了哪些馬本文列舉了哪些馬以突出自古以來馬的形象以突出自古以來馬的形象的忠誠與神奇？的忠誠與神奇？三品：三品：馬在哪些藝術(shù)形馬在哪些藝術(shù)形式上有所表現(xiàn)？式上有所表現(xiàn)？核心問題：核心問題：縱觀全文，本文縱觀全文，本文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者怎樣的思想感情？贊美贊美 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認準字音，同時認準字音，理解詞語意思。理解詞語意思。在

3、生活中，馬與人的關(guān)系是那樣密不可分。在生活中，馬與人的關(guān)系是那樣密不可分。這一句是本段的這一句是本段的中心句中心句，概括指出馬在生活中與人，概括指出馬在生活中與人的關(guān)系密切，并引起下文。的關(guān)系密切，并引起下文。本段的中心句。本段的中心句。閱讀方法解密：閱讀方法解密：找中心句法找中心句法u什么是中心句？什么是中心句？“中心句中心句”就是能夠概括文章或段落主要內(nèi)容的句子。就是能夠概括文章或段落主要內(nèi)容的句子。u有什么表現(xiàn)效果？有什么表現(xiàn)效果？能使全文或全段的內(nèi)容有一個中心點，起概括作用。能使全文或全段的內(nèi)容有一個中心點，起概括作用。u答題模式答題模式這是本段或本篇的中心句，在結(jié)構(gòu)上起統(tǒng)領(lǐng)作用，在內(nèi)

4、容這是本段或本篇的中心句，在結(jié)構(gòu)上起統(tǒng)領(lǐng)作用，在內(nèi)容上概括了上概括了漫步在藝術(shù)的殿堂（漫步在藝術(shù)的殿堂（tngtng），馬的詩，馬的畫，馬的），馬的詩，馬的畫，馬的歌，馬的傳說歌，馬的傳說都是藝術(shù)創(chuàng)（都是藝術(shù)創(chuàng)（chungchung）造的天地。）造的天地。本段的中心句。本段的中心句。這是本段的這是本段的中心句中心句，總體概括了馬在藝術(shù)殿堂中豐，總體概括了馬在藝術(shù)殿堂中豐富多彩的表現(xiàn)形式。富多彩的表現(xiàn)形式。拓展：拓展：在藝術(shù)的殿堂里，你還知道哪些有關(guān)馬的表現(xiàn)形式？在藝術(shù)的殿堂里，你還知道哪些有關(guān)馬的表現(xiàn)形式？_示例：示例：在藝術(shù)的殿堂里還有馬的電影、馬的戲曲等。在藝術(shù)的殿堂里還有馬的電影、馬的戲

5、曲等。力大無比的項（力大無比的項（xingxing）羽，有）羽，有“烏騅烏騅”相伴；手持青龍偃相伴；手持青龍偃月刀的關(guān)云長，有月刀的關(guān)云長，有“赤兔赤兔”相隨；縱然是相隨；縱然是西游記西游記中的中的“白白龍馬龍馬”，也如此的忠（，也如此的忠（zhngzhng）誠與神奇；再看一看徐悲鴻）誠與神奇；再看一看徐悲鴻（hnghng）的）的八駿圖八駿圖，那是一個充滿中華神韻的馬的世界。，那是一個充滿中華神韻的馬的世界。運用了運用了舉例子舉例子的說明方法，列舉項羽的的說明方法，列舉項羽的“烏騅烏騅”、關(guān)云長的、關(guān)云長的“赤兔赤兔”、西游記西游記中的中的“白龍馬白龍馬”，突出自古以來馬的忠誠與，突出自古以來

