小班數(shù)學(xué)《找小鴨》教案

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)找小鴨武將新居幼兒園 于麗雅活動(dòng)目標(biāo)：1、 積極參與“找小鴨”游戲，享受成功的樂趣。2、 感知并能區(qū)別小鴨子所在的不同空間方位。3、 能用前后、上下、里外等空間方位詞描述小鴨子所在的位置?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知小鴨子所在的不同方位，享受成功的樂趣。活動(dòng)難點(diǎn)：能用方位詞準(zhǔn)確的描述小鴨子所在的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT及白板課件。2、小鴨子若干?；顒?dòng)過程：一、 魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒找小鴨的興趣。1、 熟悉游戲，與幼兒玩方位手指游戲。2、 變成魔術(shù)師，從不同的位置變出小鴨子（背景音樂），根據(jù)幼兒的描述了解幼兒已經(jīng)掌握的方位。3、 引出前后、上下、里外等方位詞。二、 讓幼兒聽游戲指令，將小鴨子藏

2、在相應(yīng)的位置，感知不同的空間方位。1、 切換至白板農(nóng)場圖：小鴨子想和魔術(shù)師玩?zhèn)€躲貓貓的游戲，可是農(nóng)場它們不熟悉，需要你們幫助它找到躲迷藏的位置，你們愿意嗎？2、 切換至PPT，教師點(diǎn)一點(diǎn)小鴨子，聽小鴨子說它想藏在哪里！3、 切換至白板農(nóng)場圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)藏小鴨子。4、 切換至PPT，請(qǐng)幼兒點(diǎn)一點(diǎn)小鴨子，再至白板農(nóng)場圖，將小鴨子藏起來。5、 切換至幼兒藏好的白板圖，教師總結(jié)小鴨子藏的地方，鞏固上下、前后、里外等方位詞：你們都幫小鴨子藏好啦，魔法師要開始找嘍！邊找邊說出方位詞。三、 玩找小鴨游戲，幫助幼兒學(xué)用方位詞描述小鴨子的位置。1、 切換至白板望遠(yuǎn)鏡模式：小鴨子越玩越開心，藏的地方也越來越難找啦，魔法師覺得自己一個(gè)人找不到小鴨子呢，你們愿意幫忙嗎？2、 教師先使用望遠(yuǎn)鏡，找到一只小鴨子，請(qǐng)幼兒集體說小鴨子的位置。（找到后將小鴨子刪除）3、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)使用望遠(yuǎn)鏡，尋找小鴨子，并用方位詞表達(dá)小鴨子的位置。（表達(dá)正確刪除小鴨，表達(dá)錯(cuò)誤故意不刪）4、 切換至白板下一頁，數(shù)一數(shù)小鴨子，讓幼兒體驗(yàn)找到小鴨子的成功感。四、 讓幼兒扮演小鴨子玩躲迷藏的游戲，結(jié)束活動(dòng)。1、 帶領(lǐng)幼兒在椅子周圍玩游戲：剛剛一直都是這些小鴨子在玩躲迷藏的游戲，你們想不想玩？2、 邊玩游戲邊念兒歌：小鴨子，小鴨子真愛玩，躲到這，躲到那，躲到小椅子的（方位詞：后面、前面、上面）。3、 帶領(lǐng)幼兒到外面，更寬敞的地方