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文檔簡介

1、課 時 計 劃月 日 周 共（ ）課時 課 題一張美麗的紅楓葉第（ ）課時教學目標1通過有感情地朗讀課文，品味文章的語言，體會小青蛙熱愛讀書以及小動物之間的友善和諧的關愛之情。、認識7個生字，會寫9個生字。3正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點利用提示語幫助學生理解課文。教學難點通過對話體會人物心情，使學生感受到朋友之間要互相關心，凡事為他人著想的道理。教學準備 生字卡片、頭飾、教學課件教 學 過 程自主設計第一課時：一、導入。 （教師拿出一個密封的、不透明的盒子）同學們，猜一猜里面是什么？ （教師打開盒蓋，拿出里面的東西，許多本書。）讀書可以給人們帶來樂趣，第10板塊的標題就是書趣，請大家

2、齊讀標題。 結合課題學習趣字。注意趣字的 最后一筆是點。1、教師范讀課文。 2、學生自由讀文，畫出生字。 3、指名讀文，及時訂正朗讀時出現的錯誤。二、指導學生自主學習生字。三、熟讀課文 ，提出不懂的問題 。第二課時一、導入。1、（背景音樂<<秋日的私語>>）秋天是絢麗多彩的季節(jié)，今天，老師給同學們帶來了一份秋天的禮物，你們看，這是什么？（教師出示一張紅楓葉）楓葉是什么樣的 ？2、圍繞著這張美麗的紅楓葉，還發(fā)生了一個動人的故事呢！這節(jié)課我們來繼續(xù)學習童話故事。二、初讀課文，了解課文的主要內容。三、學習課文15自然段。1、指名讀15自然段，其他同學一邊聽一邊想：青蛙為什么想用紅楓葉來做書簽呢？2、紅楓葉什么樣？從書中找到紅楓葉的句子，讀讀。3、青蛙先生為什么想要書簽？4、當青蛙先生終于為這本有趣的書找到了一張漂亮的書簽時，他的心情什么樣？教 學 過 程自主設計四、學習課文613自然段。1、思考：青蛙先生并沒有把這張紅楓葉拿回家，這是為什么呢？2、如果青蛙先生拿走了楓葉，會怎么樣？3、嘗試為句子加上提示語，感受其重要性。五、學習課文14212自然段。六、理解課題的含義。1、再次齊讀課題，感受青蛙先生的善良和小蟋蟀

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