人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)教案：16.1電壓

1、16. 1電壓儀教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用.電源是提供電壓的裝置.2.知道電壓的單位，能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算.3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值.4.知道電壓表的用途及符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表，能正確地讀出電壓表的示數(shù).二、過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)弱信息，使學(xué)生具有初步的觀察能力、分析和推理的能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)建立電壓的初步概念；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察理解電壓的作用教學(xué)難點(diǎn)電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù).教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、觀察法

2、教具準(zhǔn)備干電池若干、燈座、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、電流表、投影儀、家用手電筒課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入新課師 電與我們的生活息息相關(guān)“電壓”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)也不陌生同學(xué)們知道哪些知識(shí) 與電壓有關(guān)呢？生手電筒里電池有電壓，電壓值是1.5 V.生電子表和電動(dòng)玩具車(chē)?yán)镉玫碾姵匾灿须妷荷邏壕€上有電壓，人不能靠近.生到底什么是電壓？電壓是哪來(lái)的？師同學(xué)們說(shuō)得都很好下面我們一起來(lái)探究什么是電壓二、進(jìn)行新課探究什么是電壓？師請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上畫(huà)出串聯(lián)電路圖并利用干電池、小燈泡及導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)連接串聯(lián)電路電路檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們觀察生小燈泡發(fā)光師取走干電池，補(bǔ)上一段導(dǎo)線，再閉合開(kāi)關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們觀

3、察生小燈泡不亮師導(dǎo)線和燈絲都是金屬制成的，不是有大量自由移動(dòng)的電子嗎？為什么燈不發(fā)光呢？生只有電子產(chǎn)生了定向移動(dòng)，才能形成電流，小燈泡才會(huì)發(fā)光取走電源，換上導(dǎo)線，導(dǎo)線中雖然有大量的自由電子，但不發(fā)生“定向”移動(dòng)，所以沒(méi)有電 流，小燈泡不亮生電路中必須有電源，才能使電路中的自由電子產(chǎn)生定向移動(dòng)，電路中才會(huì)有電流師也就是電源的兩極間存在著某種“力量”迫使整個(gè)電路中的電子產(chǎn)生了定向移動(dòng)我們就把電源兩極間的這種作用稱(chēng)為“電壓”板書(shū)電壓是使電路中形成電流的原因，而電源是提供電壓的裝置想想做做師改變電路中接入的電池的多少，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，燈泡的亮度相同嗎？生接入電路中的電池不同時(shí)，燈泡的亮度不同生接入兩

4、節(jié)電池時(shí)比用一節(jié)電池時(shí)燈亮師這樣的現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？生用一節(jié)電池做電源和兩節(jié)電池做電源的電壓不同，不同的電壓產(chǎn)生的效果不同生電源的電壓越大，電路中的電流就越大，燈泡就越亮師同學(xué)們精彩的回答，說(shuō)明大家對(duì)電壓的概念已有所掌握哪位同學(xué)還知道電壓的代表符號(hào)及單位是什么？生電壓的符號(hào)是“U 電壓的單位是“伏特”，簡(jiǎn)稱(chēng)為“伏”，單位符號(hào)是“V.電壓常用的單位還有：“毫伏（mV” “微伏（卩V” “千伏（kV）”它們之間的換算關(guān)系是：1 kV=103V 1 mV=10 V 1卩V=106V.師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本F5,閱讀書(shū)中小數(shù)據(jù)，了解常見(jiàn)電壓值，記住干電池的電壓值.人體安全電壓值及家庭電路的電壓值.將數(shù)

