部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊10我們所了解的環(huán)境污染

1、10我們所了解的環(huán)境污染教材分析我們所了解的環(huán)境污染是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊第四單元讓生活 多一些綠色的第一課，本單元旨在引導(dǎo)通過調(diào)查和研究，了解身邊的污染，并通過實(shí) 際行動(dòng)，改善我們的生活，共同保護(hù)綠色家園。并通過自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì) 量與環(huán)境，文明生活。我所了解的環(huán)境污染分為兩個(gè)部分，首先通過對塑料的研究, 了解塑料帶來的便利以及白色污染的危害。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在生活當(dāng)中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其 他的污染，并從自身做起，找到降低污染切實(shí)有效的辦法。教學(xué)目標(biāo)1 .通過課堂探究，了解塑料帶來的便利，以及“白色污染”會(huì)造成的危害。2 .通過調(diào)查研究，了解其他形式的環(huán)境污染給地球帶來的危害。3 .

2、 了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律，并能夠在生活中找到合適的方法，幫過我們更好地保 護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合實(shí)際生活，了解環(huán)境污染的危害。找到合適的辦法保護(hù)環(huán)境。課時(shí)安排2課時(shí)。第一張忖教學(xué)準(zhǔn)備減塑方案和評價(jià)表。教學(xué)過程一、交流認(rèn)識(shí)塑料制品應(yīng)用廣1 .猜謎和塑料知識(shí)導(dǎo)入。2 .同學(xué)們，課前已經(jīng)讓大家去尋找身邊的塑料制品，請你們說說見過哪些塑料制品。3 .學(xué)生交流。4 .小結(jié)：吃穿玩樂，學(xué)習(xí)家用，到處都有塑料的身影。它應(yīng)用廣泛，與我們的生活 息息相關(guān)。（板書：應(yīng)用廣泛）設(shè)計(jì)意圖：通過謎語，卡通人物“塑料朋友”將化身孩子們的學(xué)習(xí)好伙伴，建立塑料與學(xué)生之 間朋友般的對話關(guān)系，更能激發(fā)孩子們的共情心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興

3、趣。孩子大量交流見過 的塑料制品，再次感受塑料與人們生活的息息相關(guān)，并為探究塑料制品的性能，做好準(zhǔn) 備。二、探究感受一塑料制品的性能優(yōu)1 .為什么塑料制品會(huì)那么普遍地存在于日常生活當(dāng)中呢？它到底有哪些性能呢？2 .小組代表多角度匯報(bào)c多數(shù)塑料質(zhì)輕，不會(huì)銹蝕：有較好的透明性和耐磨耗性: 絕緣性好，導(dǎo)熱性低：成型性、著色性好，加工成本低。3 .小結(jié)：同學(xué)們都很會(huì)探究，正因?yàn)樗心敲炊鄡?yōu)良的性能，所以它深受人們的歡 迎。（板書：性能優(yōu)良）不僅如此，在其他各個(gè)領(lǐng)域，它還有更廣闊的運(yùn)用。4 .出示各個(gè)領(lǐng)域塑料的應(yīng)用情況，交流感受。（作用大、很重要）5 .小結(jié)：塑料給人類帶來了許多方便，作出了許多貢獻(xiàn)。設(shè)

4、計(jì)意圖：再現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生運(yùn)用一定的探究方法，去了解蹩料制品的性能， 經(jīng)過探究典型的塑料制品活動(dòng)后，學(xué)生能夠感受到塑料制品的性能優(yōu)良。再通過圖 文資料補(bǔ)充其他領(lǐng)域塑料的廣闊運(yùn)用，能夠讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)塑料應(yīng)用廣泛、性能優(yōu)良。三、學(xué)習(xí)素材一塑料垃圾危害大1 .出示學(xué)生一周內(nèi)使用一次性塑料制品問卷統(tǒng)計(jì)柱狀圖：你有什么發(fā)現(xiàn)？2 .這是我們一個(gè)班家里一周使用一次性塑料制品的情況，那么一個(gè)學(xué)校，一個(gè)城市 又會(huì)怎樣呢？你有什么感受？3 .小結(jié)：是的，大量的塑料廢棄物污染著環(huán)境、空氣，這些塑料廢棄物有一個(gè)令人 憎惡的名稱，叫一一 “白色污染（板書：白色污染污染環(huán)境）4 .“白色污染”不僅污染著環(huán)境

