5b教學(xué)計劃各單元

1、20072008 學(xué)年度第二學(xué)期五 年 級 英 語 教 學(xué) 計 劃五 年 級 英 語 組泰州民興中英文學(xué)校五年級英語 第二學(xué)期教學(xué)計劃起訖時間2007年度第2學(xué)期使用課時50累計使用課時50 本學(xué)期我將以提高學(xué)生英語素質(zhì)，以課堂教學(xué)為主陣地，以任務(wù)型教學(xué)方法為主要研究內(nèi)容，在教學(xué)中，注意英語教學(xué)與情感教育的結(jié)合。小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。首先，教師要有激情、有親和力，有與學(xué)生進行平等交流的能力。其次，通過聽說讀寫做唱游畫演等多種活動形式保持小學(xué)英語課堂的趣味性再次，教師多采用激勵性言語，使學(xué)生

2、產(chǎn)生成就感。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出：倡導(dǎo)體實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。各位教師宜對任務(wù)的設(shè)計、任務(wù)前輸入階段和任務(wù)完成階段等方面作更深的了解和更多的實踐。在教學(xué)中，除了安排集體、個人活動形式外，更多的開展兩人、多人小組活動，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時間和自我發(fā)展的空間。 英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能達到事半功倍的效果。首先，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽、膽大、參與，以提高當(dāng)堂鞏固效率。其次，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學(xué)生模仿力強，記憶力好，要多聽錄音多模仿，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語言積累，增強英語

3、語感。再者，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件，如利用音像、網(wǎng)絡(luò)、年級學(xué)生自覺性差，可采取家校聯(lián)系，VCD、電視等不同渠道，不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語。 及時輔導(dǎo)困難學(xué)生。由于我任教班級多，輔導(dǎo)學(xué)生時間有限，一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要熱情關(guān)懷，真心幫助，及時采取老師幫教或?qū)W生幫教形式，使其不放棄英語學(xué)習(xí)。本學(xué)期三會四會內(nèi)容如下表：類別語言項目要求單元詞匯Monday, Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , a subject, Chines

4、e, Science , Computer Studies , interesting , a week四會 1Social Science, PE , hope , more , minus , tell , at once , er , a trick三會lunch, speak , a headache , bad , a cough , get , feel , a fever , a cold 四會2call, her , why , absent , stay in bed , hear, better , soon , still , take , medicine , a to

5、othache , an earache , a backache , a stomachache 三會collect , a stamp , beautiful , a classmate , a ship , an animal , take photos , go shopping , a coin四會3many , hobby , grow , keep , a goldfish , water , every , aunt , look after , carefully, same三會an e-mail , English , busy , a town , age , usual

6、ly , well , fast , high四會4surf , Internet, London , loudly , beautifully , quietly , fromto, strong , exercise , cannot三會time , left , right , stop , touch , an arm , a hand , a leg , a foot四會6order , a lone , up and down ,turn , lie on ones back , knee , bend , lift up , with , everybody , neck , s

7、houlder , finger , toe 三會a face, a game, half, night, on duty , past , a quarter , quick , ready , really四會7yet , brush , a tooth , take , with , begin三會talk , weekend , very , learn from , sport , often , of course , catch , an ant , a bee , a butterfly四會8talk about , spend , cartoon , insect , a d

8、ragonfly , a firefly , glow , a cricket, a grasshopper , a cicada , carry , a group , brave , fight , people三會a visitor, a country， UK , visit , British , the Great Wall , USA, American , Australian , Australian , Japan , Japanese , France , French 四會9club , New York , different , Chinese , from , t

9、ravel , around , a primary school , a housewife , a story , him 三會日常交際用語及句型Welcome back to school.Nice to see you .I hope we have more.How about you?May I speak to ？This is speaking .Im sorry to hear that .See you soon .Sorry , wrong number.Show us ，please.Here they are.Can you？Im busy .Were the sam

10、e age .三會14Stand in a line.Lets do some exercise.Now , listen carefully .Jump up and down.Do this times.Now , stand up everybody!Are you ready for breakfast?Lets hurry.Im on duty today.Be quick.Im coming.I can learn a lot from it.Of course, I do.Are you from different countries?Id like to go around

11、China.三會6-9句型What day is it today? ItsWhat lessons do you have in the？We have andWhat subject do you like? I like四會1How do you feel now? I feel Whats wrong with you? Ive got2Do you have any hobbies?Do you like?Yes, I do.No, I dont.He/she likesHe /she doesnt.3Does he/she?Yes, he/she does.No, he/she d

12、oesnt.What does he/she usually do？He/she usually4Put onTouch withAll right.6What time is it?Its time forI want to Do you want to?7How do you spend your weekends?I oftenSometimes I How does he/she spend his/her weekends?8Where are you from?Im/Hes/Shes/Its/Were/Theyre fromDo you speak？Yes, I do. I spe