5、據(jù)中以千伏、毫伏為單位的數(shù)值化成以伏特為單位，以伏特為單位的數(shù)值化成以千伏或毫伏為單位同學(xué)們練習(xí)，教師巡視師同學(xué)們已經(jīng)知道電池有電壓，在閃電的云層間也會(huì)有很高的電壓，以前的學(xué)習(xí)中大家還了解過(guò)“生物電”，生物體內(nèi)也會(huì)產(chǎn)生電壓?jiǎn)?？投影電鰩電鰻?zhēng)熗瑢W(xué)們?cè)谡n后也可以查閱有關(guān)的資料了解相關(guān)的內(nèi)容師通過(guò)大家的努力，我們對(duì)電池及電壓已有所了解如果老師現(xiàn)在有幾節(jié)不同的電池由于不小心將電池上標(biāo)稱(chēng)的電壓值磨掉了看不清楚，但必須知道其電壓值是多少，大家可以幫助我嗎？生找到和老師的電池相同的電池，看看上面標(biāo)的值是多少生用電壓表測(cè)量電池的電壓師大家的主意不錯(cuò)電路中電流的大小用電流表測(cè)量，電壓的大小可以用電壓表來(lái) 測(cè)量但

6、是，什么樣的表是電壓表呢？出示幾種電表，讓同學(xué)們分辨師請(qǐng)一位同學(xué)從這幾塊表中選出電壓表，并說(shuō)出選擇的依據(jù)生表盤(pán)上標(biāo)有字母“V”的就是電壓表因?yàn)殡娏鞯膯挝皇前才啵ˋ）,標(biāo)有“A”的 是電流表電壓的單位是伏特（V）,標(biāo)有“V”的就是電壓表師肯定學(xué)生的回答，并進(jìn)一步向同學(xué)們介紹電壓表的分類(lèi)，如演示用表、學(xué)生用表等師同學(xué)們一定還記得電流表在電路圖中的符號(hào)，電路中電壓表又該如何表示呢？生電路中電流表符號(hào)是（A，電壓表符號(hào)應(yīng)該是 .投影“電壓表”請(qǐng)同學(xué)們觀察如投影所示的電壓表，根據(jù)以前學(xué)過(guò)的電流表的知識(shí)，認(rèn)識(shí)電壓表生該電壓表的零刻度線在表盤(pán)的最左端2該電壓表有三個(gè)接線柱，兩個(gè)量程一個(gè)公共的“-”接線柱和兩

7、個(gè)“+”接線柱3使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是3 V，刻度盤(pán)上每一大格表示“1 V”，每 一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”兩個(gè)接線柱時(shí)，量程是15 V,刻度盤(pán)上每一大 格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”.4電壓表中間的旋鈕可以調(diào)零師同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電壓表該怎樣用它來(lái)測(cè)量，如何使用電壓表呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材P6“使用說(shuō)明書(shū)”，回答書(shū)中提出的問(wèn)題，總結(jié)出電壓表使用的一般規(guī)則教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“使用說(shuō)明書(shū)”，提醒同學(xué)們不需要讀懂說(shuō)明書(shū)中的所有內(nèi)容問(wèn)題（1）:電壓表應(yīng)該和被測(cè)用電器怎樣連接？具體接法是什么？生用直流電壓表測(cè)量某元件兩端電壓時(shí)應(yīng)與這個(gè)元件并聯(lián)具體的接法是

8、：標(biāo)有“+”號(hào)的接線柱應(yīng)靠近電源的正極，標(biāo)有“-”號(hào)的接線柱要靠近電源的負(fù)極教師通過(guò)引導(dǎo)應(yīng)使學(xué)生明白： 雙量程電壓表的三個(gè)接線柱中有一個(gè)是公共的接線柱標(biāo)有“+”或“-”如公共接線柱標(biāo)出的是“+”則剩下的兩個(gè)接線柱皆為“-”接線柱；如果公 共接線柱標(biāo)出的是“-”，則剩下的兩個(gè)接線柱皆為“+”接線柱問(wèn)題（2）:如何確定電壓表要使用的量程？生電壓表的量程必須大于被測(cè)電路兩端的電壓生如果能判定被測(cè)電壓不超過(guò)15 V，可以先用“015 V”的量程測(cè)；如果測(cè)出的電壓不超過(guò)3 V,可以改接“03 V”的量程，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性師同學(xué)們知道了怎樣使用電壓表現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)將電壓表接入我們開(kāi)始連接的串 聯(lián)電路，測(cè)量