6、馬的忠誠與神奇的形象；列舉徐悲鴻的神奇的形象；列舉徐悲鴻的八駿圖八駿圖，表現(xiàn)出馬的形象充滿，表現(xiàn)出馬的形象充滿了中華神韻。了中華神韻。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：本文表達了作者對馬的喜愛、贊美之情。本文表達了作者對馬的喜愛、贊美之情?？v觀全文，本文表達了作者怎樣的思想感情？縱觀全文，本文表達了作者怎樣的思想感情？1.1.一讀：一讀：馬有什么特點？馬與中華民族有何淵源？馬有什么特點？馬與中華民族有何淵源？馬有樸素、

7、勤勞、扎實、耐苦的特點，中華民馬有樸素、勤勞、扎實、耐苦的特點，中華民族素以馬為吉祥、幸福、成功的象征。族素以馬為吉祥、幸福、成功的象征。u串珠問題：2.2.二思：二思：在生活中，馬與人有怎樣密切的關(guān)系？在生活中，馬與人有怎樣密切的關(guān)系？在生活中，馬能躬耕勞作，在賽馬場上能嘯嘯搏在生活中，馬能躬耕勞作，在賽馬場上能嘯嘯搏擊，在千里草原上人們能夠縱馬馳騁，另外馬還能給擊，在千里草原上人們能夠縱馬馳騁，另外馬還能給人們提供精湛的表演。人們提供精湛的表演。3.3.三品：三品：馬在哪些藝術(shù)形式上有所表現(xiàn)？馬在哪些藝術(shù)形式上有所表現(xiàn)？在藝術(shù)的殿堂里，馬在詩、畫、歌、傳說在藝術(shù)的殿堂里，馬在詩、畫、歌、傳

8、說藝術(shù)形式上都有所表現(xiàn)。藝術(shù)形式上都有所表現(xiàn)。4.4.四探：四探：本文列舉了哪些馬以突出自古以來馬的形象的本文列舉了哪些馬以突出自古以來馬的形象的忠誠與神奇？忠誠與神奇？列舉了項羽的列舉了項羽的“烏騅烏騅”、關(guān)羽的、關(guān)羽的“赤兔赤兔”、西游記西游記中的中的“白龍馬白龍馬”，突出自古以來馬的形象的忠誠與神奇。，突出自古以來馬的形象的忠誠與神奇。特點：樸素特點：樸素 勤勞勤勞 扎實扎實 耐苦耐苦象征：吉祥象征：吉祥 幸福幸福 成功成功馬馬對馬的喜愛和贊美對馬的喜愛和贊美課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)同中華民同中華民族的淵源族的淵源詩詩 畫畫 歌歌 傳說傳說 豐富精彩豐富精彩與人的與人的關(guān)系關(guān)系生活中的馬生活中的

9、馬 躬耕勞作躬耕勞作 嘯嘯搏擊嘯嘯搏擊縱馬馳騁縱馬馳騁 精湛表演精湛表演藝術(shù)中的馬藝術(shù)中的馬 對馬的評價對馬的評價 自由生靈自由生靈 朋友和伙伴朋友和伙伴 謳歌贊美謳歌贊美密不可分密不可分本文通過介紹馬在中華民族中的象征意義及與人本文通過介紹馬在中華民族中的象征意義及與人類的密切關(guān)系，表達了作者對馬的贊美，蘊含了作者類的密切關(guān)系，表達了作者對馬的贊美，蘊含了作者對中華民族傳統(tǒng)文化的深厚感情。對中華民族傳統(tǒng)文化的深厚感情。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀 每個人都有自己心中完美的動物，每個人都有自己心中完美的動物，也就是自己心中最喜愛的動物，而在我也就是自己心中最喜愛的動物，而在我眼里的馬，不是

