最新部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《期末測(cè)試題》附答案解析

1、部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期 期末測(cè)試卷（時(shí)I旬：xx分鐘 總分：xx分）學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào)第I卷（選擇題共30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題 3分，共12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（） 移動(dòng)支付功能讓電子社保卡成為名1看臺(tái)上還在噓個(gè)不停的球迷都愣住.他們的噓聲戛11A.B.C.D.4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A.B.C.D.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程、閱讀理解（每小題3分，共9分）閱讀下面文字，回答下列小題的表現(xiàn)。A.閉塞(s。炮制（pS）犬牙差互（ch 袖手旁觀（xi 1）B.污蔑(mi e)劫難（ji上銷聲匿跡（n天衣無(wú)縫

2、（fng）C.悵惘(w& ng)枷鎖(ji .挑撥離間（bq）強(qiáng)詞令理（qi & ngD.驟然(zh ou)穹頂（qi Sg）怒/、可遏（he）接踵而至（zh o ng2.F列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（)A.領(lǐng)或追溯大徹大悟嘆為觀止B.緘默皎杰?？菔癄€自圓其說(shuō)C.喧嚷緬懷擔(dān)驚受怕行將就木D.奠定瞬息萬(wàn)變病毒不同于其他所有生物，它不是由細(xì)胞組成的。一個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動(dòng)：進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切都沒(méi)有病毒。當(dāng)它待在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無(wú) 生命的、懶情的顆粒。它進(jìn)入細(xì)胞后，災(zāi)難就來(lái)了。所有的病毒都由兩部分組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白

3、質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外表或類脂包腰（如果有的話）使病毒依附上細(xì)胞腰一然后離毒進(jìn)入細(xì)胞。實(shí)際上這并不容易，病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次被擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用?？翊蟛『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感來(lái)的范疇極廣。一旦病毒依附上細(xì)胞，它有凡種方法穿過(guò)細(xì)胞展進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞疑上開(kāi)一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包腰與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞。當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞，它就開(kāi)始變成它自己了。要理解它都干了些什么，我們必須更進(jìn)一步了解它的核 酸中心

4、。核酸存在于每個(gè)活的細(xì)胞和病毒中。它們有兩種基本種類一一DN府口 RNA DNA勾成基因組合。這意味著一個(gè)特定的 DNA1儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維村一種特定生物體的信息。DNA怎樣決定生物的形式和功能的呢？它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)。不同的DNA產(chǎn)生不同的要白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體。RNA是千什么的呢？ RNAS細(xì)胞中的主要功能是充當(dāng)信息J勺傳送者。它將信息從DNA（在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中）付遞到合成蛋白質(zhì)的地方（在細(xì)胞核外）。DNA像模板一樣造出正確的 RNA RNA又同樣制造出正確的蛋白質(zhì)。病毒要么有DNA要么有RNA但不會(huì)兩樣都有。在病毒中，RNM是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)。病毒進(jìn)入并強(qiáng)

5、迫細(xì)胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似。這種與正常分子成分驚人的相似性不是偶然的，它來(lái)自病毒對(duì)細(xì)胞或它的宿主長(zhǎng)期的適應(yīng)。實(shí)際上，自從地球上有生命以來(lái)，病毒和細(xì)胞就共同存在，共同進(jìn)化。有一種曾經(jīng)很流行的說(shuō)法，認(rèn)為病毒是在加胞之前出現(xiàn)的。這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太好。一種更可信的可能性是說(shuō)，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中選出來(lái)的基因物質(zhì)。隨著時(shí)間的變遷，這些“逃出來(lái)的基因”提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制，在細(xì)胞中寄生一一病毒。對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。這就是病毒進(jìn)化的形式。大部分的病毒感染完全沒(méi)有危害，但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛若則是巨大的。病毒有修復(fù)

6、4000 種人類混亂基因的特殊能力。把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這是修復(fù)這些細(xì)胞最好的方法。這種基因療法還可能用來(lái)修復(fù)癌細(xì)胞的DNA。5.下列關(guān)于“病毒”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）A.病毒不同于其他所有的生物，它不是由細(xì)胞組成的。它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒。B.病毒都由兩部分組成，它通常只對(duì)特定的細(xì)胞起作用。C. RNA在細(xì)胞中的主要功能是充當(dāng)信息J勺傳遞者，但在病毒中RNA是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)。D.病毒和細(xì)胞在地球上有生命以來(lái)就共同存在，共同進(jìn)化。病毒對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)，危害就越小。6 .下列對(duì)文本分析有誤的一項(xiàng)是（）A.病毒是在很