13、ak ，too.No, I dont. I speak 9教學(xué)要求：1、 能按三會與四會的要求掌握所學(xué)的詞語。2、 能按四會要求掌握所學(xué)的句型。3、 能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交際交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4、 能在圖片，手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。5、 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、 養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語。7、 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8、 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀以學(xué)過的英語歌謠。第一單元教學(xué)計劃起訖時間2.18-2.27使用課時5累計使用課時5教材簡析教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本

14、單元是新學(xué)期開始的第一單元，通過開學(xué)第一節(jié)課師生談?wù)搶W(xué)習(xí)的科目和課表展開話題，重點學(xué)習(xí)星期和課程的名稱以及與此相關(guān)的句型，本單元安排的教學(xué)情景與新學(xué)期課程有關(guān)，題材貼近學(xué)生實際情況，語言的交際性強，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要盡量結(jié)合實際情況，讓學(xué)生在情景中學(xué)會交際，在交際中學(xué)會語言。    教學(xué)目標(biāo)     “雙基”目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀、寫單詞Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, Science,Computer Stu

15、dies. Subject, a week2、能正確地理解并應(yīng)用句型What day is it today ?Its What lessons do you have in the We have What subject do you like? I like3、能用所學(xué)單詞、句型問答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you. 4、通過集中練習(xí)已學(xué)過詞匯、綜合運用日常交際用語，使學(xué)生的四項技能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。進一步提高學(xué)生運用語言的能力。情意目標(biāo)1、在具體的情境中培養(yǎng)對英語的興趣和親近感。2、積累英語交際能力，學(xué)會與他人合作與交流

16、，提高學(xué)習(xí)英語的自信心，增強用英語的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學(xué)重點1、能聽懂會說會讀和會拼寫四會單詞和四會句型。2、能聽懂會說會讀三會句型。教學(xué)難點1、語音辨析。3、單詞拼讀的基本規(guī)則。第二單元教學(xué)計劃起訖時間2.283.7使用課時5累計使用課時10教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元的主要功能是“談?wù)摷膊　?。重點學(xué)習(xí)How do ou feel now? Whats wrong with you? 及其答語以及八種疾病的名稱。 本單元的教學(xué)內(nèi)容情境性比較強，因此教師在整個教學(xué)過程中，無論是呈現(xiàn)新知識，還是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，都應(yīng)該盡可能讓學(xué)生通過表情、手勢、實物、情景明白

17、句子的意思和使用場合，使學(xué)生能把評議和它所表達的情境直接聯(lián)系起來，達到學(xué)以致用的目的?！半p基”目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀、寫單詞 a headache， bad ， a cough ，got， a fever ， a cold, lunch, seapk,2、能正確地聽、說、讀單詞 a toothache ， an earache ， a backache ， a stomach ache3、能正確地理解并運用句型 Whats wrong with you? Ive gotHow do you feel now ? I feel 4、能聽得懂會說會讀日常交際用語Hello , may I sp

18、eak to ××× ? This is ××× speaking . Im sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.5、了解元音字母O在閉音節(jié)中的讀音。6、會誦讀歌謠Im ill教學(xué)目標(biāo)      情意目標(biāo)1、在具體的情境中培養(yǎng)對他人健康的關(guān)注。2、積累英語交際能力，學(xué)會與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)英語的自信心，增強用英語的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學(xué)重點能正確地聽、說、讀、寫單詞 a headache，

19、bad ， a cough ，got， a fever ， a cold, lunch, seapk,能正確地理解并運用句型 Whats wrong with you? Ive gotHow do you feel now ? I feel 教學(xué)難點1、語音辨析。2、單詞拼讀的基本規(guī)則。第三單元教學(xué)計劃起訖時間3.113.18 使用課時5累計使用課時15 教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元能過Mike和Yang Ling 到Ben 家里作客，引出話題，談?wù)摗芭d趣愛好”。主要學(xué)習(xí)一般疑問句Do you have any hobbies? 及其答語Yes, I do ./ N

20、o, I dont.和主語為第三人稱單數(shù)的動詞的用法。在教學(xué)過程中教師可以采用以舊帶新的方法引出句型。學(xué)生對“興趣愛好”類單詞會很感興趣。在教學(xué)過程中教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，充分利用多媒體、實物、簡筆畫、圖片等并加上形象化的語言和體態(tài)語，使語言點的訓(xùn)練密切聯(lián)系生活實際。    教學(xué)目標(biāo)     “雙基”目標(biāo)1、能正確地聽說讀寫單詞collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal，take photos, go shopping ,