9、小燈泡兩端的電壓另兩位同學(xué)一起在原來(lái)畫(huà)出的電路圖上加入電壓表，并在 圖中標(biāo)出電壓表的“+、-”接線端投影接入電壓表后的電路全體同學(xué)認(rèn)真檢查電路無(wú)誤后合上開(kāi)關(guān)，觀察電壓表的示數(shù)師電壓表的示數(shù)是多少？如何讀數(shù)呢?生電壓表的指針向右偏得越多，表示電壓越咼生讀數(shù)時(shí)，首先應(yīng)該看清選用了電壓表的哪個(gè)量程，知道滿(mǎn)刻度表示的電壓值.第二，要看清該量程下一大格表示的電壓值是多少？每一大格又分成了幾個(gè)小格，每一小格表示的電壓值是多少？第三，看清測(cè)量時(shí)，指針停在哪個(gè)大格，哪個(gè)小格上然后讀出來(lái)師如果指針沒(méi)有指在刻度線上，而是指在兩刻線之間，該如何讀數(shù)呢？電流表、電壓表都不需要估讀測(cè)量時(shí)，指針的位置離哪條刻線近，就按哪

10、條刻線算投影練習(xí)題1.讀數(shù)練習(xí)：利用指針能活動(dòng)的刻度盤(pán).(1) 量程已知且不變：指針在不同位置時(shí)電壓表的讀數(shù)是多少？(2) 指針的位置不變，接不同的量程時(shí)，電壓表的讀數(shù)分別是多少？2.一名同學(xué)使用學(xué)生用電壓表測(cè)電壓這只電壓表有兩個(gè)量程：03 V,015 V.經(jīng)判斷選用03 V這一量程連入電路但是03 V的刻度盤(pán)上的數(shù)字模糊不清，無(wú)法準(zhǔn)確讀出實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)，于是他從015 V刻度盤(pán)上看到指針在12.5 V處，從而判斷出實(shí)驗(yàn)測(cè)得電壓是_V.通過(guò)思考此題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：指針指在同一位置時(shí)，從015 V刻度盤(pán)上讀出的電壓值是從03 V刻度盤(pán)上讀出的電壓值的5倍.師電壓表、電流表不僅外形相似，構(gòu)造也相似

11、.因此，在使用上它們有相同的地方，但它們測(cè)量的又是兩個(gè)不同的物理量，同學(xué)們要注意區(qū)分同學(xué)們一起歸納電壓表的使用規(guī)則：板書(shū)：二要、一不、二看清二要：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端，要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出.一不：被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程二看清：讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格所表示的數(shù)值想想議議師電壓表的接線柱旁都標(biāo)有“+、-”號(hào).使用規(guī)則要求電流必須從電壓表的“+”接線柱通入，從“-”接線柱流出；還要求被測(cè)電壓值不能超過(guò)電壓表的量程.請(qǐng)同學(xué)們思考：投影1.如果正、負(fù)接線柱接反了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2.如果被測(cè)電壓超過(guò)了電壓表的量程會(huì)出現(xiàn)什么

12、現(xiàn)象？3.如果事先不能估計(jì)被測(cè)電壓的大小，應(yīng)怎樣選擇量程？生如果正、負(fù)接線柱接反了，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，即向沒(méi)有刻度的方向偏轉(zhuǎn)生如果被測(cè)電壓超過(guò)了電壓表的量程，電壓表的指針可能會(huì)超出刻度盤(pán)上的刻度線.經(jīng)過(guò)大家的討論并結(jié)合演示（注意不允許學(xué)生效仿），肯定同學(xué)們的回答強(qiáng)調(diào)這兩種情況的后果是不僅測(cè)不出電壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至損壞電表在事先不能估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可以用“試觸”的辦法來(lái)選擇量程連接好電路后，在合上開(kāi)關(guān)時(shí)輕輕接觸一下就斷開(kāi)，同時(shí)觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況如偏轉(zhuǎn)過(guò)激，指針超出了表盤(pán)刻度線，則電壓表量程太小，應(yīng)換用較大量程；如果電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，則電壓表量程太大，應(yīng)換用小量程“試