7、久以前從它們的細(xì)胞中逃走的基因物質(zhì)，這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太好，認(rèn)為病毒在細(xì)胞之前出 現(xiàn)的說(shuō)法相對(duì)可信。B.把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這種基因療法可能用來(lái)修 復(fù)癌細(xì)胞的DNAC. 一個(gè)特定的DNA1儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維持一種特定生物體的信息。它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)。D.所有的病毒都由核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)（有些情況下是脂肪或類脂的包膜）組成7 .下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A.病毒強(qiáng)迫細(xì)胞制造更多病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似，這種驚人的相似性來(lái)自病 毒對(duì)細(xì)胞或它的宿主長(zhǎng)期的適應(yīng)。8 .病毒作為在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出

8、來(lái)的基因物質(zhì)，逃出來(lái)馬上就提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制。C.病毒想進(jìn)入細(xì)胞其實(shí)并不容易，它與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接（狂 犬病和感冒病都除外）D.不同的DNA產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體。三、文言文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，回答下列小題桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美， 落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁 然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,

9、雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣 著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此 人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下,諧太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂 迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子犍，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。8.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異 之異：驚異，詫異。這里

10、是“對(duì)感到驚異”的意思B.阡陌交通交通：交錯(cuò)相通 C.便里還家要：同“邀”。邀請(qǐng)D.率妻子邑人來(lái)此絕境絕境：沒(méi)有出路的困境 9 .下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之忘路之遠(yuǎn)近B.豁然開(kāi)朗欣然規(guī)往C.得其船其真不知馬也D.不足為外人道也為妖，為嶼，為蟆，為巖10 .下列關(guān)于文本的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.桃花源人與外面的世界隔絕，十分純樸，聽(tīng)聞漁人到訪，“咸來(lái)問(wèn)訊” “便要還家，設(shè)酒殺雞作食”招 待。B. “往來(lái)種作” “黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)”刻畫了桃花源人和諧、安寧的幸福生活。是“使老有所終，壯 有所用，幼有所長(zhǎng)”理想生活的真實(shí)再現(xiàn)。C.文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的

11、行蹤為線索，記述了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪出一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人人幸福， 沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂的美好世界。D. “緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”，“忽逢桃花林”為后文漁人“處處志之”，但終“不復(fù)得路”埋下伏筆，暗 示了后文中桃花源覓不可得。11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1） 土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（2）便扶向路，處處志之。12 .文中說(shuō)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”。聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)桃源人為什么“嘆惋”。13 .讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南材群童欺我老無(wú)力，忍能

12、對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻 未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受 凍死亦足！(1) “自經(jīng)喪亂少睡眠”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(2) “歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩(shī)中的哪個(gè)詞相照應(yīng)？詩(shī)人嘆息什么？四、(14分)14 .默寫。(任選六句)(1) ,君子好逑。(關(guān)雎)(2)微君之故，?(式微)(3) ,明滅可見(jiàn)。(柳宗元小石潭記)(4) ,宛在水中央。(兼葭)(5)揀盡寒枝不肯棲， 。

13、(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)(6)水擊三千里， 。(莊子北冥有魚)(7)可憐身上衣正單， 。(白居易賣炭翁)(8) ,蕭蕭班馬鳴。(李白送友人)五、走進(jìn)名著。(4分)15 .依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，完成后面的問(wèn)題。保爾給這些新來(lái)的人派了活。有一個(gè)高個(gè)子男人，穿著皮領(lǐng)子的鐵感制服大表，戴著羔皮帽。正跟旁 邊的一個(gè)青年婦女說(shuō)話。那青年婦女戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個(gè)絨球。(1)這段文字出自蘇聯(lián)作家 的小說(shuō) 。(2)選段中的青年婦女是誰(shuí)？16 .綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用。近期，學(xué)校正開(kāi)展“話說(shuō)英雄”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。(1)【觀點(diǎn)論述】民族英雄是指維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整，保障

14、國(guó)家安全，維護(hù)人民利益及民 族尊嚴(yán)，在歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，獻(xiàn)出寶貴生命和做出杰出貢獻(xiàn)的仁人志士。最近歷史教科書把岳飛從民族 英雄中移除，為此，同學(xué)們對(duì)岳飛是不是民族英雄進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)和理由。(80字以內(nèi))(2)【撰寫對(duì)聯(lián)】下面有一副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，補(bǔ)寫上聯(lián)。上聯(lián)： 下聯(lián)：英雄美名駐人間六、閱讀理解(15分)閱讀下面的文字，完成下列小題鄉(xiāng)村的瓦馮杰(1)鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍(lán)色，那種藍(lán)不是天藍(lán)也不是海藍(lán)，是近似土藍(lán)；我們鄉(xiāng)下有個(gè)詞說(shuō)得準(zhǔn)確“瓦藍(lán)”。這個(gè)詞屬于瓦的專利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。(2)瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村

