社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案玉溪師范學院體育學院2009年3月15日目 錄1 專業(yè)名稱、專業(yè)代碼12 專業(yè)定位13 專業(yè)培養(yǎng)目標14 基本要求15 學制和學位16 學時、學分要求及分配17 教學計劃表38 學位課程簡介59 以學生能力形成為核心的人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案12社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（一）專業(yè)名稱：社會體育專業(yè)代碼：040203（二）專業(yè)定位：群眾體育兼具師范性質(zhì)、本科教育；每年招生人數(shù)保持在50人左右。專業(yè)建設(shè)：注重質(zhì)量，提高層次，突出特色。（三）專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學科研等方面工作的應(yīng)

2、用型專門人才。（四）基本要求1、政治素質(zhì)要求 堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。自覺遵紀守法，勤奮好學，刻苦訓練，忠誠黨的體育事業(yè)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律，愿為社會主義體育事業(yè)作貢獻的一代新人。2、能力要求學生在通識教育基礎(chǔ)課程和體育學科基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上主要學習社會體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，能進行從事社會體育工作的基本專業(yè)訓練，具備大眾體育活動的組織管理、經(jīng)營開發(fā)、咨詢指導(dǎo)及教學科研等方面的基本能力。3、知識結(jié)構(gòu)掌握社會科學、人體運動科學、心理科學、教育科學的基本理論、基本知識。掌握計算機和外語的基本知識。掌握社會

3、體育活動組織、管理的基本理論與方法。掌握指導(dǎo)大眾體育、健身、休閑娛樂及特殊人群體育基本內(nèi)容、方法和手段。掌握大眾體育健身咨詢指導(dǎo)、體育市場營銷的基本理論與方法。掌握社會體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營開發(fā)與管理的基本理論與方法。了解社會體育發(fā)展與改革和體育科學的發(fā)展動態(tài)。熟悉國家有關(guān)社會體育工作、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營開發(fā)等方面的方針、政策和法規(guī)。（五）學制和學位：標準學制：4年 彈性學制：46年 最低畢業(yè)學分：165學分凡按照教學計劃要求，完成本專業(yè)教學計劃規(guī)定的必修課和選修課，總學分165學分，并完成專業(yè)綜合實習、畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)。按照本專業(yè)的培養(yǎng)方案，四年內(nèi)合計修滿165學分，發(fā)給社會體育專業(yè)本科畢業(yè)證書，符合玉溪

4、師院學位管理條例規(guī)定者，授予教育學學士學位。（六）學時、學分要求及分配：課內(nèi)總學時約 2810 學時，165學分。表1：課程結(jié)構(gòu)及學時、學分分配簡表課程類別修讀方式門次數(shù)學分占總學分百分比(%)合計學時占總學時百分比(%)公共課必修課134326.06%70270225.72%專業(yè)必修課專業(yè)基礎(chǔ)理論課72112.73%127438414.07%專業(yè)技術(shù)課134829.09%89032.61%專業(yè)選修課專業(yè)限選課程133018.18%75360922.32%專業(yè)任意選修課484.85%1445.28%實踐教育環(huán)節(jié)與第二課堂拓展訓練必 修159.09%合 計50165100%27292729100

5、%表2：學年教育教學時間安排表 周 數(shù)學 年項 目學 期第一學年第二學年第三學年第四學年合計12345678報到和入學教育11國防教育（軍訓）11課堂教學1618181818161211125考試2222222212畢業(yè)實（見）習2（見習）6（實習）8科研訓練66畢業(yè)分配11機動4社會實踐1113次寒暑假575757541教育周數(shù)2020202020202020160學年周數(shù)52525245201（七）教學計劃（1）玉溪師范學院社會體育專業(yè)（本科）教學計劃 標注“*”號的為學位課程課 程 類 別課 程 代 碼課 程 名 稱學分學時數(shù)按學期周學時分配考核方式備注合計講授實踐一二三四五六七八161

6、8181818181211公共課必修課G310013馬克思主義基本原理348483考試合計43學分G310043思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348483考試G310032中國近現(xiàn)代史綱要236362考試G310026毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*610872366考試G061014大學英語I*46432324考試G061024大學英語II*47236364考試G061034大學英語III*47236364考試G061044大學英語IV*47236364考試G051022大學語文248483考試G121014計算機文化基礎(chǔ)47236364考試G121022普通話236362G310051大

