《看菊花》教學(xué)設(shè)計

1、8看菊花教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。 2、技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，認(rèn)識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。 3、情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質(zhì)。教學(xué)重點、難點： 重點：指導(dǎo)朗讀第二、三自然段 難點：理解“一朵朵、一叢叢、一片片”和體會大家為什么都喜歡菊花的原因。教學(xué)方法與手段： 方法:講授法 討論法          手段：電子白板 

2、生字卡片教學(xué)課時劃分：兩課時第一課時教學(xué)過程：1、 談話激趣，進入情境 1、談話激趣：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息，想知道嗎？（想）公園里的菊花開啦！你聽了這個好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！ 2、揭示課題：那今天我們就一起去看菊花。（板書課題）出示：看菊花 指導(dǎo)朗讀：讀出高興的心情。（設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，低年級閱讀教學(xué)要始終把學(xué)生的興趣放在第一位。如果說課的開頭是其樂融融的，那么整堂課就有了一個好的開始。另外，小孩子最喜歡聽好消息，最喜歡玩。因此，運用這種心理，教師故作神秘，造成懸念激起了學(xué)生的遐想，產(chǎn)生了好奇心和求知欲，使學(xué)生在躍躍欲試中進入閱讀，教師的“

3、猜”又拉近了師生之間的距離，使師生共同參與學(xué)習(xí)過程。在自讀嘗試前給學(xué)生營造了一個入境悟情的氛圍。） 二、指導(dǎo)書寫 許  放   聽  1、先來看看，你發(fā)現(xiàn)這三個字有什么共同的地方？（都是左右結(jié)構(gòu)） 2、我們先來看“許”，在這個字里有一個新的筆畫：橫折提（板書筆畫）仔細(xì)看一看怎么寫，先頓一頓，再向右上橫著寫一橫，在頓一頓，向下直著寫一豎，最后提上去。（學(xué)生書空） 在這個字里，我們還要認(rèn)識一個新的偏旁叫言字旁。（學(xué)生交流）教師板書，學(xué)生跟著書空。描紅。 3、再來看“聽”：左邊是一個口字旁，要寫的窄一點，并要寫在橫中線的上方，右邊第一筆是平撇，豎撇要寫在豎中線

4、上，橫比平撇長。教師范寫，學(xué)生書空，描紅。4、接下來一個字“放”：左邊跟右邊一樣大，左邊的“方”寫得要稍微低一點，注意“方”的筆順，右邊的反問旁稍微高一點。教師范寫，學(xué)生書空，描紅。（設(shè)計意圖：識寫訓(xùn)練貫穿于整堂課中，這里的認(rèn)讀只是對前面識讀的檢驗，讓學(xué)生自由記憶生字，可以促進學(xué)生的創(chuàng)新思維，大膽表現(xiàn)自己。擴詞則可以讓學(xué)生進一步理解生字，拓展運用范圍，從自學(xué)筆順到描紅練寫，也是有科學(xué)性的，是先讓學(xué)生寫正確，再寫美。）  三、學(xué)習(xí)第一自然段 過渡：小朋友們讀的真不錯，接下來就讓我們一起去看菊花吧！、（媒體出示圖）看圖說說，小朋友去的地方叫什么，他去干什么呢？引導(dǎo)說話。 2、有一位小朋友

5、他到公園去看菊花了，可開心了，如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開心嗎？3、那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰來試試？指名讀，再全班齊讀。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置1、熟讀課文2、 抄寫生字和詞語6、 板書設(shè)計8. 看菊花許 言字旁聽 口字旁放 反文旁 第二課時教學(xué)過程：      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1小朋友們，昨天徐老師帶大家走馬觀花地看菊花。今天徐老師帶大家來仔仔細(xì)細(xì)地看菊花，齊讀課題 2瞧，這朵菊花后面藏著一些生字寶寶呢！讓我們一起來讀讀它們的名字。指名學(xué)生讀，然后齊讀。 二、精讀課文第二自然段。 1、同學(xué)們讀得真好，老師能聽出來，

6、你們真的是很高興，接下來，讓我們走近一些，仔細(xì)看一看這些菊花到底怎么樣呢？ （1） 指名讀。老師發(fā)現(xiàn)有一個詞語讀的特別好，出示詞語：“好看極了”  “好看極了”誰來讀好這個詞語? （2）那誰來讀好這句話？指名讀。下面男生女生比比看誰讀的好。男女生分讀。2、是呀！公園里的菊花好看極了！老師想來采訪一下大家，你們?yōu)槭裁从X得公園里的菊花好看呢？請同學(xué)們繼續(xù)讀下去。出示第二段 3、學(xué)生自由讀課文；交流。 （1）出示“白的這么多顏色呀！大家想去看一看嗎？ （2）你們喜歡這些顏色的菊花嗎？誰能通過朗讀表達出來呢？你可以一邊讀一邊想著那些美麗的顏色，這樣就能讀好了。  

7、;  （3）指名三位學(xué)生讀，相機點評。  （4）分小組讀，齊讀。 4、公園里的菊花可真不少，我們做個游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花？ （1）（課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵。 （2）（課件：稍遠“四五叢菊花”）??！那邊還有啊，一朵一朵地數(shù)要數(shù)到什么時候啊，我們換個詞兒來數(shù)，一叢一叢地數(shù)。一叢，兩叢，三叢（3）（課件：遠“一片片菊花”）??！還有那么多??！一叢一叢地也數(shù)不過來了，再教你們一個詞兒，一片一片地數(shù)。一片，兩片，三片，四片，五片菊花多不多啊？5、老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大！我們換個方式再來數(shù)一數(shù) 6、

8、小朋友們聽，這是什么聲音？播放風(fēng)聲  深秋的時候，天氣轉(zhuǎn)涼了，寒冷的北風(fēng)呼呼地刮起來了，寒風(fēng)吹在你的身上怎么樣？ 嗯，好冷呀，可這一朵朵，一叢叢，一片片的菊花怕冷嗎？ 7、讓我們一起來做美麗的菊花好嗎？起立，做一朵美麗勇敢的菊花（手在下巴下做花狀）哎呀，刮風(fēng)了，好冷??！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來了，你們怕嗎？你們個個都是好樣的，一起告訴人們，我們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。8、不知不覺我們快到了公園門口了，你們舍得走嗎？出示圖是呀，人們引讀“人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去?！?9、舍不得離去怎么辦呢？老師有個好辦法，可以幫小朋友們永遠留住這些美麗的菊花，那就是把這些美麗的句子記在我們的腦

9、海中，現(xiàn)在大家試著記記看。學(xué)生練習(xí)背誦。  三、學(xué)習(xí)第三、四自然段1、讓我們來看看爸爸怎么說的。出示爸爸的話2、學(xué)學(xué)爸爸的語氣，讀給同桌聽聽。 3、引讀第四自然段，為什么聽了爸爸的話，我覺得菊花更好看了呢？學(xué)生交流。4、那就讓我們一起再來讀讀爸爸的話吧！5、是呀，菊花不僅外表好看，而且它不怕寒冷，十分勇敢，所以我聽了爸爸的話后覺得菊花更好看了。那就讓我們拿起書本一起再來讀一讀課文吧！6、學(xué)生齊讀課文。  六、 板書設(shè)計：8、 看菊花多 菊花 美 不怕寒冷