15、沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)來(lái)的雨的清氣里漂 浮。若在雨日來(lái)臨時(shí)刻，瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力。雨來(lái)了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋 的羽毛上，膽子大的會(huì)跳起，多情的會(huì)悄悄滋潤(rùn)到瓦縫。最后才開(kāi)始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過(guò) 渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。(3)瓦有對(duì)稱之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會(huì)想到一個(gè)成語(yǔ)，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與 母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們 能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛(ài)人，貼得密不透風(fēng)，正團(tuán)結(jié)在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。(4)當(dāng)瓦還沒(méi)有走上屋頂，生命

16、里的“籍貫” 一欄早就填上了，是兩個(gè)粗拙的字，叫“鄉(xiāng)村”，像一 個(gè)孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。在瓦的記憶里，所有的飛烏鳥是浪 子與過(guò)客，都是浮云與蒼狗。(5)籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進(jìn)城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)所事事，毫無(wú)用途。城市里的幻影夜色與鐳 射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開(kāi)往城市里的一輛大卡車用來(lái)墊上面的器物，最后被拉向城市，當(dāng) 它完成自己的使命時(shí)又被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在公路邊。城市人就愛(ài)過(guò)河拆橋，瓦看看身上“籍貫” 一欄，早己被 風(fēng)的手擦模糊了。(6)瓦上的風(fēng)景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍(lán)瓦精”。這稱呼多氣派??！那一棵棵站 在瓦上的小小生靈，因?yàn)槁?tīng)風(fēng)

17、觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng) 村藥譜如是說(shuō)：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時(shí)候得過(guò)惡性瘧疾，久不見(jiàn)愈，姥 姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。(7)小時(shí)候我常在夢(mèng)里想到， 那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，蹺著腳丫，在我不知不覺(jué)的夜半時(shí)刻, 正一顆顆摘星呢。那一輛北斗七星的長(zhǎng)勺低低地垂落下來(lái)，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一 不小心，有兩顆最大的掉下來(lái)，緩緩地，落在我的眼角。(8)當(dāng)我的靈魂有一天回歸大地，就請(qǐng)瓦在上面扣上小小的一方，有泥瓦的余溫，還有泥瓦的紋絡(luò)。 這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，

18、你罩著我。像夜半耳語(yǔ)："睡吧，孩 子，這叫歸鄉(xiāng)。”17 .本文圍繞鄉(xiāng)村的瓦寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18 .第(6) (7)段寫了什么內(nèi)容，在全文中有何作用?19 .品味下列句子。(1)在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。(2)像誰(shuí)夜半耳語(yǔ)：“睡吧，孩子 這叫歸鄉(xiāng)”。20 .文中第(5)寫道：“有一片瓦迷路了?！睘槭裁础巴摺睍?huì)“迷路”？如何理解這其中的含義。21 .請(qǐng)以“藏在 中的精彩”為題，寫一篇文章。要求：可以從“書本” “故事” “詩(shī)詞”作文；文體不限(有明確的文體特征)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；不少于“競(jìng)爭(zhēng)” “節(jié)日”等詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整，然后,除詩(shī)歌

19、抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書寫；文中600 字，答案與解析第I卷（選擇題共30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題 3 分，共12 分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.閉塞（s。媽制（poo）犬牙差互（ch 0袖手旁觀（xi。B.污蔑（mi 6）劫難（ji乏銷聲匿跡（n天衣無(wú)縫（f ng）C.悵，咽（w& ng）聊鎖（ji £挑撥離間（bq）強(qiáng)詞令理（qi & ngD.驟然（zhfiu）穹頂（qi Sg）怒/、可遏（he）接踵而至（zh o ng 【答案】 B【解析】【詳解】A. “差”讀“ c i :C. “撥”讀“ bo ;D. “遏”讀 “ e故