7、學生健康教育1以講座方式開設(shè)G321022形勢與政策212 4次，3學時/次，講座 G321032國防教育（軍訓）22周專業(yè)必修課專業(yè)基礎(chǔ)理論課Z092013社會體育學*354543考試合計21學分Z092023體育管理學*354543考試Z092034運動解剖學*47256164考試Z092044運動生理學*47256164考試Z092054體育保健學*47256164考試Z092064體育科研方法124242考試Z092072體育測量與評價236288考試專業(yè)技術(shù)課Z092085田徑健身理論與實踐* 59616806考試Z092094武術(shù)健身理論與實踐*4728644考試Z092104健美

8、操身理論與實踐*4728644考試Z092114球類健身理論與實踐*4728644考試合計48學分Z092124球類健身理論與實踐*4728644考試Z092132游 泳2366302考查Z092143兵乓球3546483考查Z092153網(wǎng) 球3546483考查Z092163羽毛球3546483考查Z092176主項提高課I*610818906考查Z092186主項提高課II*610818906考試Z092192主項提高課III*2488404考查Z092202主項提高課IV*24412324考試（2）社會體育專業(yè)方向選修及任意選修課課程教學計劃表課 程 類 別課 程 代 碼課 程 名 稱學

9、分學時數(shù)按學期周學時分配考核方式備注合計講授實踐一二三四五六七八1618181818181211專業(yè)方向選修課體育教學訓練G091052心理學236362考試合計15學分G154004現(xiàn)代教育技術(shù)354543考試G091042教育學236362考試X092014學校體育學47260124考試X092022體育教學設(shè)計23315182考查X092034體育教師技能培訓47236364考試體育經(jīng)營管理X092042體育經(jīng)濟學236362考查合計15學分X092054體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)營管理47236364考查X092062體育市場營銷23626102考查X092072體育賽事策劃與組織23620162考

10、查X092084健身俱樂部管理與實踐47236364考查X092093體育經(jīng)營管理職業(yè)培訓34824244考查體育保健康復(fù)職業(yè)培訓與課程學習二選一合計15學分X0921015健康師職業(yè)培訓15健康師職業(yè)培訓與考試認證X092112體育康復(fù)學2363062考查X092122運動營養(yǎng)學236362考查X092132中華體育養(yǎng)生學23610262考查X092142運動處方理論與應(yīng)用23618183考查X092152體育方法與心理健康23618182考查X092163推拿與按摩35424303考查X092172心理健康與咨詢236363考查健身咨詢指導(dǎo)X092182大眾健身娛樂體育理論236362考查

11、合計15學分X092194社會體育指導(dǎo)員培訓47212604認證X092203體育咨詢與指導(dǎo)職業(yè)培訓35424303認證X092212時尚體育類健身項目2366302考查X092222休閑體育類健身項目2366303考查X092232極限運動類健身項目2366302考查X092242民族體育類健身項目2366303考查合 計專業(yè)方向限定選修課：選修二個方向，約609學時，30學分。 任意選修課從專業(yè)方向限定選修課以外任意選修4門課程，約144學時，8學分。注：學院開出的全校性公選課,可以和專業(yè)任意選修課互換。（3）社會體育專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與第二課堂拓展獎勵學分表類別代 碼項 目學 分 與 安 排備

12、注主要實踐環(huán)節(jié)專業(yè)見習26學期，2學分必修專業(yè)（教育）實習第七學期，6學分畢業(yè)論文第八學期，6學分社會實踐第1、2、3學年暑期社會實踐報告，1學分合計15學分第二課堂拓展訓練四、六級外語考試四級/2學分，六級/4學分任意選修計算機等級考試2級/1學分， 3級/2學分 裁判員等級考試 二級/2學分， 一級/3學分發(fā)表學術(shù)論文省級/2學分，國家級/3學分參加院、系代表隊訓練每學期/1學分，最多4學分青年志愿者活動12學分學生社團工作12學分獎勵學分國家級獎勵4-6學分省級獎勵2-4學分國家級體育比賽獎勵冠軍/10學分，亞軍/8學分，季軍/6學分獲名次獎4學分省級體育比賽獎勵冠軍/4學分，亞軍/3學