10、完美而是美好。眼里的馬，不是完美而是美好。 馬不會像袋鼠那樣跳遠；不會像鳥馬不會像袋鼠那樣跳遠；不會像鳥一樣滑翔；不會像熊一樣爬樹；不會像一樣滑翔；不會像熊一樣爬樹；不會像蛇一纏蜒。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健蛇一纏蜒。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。但沒有這些條件，卻依然讓野馬成的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。但沒有這些條件，卻依然讓野馬成說馬說馬了草原上的國王。因為馬不會為食物而互相廝打，它們團結(jié)友善，從不了草原上的國王。因為馬不會為食物而互相廝打，它們團結(jié)友善，從不發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。它們美好是因為它們品德高尚，它們善良是因為它們愿意幫發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。

11、它們美好是因為它們品德高尚，它們善良是因為它們愿意幫助別人。當馬群被肉食者追趕得有些疲憊時，馬群中會有一匹老馬停下助別人。當馬群被肉食者追趕得有些疲憊時，馬群中會有一匹老馬停下來，成為捕食者的食物，犧牲自己，為馬群的逃跑延長了時間。在馬群來，成為捕食者的食物，犧牲自己，為馬群的逃跑延長了時間。在馬群中，不同級別的馬會受到不同的關(guān)懷，小馬被保護得最嚴密，經(jīng)常在馬中，不同級別的馬會受到不同的關(guān)懷，小馬被保護得最嚴密，經(jīng)常在馬群中央，隨后是母馬。年輕力壯的雄馬和雌馬會擔任保護小馬的工作。群中央，隨后是母馬。年輕力壯的雄馬和雌馬會擔任保護小馬的工作。而最倒霉、最容易受到的關(guān)懷最少的老馬站在最外層，擔任

12、隨時犧牲自而最倒霉、最容易受到的關(guān)懷最少的老馬站在最外層，擔任隨時犧牲自己，保護其他馬的工作；而雄性首領(lǐng)則會在隊伍前頭領(lǐng)隊，雌性首領(lǐng)則己，保護其他馬的工作；而雄性首領(lǐng)則會在隊伍前頭領(lǐng)隊，雌性首領(lǐng)則斷后察看敵情，若有強敵，嘶鳴一聲后加快速度奔跑，同時一匹老馬也斷后察看敵情，若有強敵，嘶鳴一聲后加快速度奔跑，同時一匹老馬也會留下來當誘餌困住捕食者。為馬群爭取時間逃跑。會留下來當誘餌困住捕食者。為馬群爭取時間逃跑。馬不是最完美的動物，但世界上也沒有比它更完美的動馬不是最完美的動物，但世界上也沒有比它更完美的動物，馬的精神一直影響著人類直至今日。團結(jié)友善、關(guān)物，馬的精神一直影響著人類直至今日。團結(jié)友善

13、、關(guān)心愛護、意志堅定、心愛護、意志堅定、鐵面無私、忠心耿鐵面無私、忠心耿耿、愛憎分明、纖耿、愛憎分明、纖細善良等等。良好細善良等等。良好的精神讓人類的文的精神讓人類的文明更上一層樓。它明更上一層樓。它難道不是美好的動物嗎？難道不是美好的動物嗎？南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。六十日，都是橫戈馬上行。（馬上作馬上作戚繼光）戚繼光）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。蕭蕭班馬鳴。（送友

14、人送友人李白）李白）國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【六畜六畜】六種家畜：馬、牛、羊、豬、狗、雞。六種家畜：馬、牛、羊、豬、狗、雞。三字經(jīng)三字經(jīng)中也有關(guān)于六畜的記載，中也有關(guān)于六畜的記載，原文是：原文是：“馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼?！弊哌M中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化 本文在介紹藝術(shù)中馬時，采用了舉例子本文在介紹藝術(shù)中馬時，采用了舉例子的說明方法，列舉了項羽的的說明方法，列舉了項羽的“烏雅烏雅”、關(guān)云長的、關(guān)云長的“赤兔赤兔”、西游記西游記中的中的“白龍馬白龍馬”，點明了，點明了馬忠誠與神奇的藝術(shù)形象。馬忠誠與神奇的藝術(shù)形象。馬是大自然中的自由生靈，是人類忠誠的朋馬是大自然