21、a coin2、能正確地運用對話中的日常交際用語和詞組Show us his stamps,please. Here they are. Can you?3、能正確地理解并運用句型Do you have any hobbies?Do you like ？Yes ,I do.No,I dont.He/She likesHe /She doesnt.4、能初步理解主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。5、了解字母U在單詞中的讀音。6、能初步熟悉英語歌曲。情意目標(biāo)1、樂于談?wù)撟约旱呐d趣愛好。2、積累英語交際能力，學(xué)會與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)英語的自信心，增強用英語的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識

22、。教學(xué)重點難點1、能正確地聽說讀寫單詞collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal，take photos, go shopping , a coin2、能正確地理解并運用句型Do you have any hobbies?Do you like ？Yes ,I do.No,I dont.He/She likesHe /She doesnt.第四單元教學(xué)計劃起訖時間3.193.31使用課時5累計使用課時20   教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元主要教學(xué)內(nèi)容是通過發(fā)電子郵件的情景

23、介紹朋友。要求學(xué)生能在一定的情景下正確使用副詞，特別是動詞和副詞搭配的詞組。在介紹朋友的同時，還重點引出了主語是第三人稱單數(shù)的一般疑問句和特殊疑問句及其答語Does he /she ? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. What does he /she usually do? He/She usually為了使學(xué)生更好地掌握本單元的句型和詞匯，教師在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生年齡特征，充分利用多媒體課件、圖片、簡筆畫等并加上形象化的動作和語言，使所都內(nèi)容與學(xué)生生活緊密結(jié)合，以減少語言障礙，提高學(xué)生實際運用語言的能力。   &

24、#160;教學(xué)目標(biāo)     “雙基”目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞an e-mail， English ，busy， a town， age， usually ，well， fast， high。2、能聽懂、會說、會讀日常用語Im busy . Were the same age.3、能聽懂、會說、會讀、會寫句型Does he/she? Yes, he does. No, he doesnt. What does she usually do? He/she usually4、了解字母U在單詞中的讀音。5、會誦讀歌謠A letter f

25、or me情意目標(biāo)1、在具體的情境中培養(yǎng)對英語的興趣和親近感。2、積累英語交際能力，學(xué)會與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)英語的自信心，增強用英語的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學(xué)重點難點1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞an e-mail， English ，busy， a town， age， usually ，well， fast， high。2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型Does he/she? Yes, he does. No, he doesnt. What does she usually do? He/she usually第五單元教學(xué)計劃起訖時間4.1-4.11使用課時5累

26、計使用課時25   教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了本冊書第一至第四單元的重要語言項目。通過看圖編號、看圖完成句子、看圖完成語篇、看圖說話等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過的詞匯、句型和日常用語。第一單元至第四單元的日常交際用語主要涉及“談?wù)撜n程表” “談?wù)摷膊　?“談?wù)撆d趣愛好” “談?wù)撘粋€朋友”等項目。第一單元至第四單元的單詞主要涉及星期名稱、課程名稱、疾病名稱、興趣愛好、運動項目及副詞等。復(fù)習(xí)過程要將新舊單詞滾動操練，并有所側(cè)重，以幫助學(xué)生進一步掌握所學(xué)詞語。    教學(xué)目標(biāo)“雙基”目標(biāo)掌握

27、四會單詞、詞組和句型。能聽懂會說會讀日常交際用語和句型。情意目標(biāo)1、在具體的情境中培養(yǎng)對英語的興趣和親近感。2、積累英語交際能力，學(xué)會與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)英語的自信心，增強用英語的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學(xué)重點掌握四會單詞、詞組和句型。教學(xué)難點 能聽懂會說會讀日常交際用語和句型。第六單元教學(xué)計劃起訖時間4.144.22使用課時5累計使用課時30 教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元的會話是以談?wù)擉w育課上“按指令做動作”為話題，主要圍繞Puton;Touchwith等祈使句及其答語的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景、如運用圖片、動作等，也可

28、通過實踐活動幫助學(xué)生理解這些句子的功能和意義，并引導(dǎo)學(xué)生操練、運用。句型操練要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，可開展一些室外活動，使所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密結(jié)合，以提高學(xué)生實際運用語言的能力。     本單元中time, right, back, with等單詞的意義與以前所學(xué)的不同，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用中理解。    教學(xué)目標(biāo)     “雙基”目標(biāo)1.   能正確聽讀、辨認(rèn)字母組合ai , ay在單詞中讀音。2.   正確掌握四會詞匯

29、time, left, right, stop, touch, an arm, a head, a leg, a foot3.   熟練運用日常交際用語Stand in a line. Lets do some exercise. Now, listencarefully.          Jump up and down. Do thistimes. Now, stand up everybody.4.  正確掌握四會句型Puton 