13、分，季軍/2學分注：學生獲得的第二課堂拓展訓練學分與獎勵學分，可以作為選修課學分。（八）主要課程簡介體育社會學體育社會學是介于體育科學和社會學的綜合學科，是社會學領(lǐng)域的應(yīng)用社會學的分支，體育科學中的一門基礎(chǔ)學科。它從社會本質(zhì)上來把握體育的特征，功能，手段，途徑。目的在于促進體育運動和社會系統(tǒng)的正常發(fā)展。體育管理學使學生掌握體育管理學的理論基礎(chǔ)，體育管理的基本原理、職能和方法，掌握學校體育管理、運動訓練管理、運動競賽管理、群眾體育管理、體育產(chǎn)業(yè)管理、體育信息管理的相關(guān)知識與能力。運動解剖學使學生掌握正常人體的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能，掌握體育鍛煉的解剖學依據(jù)，掌握體育鍛煉對人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的影響及變化

14、的基本規(guī)律，具備對各項運動技術(shù)動作進行解剖學分析的能力，為社會體育專業(yè)的其它基礎(chǔ)理論課與技術(shù)課學習奠定基礎(chǔ)。運動生理學 了解正常人體生理活動的現(xiàn)象、規(guī)律及其調(diào)節(jié)機理，掌握體育鍛煉對青少年各器官系統(tǒng)功能的影響及其機理，掌握體育鍛煉、教學和訓練的生理學原理、方法及效果評價，掌握體育實踐中常用的生理指標測試與評價方法，樹立辯證唯物主義觀點，具有求實的科學態(tài)度，具備用生理學知識分析體育鍛煉、教學和訓練手段的能力。田徑健身理論與實踐較系統(tǒng)地掌握田徑類運動基本理論、基本知識和田徑類運動教學和基本技能，發(fā)展速度、力量、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，為學習其它術(shù)科課程訓練打下良好的基礎(chǔ)；掌握田徑運動健身方法，具

15、有擔任中學田徑教學、業(yè)余訓練和組織基層田徑運動會、場地管理、裁判工作的能力。武術(shù)健身理論與實踐初步掌握武術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，掌握武術(shù)運動的基本技術(shù)教學方法和健身方法，能承擔基層武術(shù)健身指導(dǎo)的中小學武術(shù)教學工作。健身操理論與實踐了解健身操的基本知識，掌握健身操的基本技術(shù)和教法，使學生具備健身操示范、訓練、創(chuàng)編等能力，掌握健身操運動的健身特點與方法，使學生基本掌握健身操發(fā)展力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)的方法。能承擔健身操的教學、訓練、指導(dǎo)工作，具有組織群眾性健身操比賽和裁判的能力。球類課程理論與實踐使學生初步了解足球運動的特點、內(nèi)容，掌握籃球、排球、足球運動的基本理論、基本知識和教學的基

16、本技能，了解籃球、排球、足球運動的基本戰(zhàn)術(shù)，掌握球類運動健身方法，具有一定的教學訓練、組織競賽和裁判工作的能力。主項提高課主項提高課是根據(jù)社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，突出一項專業(yè)技，形成專項技術(shù)技能特長而開設(shè)，結(jié)合我院實際，主要開設(shè)籃球，排球，足球，體操，武術(shù)、健美操、網(wǎng)球七項。根據(jù)社會的需求和學生的實際，可對項目進行調(diào)整。九、以學生能力形成為核心的人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案（一）人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學生的專業(yè)能力為核心構(gòu)建教學體系，培養(yǎng)社會體育專業(yè)應(yīng)用型人才。具體體現(xiàn)為：1、以大眾體育和社會體育發(fā)展需要為準則，構(gòu)建動態(tài)專業(yè)能力模塊；2、以培養(yǎng)學生專業(yè)能力為核心構(gòu)建課程體系；3、以培養(yǎng)學生的實際能力

17、為教學工作的中心任務(wù)；4、以教學實踐為主的授課方式改革，適當減少理論知識的授課時間，培養(yǎng)學生實踐應(yīng)用能力；5、以教學實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量作為衡量教師教學水平的重要標準；6、以學生能力的培養(yǎng)和提高作為教學管理的中心工作；7、以考察專業(yè)能力為主的考試模式改革；（二）社會體育專業(yè)人才能力結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵社會體育專業(yè)學生的能力是在掌握教育原理、體育知識、技能的實踐活動中形成和發(fā)展起來，是未來從事社會體育教育活動所必需的專門能力；根據(jù)智能因素理論，建立社會體育專業(yè)學生的能力結(jié)構(gòu)；一般專業(yè)能力模塊構(gòu)建是以學生適應(yīng)社會需要、自我發(fā)展需要，體現(xiàn)專業(yè)特點能力為基本思路，組建社會認知能力、自我認知能力、專業(yè)認知能力三個能力