15、中的自由生靈，是人類忠誠的朋友和伙伴。中華民族更是與馬有著深厚的淵源。友和伙伴。中華民族更是與馬有著深厚的淵源。一、讀一讀，寫一寫。一、讀一讀，寫一寫。答案：答案：p s bio yn zhng chng chung zo p s bio yn zhng chng chung zo 樸樸 素素 表表 演演 忠忠 誠誠 創(chuàng)創(chuàng) 造造k tng zh shi zng rn r jin k tng zh shi zng rn r jin 課課 堂堂 扎扎 實實 縱縱 然然 如如 箭箭 l xin m do chng gngl xin m do chng gng離離 弦弦 馬馬 到到 成成 功功ni m

16、 nin ho zhng tinni m nin ho zhng tin牛牛 馬馬 年，年， 好好 種種 田田二、填詞語游戲。二、填詞語游戲。答案：示例：答案：示例：1. 1. 馬到成功馬到成功 萬馬奔騰萬馬奔騰 人仰馬翻人仰馬翻 千軍萬馬千軍萬馬2. 2. 馬可以耕地，也可以用于馬術(shù)運動，馬皮可以制成皮具，馬肉馬可以耕地，也可以用于馬術(shù)運動，馬皮可以制成皮具，馬肉可以食用等?？梢允秤玫?。3. 3. 喜歡的句段：如課文第二段。喜歡的句段：如課文第二段。這一段先概括生活中馬與人這一段先概括生活中馬與人的關(guān)系，再從四個方面舉例的關(guān)系，再從四個方面舉例說明了這種關(guān)系。說明了這種關(guān)系。一、一、在加點字

17、正確讀音下打在加點字正確讀音下打“”“”。1 1馬，是馬，是“六畜六畜( (chchcc)”)”之首。它樸素之首。它樸素( (ssshsh) )、勤勞、勤勞、扎實、耐苦。中華民族素以馬為吉祥扎實、耐苦。中華民族素以馬為吉祥( (xingxingyngyng) )、幸福、幸福、成功的象征。、成功的象征。2 2“牛馬年，好種牛馬年，好種( (zhngzhngzhngzhng) )田田”的躬的躬( (gnggnggnggng) )耕勞耕勞作，賽馬場上的嘯作，賽馬場上的嘯( (xioxioxioxio) )嘯搏擊，千里草原上的縱嘯搏擊，千里草原上的縱( (zngzngzhngzhng) )馬馳騁馬馳騁

18、( (chnchnchngchng) )，馬戲臺上的精湛，馬戲臺上的精湛( (zhnzhnznzn) )表演，這些都激蕩著人們對馬的深深的敬與愛表演，這些都激蕩著人們對馬的深深的敬與愛。 二、二、讀拼音寫詞語。讀拼音寫詞語。shngshng ch ch ppsszhzh shishizng zng rn rn bio bio ynyn kk tngtngchungchung zo zo zhng zhng chngchngl l xinxin創(chuàng)創(chuàng)牲牲扎扎演演表表實實造造畜畜忠忠 誠誠縱縱 然然樸樸 素素堂堂課課弦弦離離三三、選詞填空。選詞填空。樸素樸素 樸實樸實1 1這位年輕的傘兵為人這位年輕的傘兵為人( )( )，沒有什么個人野，沒有什么個人野心。心。2 2奶奶衣著奶奶衣著( )( )，生活非常簡樸。，生活非常簡樸。扎實扎實 踏實踏實3 3他的文化基礎(chǔ)非常他的文化基礎(chǔ)非常( )( )。4 4問題終于解決了，我心里也問題終于解決了，我心里也( )( )多了。多了。樸素樸素樸實樸實扎實扎實踏實踏實四四、把詞句補充完整，并再寫四個含把詞句補充完整，并再寫四個含“馬馬”的成的成語。語。萬