新村學(xué)校孫丹丹《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小妙招》

1、課堂教學(xué)小妙招姓名：孫丹丹單位：延壽縣 新村學(xué)校學(xué)段：六年級學(xué)科：數(shù)學(xué)妙招名稱 課堂教學(xué)小妙招妙招描述提示：請您說明，您的這個妙招是針對什么問題的，并大致描述妙招的實(shí)施步驟、方法。針對問題：提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)施方法：采用“游戲化趣味教學(xué)” ，花樣分組課堂排布。案例分享提示：請描述您在教學(xué)過程中，使用這個妙招的一個具體案例、場景。針對課堂興趣教學(xué)，總結(jié)一些具體方法如下：一、 創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境，是激趣樂學(xué)的前提。教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動，因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，能最大限度地提高教學(xué)效果。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自

2、己主持對學(xué)習(xí)的討論），力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識到自己就是學(xué)習(xí)的主人，從而自覺、自主地學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的影響下，課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來，才能活潑主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我首先減輕了分?jǐn)?shù)對學(xué)生的壓力，針對優(yōu)、中、差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過注重提問、練習(xí)、測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識；第三是運(yùn)用多變的教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識。三、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)興趣之樂。寓教學(xué)于

3、游戲中，符合兒童的身心特點(diǎn)，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀(jì)德國著名教育家弗里克福培爾曾說過，小孩的工作就是游戲。因此，在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式，學(xué)生十分歡迎，興趣更濃，教學(xué)效果也更好。四、創(chuàng)設(shè)競爭的情境，讓學(xué)生得到進(jìn)取之樂。好勝心是每個兒童的天性。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的好勝心，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如：在口算時，看誰算得又快又準(zhǔn)確；在回答問題時實(shí)行搶答，看誰最先回答出來；在進(jìn)行簡便運(yùn)算時，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來；此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。這樣，學(xué)生便在緊張、刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功，體驗(yàn)到了進(jìn)取之樂。五、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多教師認(rèn)為在語文課堂教學(xué)中，教師要保持高漲的情緒，教學(xué)語言要富有激情和感染力。但我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂更需要這種良好的情緒。因?yàn)閿?shù)學(xué)本身不像語文那樣容易激發(fā)學(xué)生的感情，所以，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生情感的體驗(yàn)，就得利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生開拓視野，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識，又能使課堂教學(xué)始終保持濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從而使學(xué)生樂學(xué)，主動地學(xué)。例如：在教學(xué)億級數(shù)的讀寫法時，可出示一幅中國地圖，地圖上面有各省市的土地面積，可以根據(jù)地圖