18、模塊；核心專業(yè)能力是社會體育專業(yè)學生的主要特殊能力，是通過對社會體育專業(yè)學生的特殊能力整合與建構(gòu)，以突出社區(qū)體育指導(dǎo)教學能力、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理能力、運動訓練能力、體育組織能力模塊為本專業(yè)學生能力培養(yǎng)的重點；專業(yè)拓展能力是社會體育專業(yè)學生能力的充實、延伸，其能力模塊的構(gòu)建主要根據(jù)全國普通高等學校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程方案課程設(shè)置要求，依據(jù)課程設(shè)置構(gòu)建能力模塊。具體表述如下： 1、專業(yè)核心能力 教學指導(dǎo)能力教學能力教學管理能力講解表達能力動作示范能力圖1：教學能力結(jié)構(gòu)分解圖（1）教學管理能力：教學計劃的制定及課堂教學的管理能力。（2）講解表達能力：講解表達準確、通俗、易懂。（3）動作示范能力：

19、技術(shù)動作示范正確、優(yōu)美、大方。 賽事組織能力組織能力組織活動能力策劃比賽能力裁判能力圖2：組織能力結(jié)構(gòu)分解圖（1）組織活動能力：有效組織學校體育活動開展的能力。（2）策劃比賽能力：組織策劃學校體育競賽的能力。（3）裁判能力：具備球類、田徑比賽裁判的能力。 訓練能力訓練能力運動隊管理能力制定訓練計劃能力訓練實施能力圖3：訓練能力結(jié)構(gòu)分解圖（1）運動隊管理能力：組建、管理學校運動隊。（2）制定訓練計劃能力：合理制定訓練計劃的能力。（3）訓練實施能力：按計劃能實施訓練內(nèi)容的能力。 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理能力體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理能力體育產(chǎn)業(yè)的管理能力體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營能力體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)能力圖4：體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管

20、理能力結(jié)構(gòu)分解圖（1）體育產(chǎn)業(yè)的管理能力：初步具備管理體育產(chǎn)業(yè)實體的能力。（2）體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營能力：運用所學的知識經(jīng)過實踐初步具備體育場館和健身俱樂部的經(jīng)營能力。（3）體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)能力：運用所學的知識初步具備開發(fā)體育產(chǎn)業(yè)的能力。2、專業(yè)一般能力 專業(yè)一般能力專業(yè)認知能力自我認知能力社會認知能力圖5：體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理能力結(jié)構(gòu)分解圖（1）專業(yè)認知能力：運用體育社會科學的能力；運用體育教育理論的能力；運用體育管理理論的能力。（2）社會認知能力：人對社會性客體及其之間的關(guān)系，如人（他人和自我）、人際關(guān)系、社會群體、社會角色、社會規(guī)范和社會生活事件的認知，以及對這種認知與人的社會行為之間的關(guān)系的理解

21、、判斷的能力。（3）自我認知能力：通過自我觀察、自我分析、自我評價、自我反省等手段認識其自身的能力。3、專業(yè)拓展能力 專業(yè)拓展能力社會適應(yīng)能力理論知識運用能力自我發(fā)展能力圖6：專業(yè)拓展能力結(jié)構(gòu)分解圖（1）社會適應(yīng)能力：適應(yīng)社會發(fā)展并具有一定的承受失敗與挫折的心理承受力。（2）理論知識運用能力：理論知識的靈活運用及理論聯(lián)系實際的能力。（3）自我發(fā)展能力：自學能力、自我管理與發(fā)展能力。（三）能力培養(yǎng)形成的課程體系課程體系公共必修課程教育課程專業(yè)主干課程專業(yè)必修課程專業(yè)提高課程專業(yè)選修課程 培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和公民道德行為規(guī)范培養(yǎng)學生教育理論素養(yǎng)形成培養(yǎng)形成學生的專業(yè)理論和基本專業(yè)管理能力 力力培養(yǎng)形