5、，還有什么危害呢？5 .小組交流。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：不能分解危害長久1 .提問：塑料分解需要多長時(shí)間？2 .塑料袋給人們的生活帶來了一時(shí)的方便，但卻帶來長久的危害。（板書：難以降 解）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：危及動(dòng)物安全1 .近年來，動(dòng)物被塑料垃圾傷害的新聞屢見不鮮。你想說些什么？2 .小結(jié)：成天帶著枷鎖艱難活著的海豹，活活餓死、悶死的海鳥，忍受數(shù)年痛苦的 海龜3 .受傷害的僅僅只是動(dòng)物嗎？學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：影響農(nóng)作物、污染水源。4 .觀看“白色污染”視頻：同學(xué)們講了這么多，我們來看看塑料垃圾究竟對全球有 哪些危害。5 .看了這個(gè)視頻，你有什么感受？預(yù)設(shè)：是呀，污染環(huán)境危害長久，傷害生命，“白色污染”的危害實(shí)在太

6、大了。6 .小結(jié)：塑料，曾經(jīng)作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明，方便了我們的生產(chǎn)生活。現(xiàn)在卻 因?yàn)槲覀冞^度使用和隨意丟棄等原因，最終泛濫成災(zāi)，成了最糟糕的發(fā)明。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活出發(fā)，截取他們實(shí)際日常生活中家里使用一次性塑料制品的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 以及相關(guān)的新聞視頻和圖片，用事實(shí)來引導(dǎo)學(xué)生感受，過量使用和隨意丟棄造成了大量 的塑料廢棄物污染問題。從而豐富學(xué)生認(rèn)知，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)生通過收集資料，小組互相交流，對“白色污染”的危害已經(jīng)有了一定的了解， 老師再適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)數(shù)據(jù)、圖片資料，把塑料垃圾的危害引向深入，尤其是動(dòng)物受到傷 害的圖片資料、“白色污染”視頻的補(bǔ)充，更是將學(xué)生迫切想要減少一次性塑料制品使 用的

7、情感激發(fā)出來。通過辨析英國媒體對塑料制品垃圾袋的評價(jià)，將學(xué)生對已學(xué)的塑料 的優(yōu)點(diǎn)和危害融入其中，自然鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。同時(shí)這種方式，也增強(qiáng)了學(xué)生的思 勢能力，讓他們學(xué)會(huì)用辯證的方式來看待現(xiàn)象。也讓學(xué)生明白造成“白色污染”的重要 原因就是我們?nèi)祟惖牟缓侠硎褂谩Ｋ?、制定方案環(huán)保衛(wèi)士人人做1 .相機(jī)了解全球限塑情況：為了遏制塑料垃圾里面的“頭號(hào)選手”一一塑料袋帶來 的污染，不少國家出臺(tái)了相應(yīng)的政策。（追問：肯尼亞政府為什么出臺(tái)這么嚴(yán)格的政策？）2 .如果我們生活在肯尼亞，如此不加節(jié)制地使用塑料制品我們將要面臨巨大的懲 罰。根據(jù)我們家里使用塑料制品的情況，你想到了哪些“減塑”小妙招，先和組員們交 流

8、，等會(huì)和大家一起來分享。3 .交流：（1）減少使用（替代品：玻璃、不銹鋼、環(huán)保購物袋、木質(zhì)材料等），相機(jī)補(bǔ)充一 些新型的替代品。（少用垃圾袋、少買塑料包裝物品等）（2）循環(huán)利用（回收、反復(fù)使用）（3）創(chuàng)新利用:制作成藝術(shù)品（隨機(jī)板書：減少使用，循環(huán)利用，創(chuàng)新運(yùn)用）4 .小朋友們都提供了很多“減塑”小妙招，剩下的“減塑”措施你們還可以和家人 一起設(shè)計(jì)補(bǔ)充，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣。5 .減少“白色污染”，需要大家的熱情，更需要大家的參與。希望你們從明天開始, 對照著這些減塑措施進(jìn)行每日打卡活動(dòng)，做一名減塑小衛(wèi)士，看看接下來我們使用 一次性塑料制品的改善情況。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的道德行為只有回

9、到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固，讓學(xué)生對于減塑這 塊,自己該怎么做的問題自由交流，為下面設(shè)計(jì)我家的減塑方案作鋪墊。出示一些新型的塑料包裝替代品，讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會(huì)正在不斷地進(jìn)步和更新，也 為激發(fā)學(xué)生日后去創(chuàng)造更多新型的塑料制品而努力的情感。組織學(xué)生交流制定減量措施是個(gè)前奏，目的是為了更好地激發(fā)學(xué)生日常生活中，每 天執(zhí)行自己設(shè)計(jì)的減塑方案進(jìn)行打卡加星的實(shí)踐熱情，并且讓家人一起落實(shí)到行中去。五、課后作業(yè)課末總結(jié)一學(xué)習(xí)熱情再激發(fā)1 .同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲?預(yù)設(shè)：L 了解了塑料的性能。2.知道了 “白色污染”的危害。3.制定了減塑的措 施。2 .白色污染只是我們所了解的環(huán)境污染的一種。下節(jié)