20、選 B 。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 領(lǐng)或追溯大徹大悟嘆為觀止B. 緘默 皎杰海枯石爛自圓其說(shuō)C. 喧嚷緬懷擔(dān)驚受怕行將就木D. 奠定哀竭輕歌曼舞瞬息萬(wàn)變【答案】 C【解析】【詳解】 A. “或”應(yīng)為“域” ；B. “杰”應(yīng)為“潔” ；D. “哀”應(yīng)為“衰” 。故選C。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 移動(dòng)支付功能讓電子社?？ǔ蔀槊逼鋵?shí)的“電子錢包” 。B. 中國(guó)有句古話“嚴(yán)師出高徒” ，但是調(diào)查卻顯示，如今的家長(zhǎng)更希望老師平易近人C. 面對(duì)賽場(chǎng)內(nèi)外各種各樣的困難，女足教練和隊(duì)員憑借鋼鐵般的意志，奉獻(xiàn)出天衣無(wú)縫奉獻(xiàn)出天衣無(wú)縫的表現(xiàn)。D. 看臺(tái)上還在噓個(gè)不停的

21、球迷都愣住了，他們的噓聲戛然而止 ?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A . 名副其實(shí)：名聲或稱謂（號(hào)）與實(shí)際一致、相符合。正確；B . 平易近人：比喻態(tài)度溫和，對(duì)人和藹可親，沒(méi)有架子，使人容易接近。正確；C. 天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。句中主要指表現(xiàn)毫無(wú)破綻，與句意不符，可以用“無(wú)懈可擊” ；D . 戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。故選C。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 通過(guò)“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。B. 中國(guó)足球能否走向世界，關(guān)鍵在于我們的足球隊(duì)伍要具有崇高的足球精神。C. 中學(xué)生迷戀手機(jī)的問(wèn)題，已經(jīng)引起了廣大班主任老師和教育工作

22、者的高度重視。D. 語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。【答案】 D【解析】詳解】 A. 缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”B. 兩面與一面不能搭配，將“能否”改為“要”C.并列不當(dāng)，刪去“班主任老師和”。故選 D閱讀下面的文字，回答下列小題病毒不同于其彳能量、生長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切都沒(méi)有病毒。當(dāng)它待在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶情的顆粒。它進(jìn)入細(xì)胞后，災(zāi)難就來(lái)了。包膜。蛋白質(zhì)外表或類脂包腰（如果有的話）使病毒依附上細(xì)胞腰一然后離毒進(jìn)入細(xì)胞。實(shí)際上這并不容易，病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合

23、適的3 分，共9 分）所有的病毒都由兩音病毒細(xì)胞組成的。一個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動(dòng)：進(jìn)食、產(chǎn)生一切都沒(méi)有病毒。當(dāng)它待在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無(wú)勾成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的使病毒依附上細(xì)胞腰一一然后離毒進(jìn)入細(xì)胞。實(shí)際上這并不接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次被擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用?？翊蟛『透忻皠t是最明顯的例外，它們能感來(lái)的范疇極廣。一旦病毒依附上細(xì)胞，它有凡種方法穿過(guò)細(xì)胞展進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞疑上開(kāi)一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包腰與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞

24、。當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞，它就開(kāi)始變成它自己了。要理解它都干了些什么，我們必須更進(jìn)一步了解它的核 酸中心。核酸存在于每個(gè)活的細(xì)胞和病毒中。它們有兩種基本種類一一DN府口 RNA DNA勾成基因組合。這意味著一個(gè)特定的 DNA1儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維村一種特定生物體的信息。DNA怎樣決定生物的形式和功能的呢？它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)。不同的DNA產(chǎn)生不同的要白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體。RNA千什么的呢？ RNAS細(xì)胞中的主要功能是充當(dāng)信息J勺傳送者。它將信息從DNA（在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中）付遞到合成蛋白質(zhì)的地方（在細(xì)胞核外）。DNA像模板一樣造出正確的 RNA RNA又同樣制造出正確的蛋白質(zhì)。病毒要

25、么有DNA要么有RNA但不會(huì)兩樣都有。在病毒中，RNM是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)。病毒進(jìn)入并強(qiáng)迫細(xì)胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似。這種與正常分子成分驚人的相似性不是偶然的，它來(lái)自病毒對(duì)細(xì)胞或它的宿主長(zhǎng)期的適應(yīng)。實(shí)際上，自從地球上有生命以來(lái)，病毒和細(xì)胞就共同存在，共同進(jìn)化。有一種曾經(jīng)很流行的說(shuō)法，認(rèn)為病毒是在加胞之前出現(xiàn)的。這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太好。一種更可信的可能性是說(shuō)，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中選出來(lái)的基因物質(zhì)。隨著時(shí)間的變遷，這些“逃出來(lái)的基因”提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制，在細(xì)胞中寄生一一病毒。對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。這就是病毒進(jìn)化的形式