13、觸”的方法在電學(xué)中很重要， 利用試觸的方法不僅可以選擇電壓表的量程，還可以判斷電源的正負(fù)極；判斷電壓表正、負(fù)接線柱連接是否正確想想做做出示家用手電筒及干電池若干節(jié)師請(qǐng)一位同學(xué)將干電池裝入手電筒，并能使手電亮起來(lái)同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣裝電池，才能使手電發(fā)光？生第一節(jié)電池正極朝前， 第二節(jié)電池的正極和第一節(jié)電池的負(fù)極接在一起，第三節(jié)電池的正極和第二節(jié)電池的負(fù)極連在一起師同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)請(qǐng)同學(xué)們將剛才的實(shí)物連接圖和電路圖畫(huà)出來(lái)學(xué)生畫(huà)圖，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出正確的圖形， 并請(qǐng)一位同學(xué)將正確的圖畫(huà)在黑板上師（結(jié)合學(xué)生畫(huà)出的正確的電路及電路圖）說(shuō)明：像這樣將電池的正極和負(fù)極依次 連接起來(lái)就叫電池的串聯(lián)

14、這幾個(gè)電池合在一起叫電池組余下的一個(gè)正極和一個(gè)負(fù)極就是電池組的正極和負(fù)極根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們可以探討什么是電池的并聯(lián)師請(qǐng)同學(xué)們分組測(cè)量每節(jié)電池的電壓和電池組的電壓，并找出它們之間的關(guān)系生用電壓表測(cè)電池的電壓，就要把電壓表并聯(lián)在電池兩端電壓表可以不經(jīng)用電器直接連到電源的正負(fù)極上嗎？師這位同學(xué)的問(wèn)題非常好這種認(rèn)真的態(tài)度很值得我們大家學(xué)習(xí)電壓表可以直接連接在電源的兩極上這也正是電壓表與電流表使用中的一個(gè)區(qū)別學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，操作完畢，各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果第一組：用兩節(jié)電池，每節(jié)電池電壓是1.5 V，電池組電壓為3 V.第二組：用三節(jié)電池，每節(jié)電池電壓是1.5 V,電池組電壓是4.5 V.第三

15、組：師根據(jù)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，誰(shuí)能總結(jié)出電池電壓和電池組電壓之間的關(guān)系？生串聯(lián)電池組的電壓，等于各個(gè)電池電壓之和師 同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒.課后同學(xué)們還可以再比較電池的倒接和順接究竟有什么不 同， 電池“并聯(lián)”成電池組電壓會(huì)怎樣變.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.三、小結(jié)利用投影儀投影如下的表格，請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě).樹(shù)理量表示 符號(hào)單位測(cè) fi學(xué)生用表元件符呂使用規(guī)剛屋程罐小刻度電壓I!電壓表二要，一不、兩看帝3 V0. 1 V15 V0. 5 V電養(yǎng)7安培（A）二要，二不、兩看諸Or5 A0P0Z A3 A0,1 A四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1.連接圖如下:連接過(guò)程中要注意電壓表的正、負(fù)接線柱以及量程的選擇要正確也可以換用其他電器進(jìn)行練習(xí).2.如下圖，將圖中連接正（或負(fù)）接線柱的導(dǎo)線松開(kāi)，將電壓表正（或負(fù)）接線柱的塑 料帽扭下來(lái)露出接線的金屬柱.用導(dǎo)線（線芯的金屬絲）迅速碰撞電壓表的金屬柱，觀察電 壓表指針偏轉(zhuǎn)情況若電壓表反偏，說(shuō)明電壓表正接線柱接的是電源的負(fù)極，電壓表負(fù)接線 柱接的是電源的正極若電壓表正偏，說(shuō)明電壓表正負(fù)接線柱連著的分別是電源的正負(fù)極 這就是用“試觸”法判電源極性.也可以用“試觸”法來(lái)判斷電表接入量程的大小是否合適, 這種方法在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到3.如圖：甲連接的是03 V的量程， 最小刻度是0.1 V， 所以甲的讀數(shù)為2 V;乙中連接的是015 V的量程，最小刻度是0.5 V，因