10、課，我們接著來了解其他環(huán)境 污染。（板書：我們所了解的環(huán)境污染）板書設(shè)計(jì)：10 .我們所了解的環(huán)境污染減少使用“白色污染”應(yīng)用廣泛循環(huán)利用污染環(huán)境性能優(yōu)良傷害生命減塑難以降解設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生懂得并牢記，從身邊的小事開始，踐行 減塑。通過小結(jié)導(dǎo)語引發(fā)學(xué)生對下節(jié)課學(xué)習(xí)的向往。六、課后作業(yè)完成學(xué)生導(dǎo)學(xué)單。第二輯時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1 .批改學(xué)生導(dǎo)學(xué)單。2 .水果籃。教學(xué)過程一、初識(shí)農(nóng)藥污染1 .采訪：你為什么給你們小隊(duì)挑選這種水果？追問：為什么這些水果不用洗，那些水果要洗？2 .我們選派一個(gè)同學(xué)去洗水果吧。誰去？你會(huì)怎么洗？3 .引導(dǎo)：雖然農(nóng)藥殘留可能并不起眼，但是污染就在我們

11、身邊。設(shè)計(jì)意圖：從身邊的事物而起，回憶日常生活中的做法，了解農(nóng)藥殘留給生活帶來的不便。從 而對農(nóng)藥污染有初步認(rèn)識(shí)。二、全面認(rèn)識(shí)農(nóng)藥污染1 .我們都意識(shí)到了農(nóng)藥污染造成的殘留就在我們身邊。那么，農(nóng)藥污染究竟是怎么 產(chǎn)生的？2 .那農(nóng)藥污染又會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？課前我們選擇了自己感興趣的部分展開過調(diào) 查，請同學(xué)們在小組里交流。（板書：“農(nóng)藥污染” “大氣”“水體” “上壤”“作物”）3 .組織小組匯報(bào)農(nóng)藥對大氣、水體、土壤、作物的危害。4 .根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容，補(bǔ)充我國土壤受農(nóng)藥污染的影響。5 .你覺得農(nóng)藥污染對我們身邊的環(huán)境影響有多大？6 .農(nóng)藥的危害如此巨大，你有什么減少農(nóng)藥污染的小建議呢？相機(jī)引

12、導(dǎo)閱讀教材 P78閱讀角。7 .除此之外，人們還想出了以蟲治蟲的辦法。引導(dǎo)：生態(tài)農(nóng)業(yè)并不止課本上這一個(gè) 例子。印度以紅螞蟻除害蟲，讓我們從視頻中了解一下。設(shè)計(jì)意圖：了解農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)農(nóng)藥污染的危害，從而提出可行的減少農(nóng)藥污染的 建議。三、認(rèn)識(shí)身邊的其他污染1 .雖然杭州的整體環(huán)境比較好，但是，除了農(nóng)藥污染，在我們身邊還有著其他的污 染。你們了解到它們的哪些方面？在小組里交流一下。2 .組織匯報(bào)各小組調(diào)查到的其他污染。3 .汽車尾氣污染教師引導(dǎo)：汽車尾氣對人體、植物的危害是顯而易見的。肉眼所看不見的霧霾顆粒 也是汽車尾氣污染導(dǎo)致的。（1）（視頻）汽車尾氣對霧霾天氣的影響。（2）小結(jié)：對

13、此，市政府專門出臺(tái)相關(guān)條例管理汽車尾氣污染。4 .噪音污染教師引導(dǎo)：噪音的危害并不只是聽著惹人煩而已，嚴(yán)重的時(shí)候，還會(huì)給人的聽力造 成永久傷害。（1）（視頻）噪音對聽力的影響。（2）現(xiàn)在你對噪音有什么新的認(rèn)識(shí)？（3）你有什么減少噪音污染的小建議？5 .水體污染補(bǔ)充：杭州市城市排水管理辦法，在座位上讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：交流身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象、成因、危害等方面調(diào)查結(jié)果，交流減少污染的建議。從 法律（條例）層面認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。四、總結(jié)1 .今天這節(jié)課中，我們了解到身邊的污染有農(nóng)藥污染、尾氣污染、噪音污染、水體 污染，還有其他類型的污染形成。（板書：“尾氣污染”“噪音污染”“水體污染”“”）無論是