26、。大部分的病毒感染完全沒(méi)有危害，但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛若則是巨大的。病毒有修復(fù)4000 種人類混亂基因的特殊能力。把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這是修復(fù)這些細(xì)胞最好的方法。這種基因療法還可能用來(lái)修復(fù)癌細(xì)胞的DNA。5. 下列關(guān)于“病毒”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 病毒不同于其他所有的生物，它不是由細(xì)胞組成的。它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒。B. 病毒都由兩部分組成，它通常只對(duì)特定的細(xì)胞起作用。C. RNA在細(xì)胞中的主要功能是充當(dāng)信息J勺傳遞者，但在病毒中RNA是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)。D. 病毒和細(xì)胞在地球上有生命以來(lái)就共同存

27、在，共同進(jìn)化。病毒對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)，危害就越小。6. 下列對(duì)文本分析有誤的一項(xiàng)是（A. 病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃走的基因物質(zhì)，這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太好，認(rèn)為病毒在細(xì)胞之前出現(xiàn)的說(shuō)法相對(duì)可信。B. 把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這種基因療法可能用來(lái)修復(fù)癌細(xì)胞的DNA。C. 一個(gè)特定的DNA!儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維持一種特定生物體的信息。它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)。D. 所有的病毒都由核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)（有些情況下是脂肪或類脂的包膜）組成7. 下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（ ）A. 病毒強(qiáng)迫細(xì)胞制造更多病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合

28、與細(xì)胞的類似，這種驚人的相似性來(lái)自病毒對(duì)細(xì)胞或它的宿主長(zhǎng)期的適應(yīng)。8. 病毒作為在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)， 逃出來(lái)馬上就提高了獨(dú)立的能力， 能自我復(fù)制。9. 病毒想進(jìn)入細(xì)胞其實(shí)并不容易，它與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接（狂犬病和感冒病都除外）D.不同的DNA產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體?！敬鸢浮?5. A 6. A 7. B【解析】【 5 題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.第自然段最后兩句，應(yīng)該加一個(gè)前提“當(dāng)它待在細(xì)胞外時(shí)” 。故選Ao【 6 題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。 A. 原文是“認(rèn)為病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的。這種說(shuō)法現(xiàn)在

29、看來(lái)不太好。一種更可信的可能性是說(shuō)，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)” 。故選 A。【 7 題詳解】本題考查文本內(nèi)容的理解和分析。 B. 不是“馬上”而是“隨著時(shí)間的變遷” ，這些“逃出來(lái)的基因”提高了獨(dú)立的能力。故選 B。三、文言文閱讀（每小題 3 分，共 9 分）閱讀下面的文言文，回答下列小題桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁 然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡

30、陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣 著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先 世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此 人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下,諧太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂 迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子犍，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。8.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之忘路之遠(yuǎn)近

31、B.豁然開(kāi)朗欣然規(guī)往 C.得其船其真不知馬也 D.不足為外人道也為土氐,為嶼，/10.下列關(guān)于文本的表述不正確的一項(xiàng)是（/A.桃花源人與外面的世界隔絕，十分純B. “往來(lái)種作” “黃發(fā)垂髻，并怡然自刻畫了!C.文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為D. “緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近”，“忽逢桃為后11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻屈代漢語(yǔ)設(shè)酒殺雞作食”招待。兆花,口諧、，的幸福生活。有所終，壯 斤黑聞一個(gè)環(huán)美、人人幸福，A.漁人甚異之B.阡陌交通 C.便要還家D.率妻亍邑人來(lái)此絕境 9.卜列各組句子中加點(diǎn)詞異：驚異，詫異。這里是“對(duì)感到驚異”的意思交通：交錯(cuò)相通要：同“邀”。邀請(qǐng)絕境：沒(méi)有出路的困境意義和

32、用法都相同的一項(xiàng)是（）（ 1 ）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（ 2 ）便扶向路，處處志之。12. 文中說(shuō)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋” 。聯(lián)系全文，說(shuō)一說(shuō)桃源人為什么“嘆惋” ?！敬鸢浮?8. D 9. B 10. B11. （1）土地平坦開(kāi)闊，房屋整齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)、竹子一類的東西。 （2）順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。12. 慶幸自己有幸福的家園，也為世人飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦而惋惜?！窘馕觥俊?8 題詳解】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。D句意為：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與外界隔絕的地方

33、。絕境：與世隔絕的地方。故選D。【 9 題詳解】本題考查虛詞的意義和用法的辨析。A . 代詞，指漁人看到的奇異景色/ 助詞，的；B.形容詞后綴，都解釋為“的樣子” ；C. 代詞，他的 / 副詞，表猜測(cè)，大概；D . 介詞，向 / 動(dòng)詞，成為。故選B。（ 10 題詳解】本題考查對(duì)文本的理解分析能力。桃花源是作者虛構(gòu)的，因而桃花源人的生活也是虛構(gòu)而非真實(shí)的再現(xiàn)。故選 B 。（ 11 題詳解】本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅” ，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換” ，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就