22、成學生的專業(yè)教學、組 織、科研能 力培養(yǎng)形成提高學生的專業(yè)指導(dǎo)訓練、競賽能 力培養(yǎng)提高形成學生的綜合專業(yè)技能、素養(yǎng) （1）教學能力教學能力學校體育學體育心理學體育教材教法體育管理學球類、田徑、武術(shù)、體操等課程體育教學論圖3-1：教學能力形成的課程體系圖 （2）組織能力組織能力學校體育學運動競賽學球類課程田徑課程武術(shù)課程體操課程圖3-2：組織能力形成的課程體系圖(3)訓練能力訓練能力運動生理學人體解剖學運動訓練學球類課程田徑課程體能訓練學圖3-3：訓練能力形成的課程體系圖(4) 體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理能力體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理能力體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)營管理體育管理學體育經(jīng)濟學體育營銷學大眾健身娛樂體育理論社會體

23、育概論（5）專業(yè)拓展能力專業(yè)拓展能力體育法規(guī)云南民族傳統(tǒng)體育體育科研方法體育美學健康教育學心理健康與咨詢圖3-5：專業(yè)輔助能力結(jié)構(gòu)與課程分解圖（四）能力培養(yǎng)途徑與方式1、課堂講授、課堂討論課堂教學改革（1）理論課教學：盡可能減少理論講課的數(shù)量，增加適當?shù)陌咐虒W，凡是能夠安排課堂討論的課程，要求教師要有10%-20%的課堂討論，教師要根據(jù)教學進度與內(nèi)容的需要，有目的地設(shè)計案例討論問題，并要求學生寫出問題分析的思路、方法、意見及觀點。（2）技術(shù)課教學：重點培養(yǎng)學生扎實掌握與創(chuàng)造性運用運動技術(shù)及其教學的基本知識、基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、基本教學、訓練、科研、編排組織競賽及擔任裁判等工作的能力。2、作業(yè)評價（

24、1）作業(yè)要求每門課程不少于56次，題目量要適當，既要讓學生掌握一定的基本知識，又要有一定的運用能力。（2）作業(yè)可以形式多樣以運用知識為主。（3）教研室和主管教學的領(lǐng)導(dǎo)必須對作業(yè)進行檢查與督促。3、見習、實習（1）嚴格按照專業(yè)教學培訓計劃，安排大量的專業(yè)理論實踐與實習。（2）在實習中一定要有要求和安排，實習結(jié)束后，教師要嚴格評價，并且報請系領(lǐng)導(dǎo)批準。（3）進行綜合性的實習講評。（4）健全實習報告制度要，必須做到有計劃、制度、指導(dǎo)教師、單位意見、實習手則、評分標準、紀律要求。4、以第二課堂拓展訓練為輔助堅持課堂講授與實際訓練相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，并采取多種措施加強對學生專業(yè)理論與專業(yè)技術(shù)課的教

25、學實踐，加強對學生教育教學能力的培養(yǎng)。（五）考核措施及評價機制1、理論課考評理論知識是能力形成和提升的基礎(chǔ)，課程理論基礎(chǔ)的掌握是十分必要的。對于理論知識考評的方式：一是建立題庫，采用教考分離。這與高校教育傳統(tǒng)的考核方式是一樣的。二是理論知識多元化模式，可以采用口頭表述、文字回答、綜合理解等，不要求死記硬背，強調(diào)理解，強調(diào)與實踐結(jié)合，會用自己的語言表述。2、運動技術(shù)課考評重視學生對各項運動基本技術(shù)動作的掌握、并達到能講解、示范、組織比賽、裁判及訓練的要求。技術(shù)動作評定、運動能力評定以及理論知識考核進行合理的權(quán)重分配。2、綜合考評A：運動技能：安排在第六學期（其中包括身體素質(zhì)3項，運動能力2項）B：教學能力：安排在第八學期（其中包括制訂教學計劃、作課、說課）（六）培養(yǎng)學生專業(yè)能力形成教學體系保障1 以社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案為藍本在整個課程設(shè)置中，始終圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)人才規(guī)格，將思想品德教育、現(xiàn)代科學基礎(chǔ)知識和操作技能的培養(yǎng)結(jié)合起來，從課程的搭配和總量上體現(xiàn)出培養(yǎng)“T”字型人才的橫向拓展。即培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才。2 以課堂教學為中心堅