30、0; Touchwith All right5.   能熟練演唱歌曲：Do some exercise with me.情意目標(biāo)1、在具體的情境中培養(yǎng)對英語的興趣和親近感。2、積累英語交際能力，學(xué)會與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)英語的自信心，增強用英語的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學(xué)重點掌握四會單詞、詞組和句型。教學(xué)難點 能聽懂會說會讀日常交際用語和句型。第七單元教學(xué)計劃起訖時間4.234.30使用課時5累計使用課時35   教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元的核心教學(xué)內(nèi)容為David一日的起居活動，所涉及的主要句型

31、有What time is it？Its time for.Do you want to?I want to.還出現(xiàn)了由past和to構(gòu)成的表示時間的詞組。本篇對話內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，語言運用情景比較真實。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際情況，以時間為線索，充分利用圖片、投影并配上動作和形象化的語言，把時間的表達法與實際生活聯(lián)系起來。 本單元的A部分Read and say版塊由早上、中午和晚上三個場景組成。對話呈現(xiàn)了David與媽媽，Nancy以及Mike之間談話的情景，還展現(xiàn)了本單元的重點句型What time is it？Its time for.Do you want to?I wan

32、t to.教師在呈現(xiàn)會話前，應(yīng)采取以舊引新的方法教授新句型，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上導(dǎo)入本課的對話教學(xué)。在學(xué)生熟練掌握后，教師要整體呈現(xiàn)本單元的會話，讓學(xué)生在聽、說、讀、演中學(xué)習(xí)會話，并熟練運用會話內(nèi)容達到日常交際的目的。    教學(xué)目標(biāo)     “雙基”目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和詞組a face，a game，half，night，on duty，past，a quarter，quick，ready，really。2、 能聽懂、會說、會讀和會寫句型What time is it？Its ti

33、me for.Do you want to?I want to.3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語及句型Are you ready for breakfast？Lets hurry. Im on duty today. Be quick. Im coming.4、了解字母組合ar在單詞中的讀音。5、能誦讀歌謠A clock教學(xué)重點:1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和詞組a face，a game，half，night，on duty，past，a quarter，quick，ready，really。2、 能聽懂、會說、會讀和會寫句型What time is it？Its time for.

34、Do you want to?I want to.3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語及句型Are you ready for breakfast？Lets hurry. Im on duty today. Be quick. Im coming.教學(xué)難點時間的表達方法第八單元教學(xué)計劃起訖時間5.5-5.17使用課時5累計使用課時40 教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本單元教學(xué)內(nèi)容圍繞"周末活動"展開，通過周末活動引出本單元的四會內(nèi)容和昆蟲類名稱。涉及的句型有How do you spend your weekends? How does he/she sp

35、end his/ her weekends? 本單元設(shè)計的周末活動有網(wǎng)上沖浪、爬山、看電視、蕩秋千、看卡通片、捉昆蟲等，學(xué)生對這些活動都會很感興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較生動的情景，以便更有效的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動作類詞組；對于昆蟲類名稱的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點，充分利用昆蟲標(biāo)本或圖片等多種形式，把昆蟲類詞匯的學(xué)習(xí)與實際生活緊密聯(lián)系起來。    教學(xué)目標(biāo)     “雙基”目標(biāo)1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞和詞組talk, weekend, very, learn from, sport,

36、 often, of course, catch, an ant, a bee, a butterfly2 能聽懂、會說、會讀和會寫句型 How do you spend your weekends? How does he/she spend his/ her weekends? I often .  Sometimes I .3 能聽懂、會說和會讀日常交際用語和句型 I can learn a lot from it. Of course, I do. 4 了解字母組合ee在單詞中的讀音。5 會誦讀歌謠 We know.情意目標(biāo)1、在具體的情境中培養(yǎng)對英語的興趣和親近感

37、。2、積累英語交際能力，學(xué)會與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)英語的自信心，增強用英語的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識。教學(xué)重點掌握四會單詞、詞組和句型。教學(xué)難點 能聽懂會說會讀日常交際用語和句型。第九單元教學(xué)計劃起訖時間5.195.31使用課時5累計使用課時45教材簡析 教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系 本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是介紹國家、國籍和語言。重點學(xué)習(xí)句型Where are you from? Do you speak.? 及其答語。在Book 4B第八單元中學(xué)生已學(xué)過China，Chinese，English.,因此.教師可采用以舊帶新的方法。拓展相關(guān)內(nèi)容。BOOK4B第四單元已出現(xiàn)了十一種水果的復(fù)數(shù)形式。本冊第八單元又出現(xiàn)了幾種昆蟲的復(fù)數(shù)形式。教師可以結(jié)合本單元children. Countries等單詞，對名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則和讀音進行歸類整理。 教學(xué)目標(biāo)     “雙基”目標(biāo)1能聽得懂、會說、會