34、要把省略的成分補(bǔ)充完整。（ 1 ）句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：曠：開(kāi)闊；儼然：整齊的樣子；屬 ; 類；（ 2 ）句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：扶：沿著；向：原來(lái)的；志：做標(biāo)記。12 題詳解】本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析其含義 及在文中的作用。 “此人一一為具言所聞， 皆嘆惋” 的意思是： 漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。世人經(jīng)歷了許多朝代，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)亂，飽受了許多疾苦，而桃花源的人則在桃花源中過(guò)著和平寧?kù)o的生活，桃花源的人因自己沒(méi)有受到戰(zhàn)亂之苦而慶幸，又為桃花源以外的世人而感到惋惜?！军c(diǎn)睛】參考譯文：太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚

35、為生。 （一次漁人）沿著小溪?jiǎng)澊?，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。 （漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了， （在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過(guò)。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開(kāi)闊敞亮了。只見(jiàn)土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹(shù)竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通， （村落間）能互相聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來(lái)來(lái)往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完

36、全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂(lè)。（桃花源的人）一見(jiàn)漁人，竟然大為驚奇，問(wèn)他是從哪里兒來(lái)的。 （漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請(qǐng)到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)客人，都來(lái)打聽(tīng)消息。 （他們）自己說(shuō)他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問(wèn)（漁人）現(xiàn)在是什么朝代， （他們）竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。 這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說(shuō)他知道的事情， （他們） 聽(tīng)了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來(lái)款待他。漁人居住了幾

37、天，告辭離開(kāi)。這里面的人告訴他說(shuō)： “（這里的情況）不值得對(duì)外界的人說(shuō)??！ ”（漁人）出來(lái)后，找到了他的船，就沿著先前的路回去， （一路上）處處標(biāo)上記號(hào)。漁人到了武陵郡，便去拜見(jiàn)太守，把這些情況作了稟報(bào)。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號(hào)，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽(tīng)到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。13.讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南材群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥

38、呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?1） “自經(jīng)喪亂少睡眠”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（ 2 ） “歸來(lái)倚杖自嘆息”中的“倚杖”與詩(shī)中的哪個(gè)詞相照應(yīng)？詩(shī)人嘆息什么？【答案】 （ 1）詩(shī)人從眼前的處境想到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋想到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的思想感情。（ 2 ）老無(wú)力。嘆息的內(nèi)容：自己的苦，周圍人的苦；戰(zhàn)亂給人們帶

39、來(lái)的痛苦?！窘馕觥俊驹斀狻?（ 1）本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體時(shí)代背景等來(lái)分析完成。 “自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指“安史之亂” ， “安史之亂”后，詩(shī)人處境艱難，被迫背井離鄉(xiāng)，流離失所，經(jīng)歷種種痛苦，眼下茅屋又處于風(fēng)雨飄搖之中，然后詩(shī)人由個(gè)人的痛苦經(jīng)歷想到目前戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家，這是詩(shī)人憂國(guó)憂民之情的體現(xiàn)。（ 2）本題考查理解詩(shī)歌的情感。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；借助典故，探尋詩(shī)詞的情感?！耙姓獭北砻髟?shī)人年老體弱，與前面的“老無(wú)力”照應(yīng)。而嘆息的內(nèi)容可結(jié)合

40、“自經(jīng)喪亂少睡眠” “茅屋為秋風(fēng)所破” “安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”等來(lái)分析，可概括為：嘆息自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破，日子以后怎么過(guò)？嘆息周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；嘆息常年戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。四、 （ 14 分）14. 默寫。 （任選六句）（ 1 ） ，君子好逑 （關(guān)雎 ）（ 2 ）微君之故， ？（ 式微 ）（ 3 ） ，明滅可見(jiàn)。 （柳宗元小石潭記 ）（ 4 ） ，宛在水中央。 （蒹葭 ）（ 5）揀盡寒枝不肯棲， 。（蘇號(hào)，黃州定慧院寓居作）（ 6 ）水擊三千里， 。 （莊子北冥有魚 ）（7）可憐身上衣正單， 。（白居易賣炭翁）（8） ,蕭蕭班馬鳴。（

