演講與口才教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2013-2014 學(xué)年鄉(xiāng)村少年宮演講與口才教學(xué)計(jì)劃人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開(kāi)交往。 交往主要借助的媒介是語(yǔ)言。 在語(yǔ)言媒介中， 口頭語(yǔ)言 口頭上交際使用的語(yǔ)言， 又遠(yuǎn)比書(shū)面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說(shuō)的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用， 鍛煉每個(gè)人的能力， 本學(xué)年我們確立了 “演講與口才”這個(gè)課題

2、。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、 布置本學(xué)期的活動(dòng)主題及人員， 內(nèi)容安排。 講解 “演講與口才”的概念及系列要求。2、我的新書(shū)推薦報(bào)告會(huì)。3、朗誦訓(xùn)練 古詩(shī)詞（觀摩名家朗誦） 。4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話(huà)。5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個(gè)講演，也進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。6、故事薈萃。7、朗誦訓(xùn)練 現(xiàn)代詩(shī)。8、讀經(jīng)典讀本9、看“百家講壇 ” 的視頻片斷，

3、交流收獲。10 、故事接龍。11、繞口令比賽。12 、朗誦訓(xùn)練 現(xiàn)代文。13 、談理想。14 、命題演講訓(xùn)練。15 、父親節(jié)的講話(huà)。16 、即興演講訓(xùn)練。17 、辯論會(huì)。18 、活動(dòng)總結(jié)考核。三、教學(xué)、訓(xùn)練方式1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦等活動(dòng)。2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。4、試著自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。5、通過(guò)講話(huà)、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。6、即興寫(xiě)作與演講。7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。四、保障措施：在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排

4、下，按照計(jì)劃實(shí)施自己的教學(xué)活動(dòng)。五、評(píng)價(jià)方式：演講與口才 平時(shí)成績(jī)以學(xué)生的演講表達(dá)為主， 輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫(xiě)講演稿或其他形式的口語(yǔ)表達(dá)稿件， 聽(tīng)學(xué)生的匯報(bào)課， 通過(guò)綜合測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)資料2013-2014 學(xué)年鄉(xiāng)村少年宮演講與口才課程總結(jié)演講與口才這門(mén)課程是一門(mén)實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科， 口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個(gè)人的能力，本學(xué)年我們開(kāi)辦了 “演講與口才”這個(gè)輔導(dǎo)班，現(xiàn)做總結(jié)

5、如下：一、 根據(jù)課程性質(zhì)， 老師采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體如PPTffi助教學(xué)。通過(guò)老師的教授， 很清晰的感受到這門(mén)課程主要內(nèi)容就是分為演講與口才兩部分， 當(dāng)然老師著重在演講部分， 包括演講的內(nèi)涵、 特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。學(xué)生最為感興趣的是交際口語(yǔ)這部分內(nèi)容。 在授課過(guò)程中滲透著老師自己的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷，學(xué)生上這門(mén)課得到的最大的收獲不是口才提高了多少， 而是強(qiáng)化了處事做人的禮儀，加深了學(xué)生對(duì)“尊重”一詞的理解。二、教學(xué)、訓(xùn)練方式1、每周早晨利用一個(gè)早晨的時(shí)間來(lái)安排背誦，朗誦

6、等活動(dòng)。2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書(shū)刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛(ài)好精讀幾本有深度的書(shū)。4、試著自己寫(xiě)作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等。5、通過(guò)講話(huà)、交談等很多小事情增加個(gè)人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。6、即興寫(xiě)作與演講。7、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感色彩等。3、 “積之愈厚，發(fā)之愈佳”。 一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要有廣博的知識(shí)，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì)貫通、談吐自如。 一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變， 對(duì)答如流的能力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。4、 “言之于口，不若行之于身。 ”語(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道，把學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合 格的演講家，成為受