41、李白送友人）【答案】（1）.窈窕淑女 （2）.胡為乎中露（3）.斗折蛇行（4）.溯游從之 （5）.寂寞沙洲冷（6）.拉扶搖而上者九萬(wàn)里（7）.心憂炭賤愿天寒（8）.揮手自茲去【解析】【詳解】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字、別字、形似字。重點(diǎn)字有：“窈窕” “折” “溯” “洲”“茲五、走進(jìn)名著。（4分）15 .依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，完成后面的問(wèn)題。保爾給這些新來(lái)的人派了活。有一個(gè)高個(gè)子男人，穿著皮領(lǐng)子的鐵感制服大表，戴著羔皮帽。正跟旁邊的一個(gè)青年婦女說(shuō)話。那青年婦女戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個(gè)絨球。（1）這段

42、文字出自蘇聯(lián)作家 的小說(shuō) 。（2）選段中的青年婦女是誰(shuí)？【答案】（1）奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的（2）冬妮婭【解析】【詳解】（1）本題考查名著鋼鐵是怎樣煉成的的文學(xué)常識(shí)的把握。由“保爾”這個(gè)小說(shuō)的主人公可知，該段文字選自鋼鐵是怎樣煉成的，這是出自尼古拉？奧斯特洛夫斯基的自傳性小說(shuō)。（2）本題考查名著人物的把握。依據(jù)“戴著一頂海狗皮帽，頂上還有個(gè)絨球”這一打扮可知，選段中的青年婦女是冬妮婭。16 .綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用。近期，學(xué)校正開(kāi)展“話說(shuō)英雄”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】民族英雄是指維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整，保障國(guó)家安全，維護(hù)人民利益及民族尊嚴(yán)，在歷次反

43、侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，獻(xiàn)出寶貴生命和做出杰出貢獻(xiàn)的仁人志士。最近歷史教科書把岳飛從民族英雄中移除，為此，同學(xué)們對(duì)岳飛是不是民族英雄進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)和理由。（80字以內(nèi)）（2）【撰寫對(duì)聯(lián)】下面有一副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題，補(bǔ)寫上聯(lián)。上聯(lián)： 下聯(lián)：英雄美名駐人間【答案】（1）岳飛是英雄，但不是民族英雄。宋金戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際上是中華民族內(nèi)部之間的戰(zhàn)斗，不符合關(guān)于民族英雄的定義。所以他只能算作英雄。（2）示例：偉大事跡感天地【解析】【詳解】 （ 1）本題考查自由發(fā)表觀點(diǎn)的能力。作答本題時(shí)，先表明自己的觀點(diǎn)：岳飛是英雄，但不是民族英雄。然后陳述理由：民族英雄是指維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整，保障

44、國(guó)家安全，維護(hù)人民利益及民族尊嚴(yán)，在歷次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，獻(xiàn)出寶貴生命和做出杰出貢獻(xiàn)的仁人志士。宋金戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際上是中華民族內(nèi)部之間的戰(zhàn)斗，不符合關(guān)于民族英雄的定義。最后得出結(jié)論：岳飛是英雄，但不是民族英雄。（ 2 ）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián)，兩聯(lián)語(yǔ)義相關(guān)，格式一致，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性要一致。示例：上聯(lián)：愛(ài)國(guó)精神垂青史下聯(lián)：英雄美名駐人間六、閱讀理解（ 15 分）閱讀下面的文字，完成下列小題鄉(xiāng)村的瓦馮杰（ 1）鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍(lán)色，那種藍(lán)不是天藍(lán)也不是海藍(lán)，是近似土藍(lán)；我們鄉(xiāng)下有個(gè)詞說(shuō)得準(zhǔn)確“瓦藍(lán)” 。這個(gè)詞屬于瓦的專利。在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。（ 2）瓦更像是鄉(xiāng)村房子披

45、在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)來(lái)的雨的清氣里漂浮。若在雨日來(lái)臨時(shí)刻，瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力。雨來(lái)了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會(huì)跳起，多情的會(huì)悄悄滋潤(rùn)到瓦縫。最后才開(kāi)始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過(guò)渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。（ 3）瓦有對(duì)稱之美，任何人看到鄉(xiāng)村的瓦，都會(huì)想到一個(gè)成語(yǔ)，叫“鱗次櫛比”，如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦。瓦在骨子里是集體主義者，它們總是緊緊地扣著，肩并肩，再凍再冷也不松手。在冬天它們能感到彼此的體溫，像肌膚相親的愛(ài)人，貼得密不透風(fēng)，正團(tuán)結(jié)在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里。（

46、4）當(dāng)瓦還沒(méi)有走上屋頂，生命里的“籍貫”一欄早就填上了，是兩個(gè)粗拙的字，叫“鄉(xiāng)村”，像一個(gè)孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫。是的，瓦更是一種對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。在瓦的記憶里，所有的飛烏鳥是浪子與過(guò)客，都是浮云與蒼狗。（ 5）籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進(jìn)城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)所事事，毫無(wú)用途。城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它。有一片瓦迷路了。它被開(kāi)往城市里的一輛大卡車用來(lái)墊上面的器物，最后被拉向城市，當(dāng)它完成自己的使命時(shí)又被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄在公路邊。城市人就愛(ài)過(guò)河拆橋，瓦看看身上“籍貫”一欄，早己被風(fēng)的手擦模糊了。（ 6）瓦上的風(fēng)景只有一種，那就是“瓦松” ，我們那里叫“藍(lán)瓦精” 。這稱呼多氣派??！那一棵棵站在瓦上

47、的小小生靈，因?yàn)槁?tīng)風(fēng)觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。且慢，它們還是“鄉(xiāng)間郎中”呢。鄉(xiāng)村 藥譜如是說(shuō)：瓦松，又名天蓬草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。我小時(shí)候得過(guò)惡性瘧疾，久不見(jiàn)愈，姥姥 就從舊屋頂上采到幾棵瓦松，燉汁連服，止住了。（ 7） 小時(shí)候我常在夢(mèng)里想到， 那些瓦松站在我外祖母的屋脊上， 蹺著腳丫， 在我不知不覺(jué)的夜半時(shí)刻，正一顆顆摘星呢。那一輛北斗七星的長(zhǎng)勺低低地垂落下來(lái)，一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來(lái)，緩緩地，落在我的眼角。（ 8）當(dāng)我的靈魂有一天回歸大地，就請(qǐng)瓦在上面扣上小小的一方，有泥瓦的余溫，還有泥瓦的紋絡(luò)。這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房

48、子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。像夜半耳語(yǔ)： “睡吧，孩子，這叫歸鄉(xiāng)。 ”17. 本文圍繞鄉(xiāng)村的瓦寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18. 第（ 6） （ 7 ）段寫了什么內(nèi)容，在全文中有何作用？19. 品味下列句子。（ 1 ）在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。（ 2 ）像誰(shuí)夜半耳語(yǔ)： “睡吧，孩子。這叫歸鄉(xiāng)” 。20. 文中第（ 5 ）寫道： “有一片瓦迷路了。 ”為什么“瓦”會(huì)“迷路”？如何理解這其中的含義?！敬鸢浮?17. 瓦藍(lán)；瓦在雨中的神韻與魅力；瓦的對(duì)稱之美；瓦的籍貫；瓦松；瓦魂。18. 瓦松名稱及藥用功能，以及夢(mèng)中的瓦松。關(guān)于瓦松的回憶歷歷在目，與前文“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”

49、相呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)童年和鄉(xiāng)村生活的懷念。19. （ 1）全文的總起句，后文的內(nèi)容都圍繞“童年” “鄉(xiāng)村舊事”展開(kāi)。奠定了全文懷念之情的基調(diào)。 （ 2 ）全文的總結(jié)句，表達(dá)了一個(gè)離開(kāi)鄉(xiāng)村的游子對(duì)瓦的思念，靈魂對(duì)歸宿的渴望。20. 這里暗指鄉(xiāng)村的人對(duì)鄉(xiāng)村的背棄， 又被城市拒絕和拋棄的處境。 表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過(guò)程中的困惑，強(qiáng)調(diào)面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過(guò)去美好的東西?！窘馕觥俊?7 題詳解】本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。通讀全文可知，第 1 段寫瓦的顏色，第 2 段寫瓦在雨中的神韻和魅力，第 3 段寫瓦的美，第4 、 5 段寫瓦的“籍貫” ，第 6 段寫“瓦松” 。據(jù)此作答?！?8 題詳解】本題考查語(yǔ)段的內(nèi)容及作用。通讀第 6 、 7 段可知，第6 段回憶了瓦松的名稱和瓦松的藥用價(jià)值，第 7 段回憶兒時(shí)經(jīng)常夢(mèng)到的瓦松的樣子。這兩段，從第 6 段的“我小時(shí)候得過(guò)惡性瘧疾，久不見(jiàn)愈，姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松”及第 7 段寫的兒時(shí)經(jīng)常夢(mèng)到的瓦松的樣子，表明這是在回憶往事，因此與開(kāi)頭“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”相照應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)童年和鄉(xiāng)村生活的懷念?！?9題詳解】 本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。(1)該句把瓦比成底片，運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動(dòng)地寫出了 “瓦”真實(shí)記錄了 “我”