《鑒賞家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鑒賞家教學(xué)設(shè)計(jì) 短篇小說選讀 張華設(shè)計(jì)理念： 考綱規(guī)定了“文學(xué)類文本材料”應(yīng)為散文和小說文體?？疾殍b賞文學(xué)作品的能力。08年選的是高郵籍的作家汪曾祺寫的一篇小說侯銀匠，富有地域色彩。第一題小說的情節(jié)，結(jié)合小說的具體情節(jié)分析鋪墊以及推動(dòng)作用。第二題 要求理解文中重要詞句的含義。著眼于小說的人物。能力層級(jí)為B級(jí)。第三題 著眼于小說的線索。三道題從不同角度共同指向小說的本質(zhì)特征，樸素而本真，有很好的考查效度和導(dǎo)向作用。第四題主要從“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”這一角度設(shè)題，能力設(shè)計(jì)為F。對(duì)文本進(jìn)行多角度的的審美發(fā)現(xiàn)和探究，要求考生具有相當(dāng)程度的審美鑒賞能力，實(shí)實(shí)

2、在在的語文素養(yǎng)。鑒于此，我選了短篇小說選讀中汪曾祺的小說鑒賞家，設(shè)題基本體現(xiàn)08高考設(shè)題意圖，在感受高考時(shí)進(jìn)行方法的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：一、通過閱讀作品，把握小說的主要情節(jié)，人物和基本風(fēng)格。二、總結(jié)出鑒賞小說的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：見目標(biāo)。教學(xué)流程：一，閱讀課文，思考下列問題:1,小說用較大的篇幅敘述葉三賣果子的故事，這些內(nèi)容與“鑒賞家”有什么關(guān)系？明確：1、沒有直接關(guān)系，但葉三作為“鑒賞家”對(duì)畫獨(dú)具的敏感，恰恰是源于賣果子時(shí)對(duì)生活中的美的敏感。葉三的見識(shí)和鑒賞力，正是在這樣的生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的。熱愛生活，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)和欣賞新鮮活潑的生意，才能做2、為了喜愛的畫家賣水果，畫家賣給他的畫，不

3、賣，“生死相隨”。對(duì)人的深厚的情誼，蘊(yùn)含在這些跟“果子”有關(guān)的故事中。2，研讀小說，說說作者是如何寫葉三“鑒賞”畫的？（細(xì)節(jié)） 明確： 對(duì)比 假名士 舉例 從紫藤的亂花里看出風(fēng)來 懂得小老鼠的頑皮 知道“紅花蓮子白花藕” 對(duì)畫的鑒賞上升到對(duì)人的鑒賞3，小說塑造葉三這個(gè)人物表現(xiàn)了什么？明確：1、我們從葉三身上讀到的是對(duì)美的純粹深沉，不涉功利的愛。-真正的鑒賞家的本質(zhì)。 2、追問:什么是美的：自然的，本真的，平淡而深情的。4，這篇小說讀來與一般小說不同，情節(jié)并不復(fù)雜，但是讀起來很“有味兒”，你能說說這其中的原因嗎？（看背景思人物）明確：所謂“有味兒”，主要跟小說的語言和所描繪的鄉(xiāng)風(fēng)民俗有關(guān)。1、

4、語言：準(zhǔn)確，樸素，精煉，干凈而自然，有獨(dú)特的“味兒”：淡而有味，樸素中透出詩意。2、 人情美和人性美。小說如風(fēng)俗畫一般，鋪展開故鄉(xiāng)風(fēng)物的畫卷，于其中展現(xiàn)故鄉(xiāng)的人們平常生活中的人情美和人性美?！叭饲椤?和“風(fēng)土”。寫風(fēng)俗，其實(shí)也是追懷故土：懷鄉(xiāng)懷舊，如朝花夕拾，如秋水黃昏，有一種說不出的惆悵和凄涼。美麗淳樸而悲涼的世風(fēng)民俗，也給小說增加了獨(dú)特的“味兒”。二，討論：如何有效的進(jìn)行小說的鑒賞。明確：解題步驟：1、通讀全文，分析作品結(jié)構(gòu)，概括主旨。結(jié)構(gòu)：整體把握，開頭和結(jié)尾，過度和照應(yīng)，連接性詞語和標(biāo)志性詞語。2、分析小說表達(dá)技巧和人物形象特點(diǎn)。修辭，表達(dá)方式，選材，表現(xiàn)手法，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找問題區(qū)間，篩

5、選整合答題。小說鑒賞：小說的三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境） 1、看背景思人物（自然社會(huì)）2、讀情節(jié)理構(gòu)思（發(fā)展過程，人物變化）3、觀描寫，重細(xì)節(jié)（人物的語言，動(dòng)作，心理，肖像）4、抓主旨多體味。（首尾句，過渡句，議論句，抒情句）三、感受高考：2008江蘇卷現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本(20分)  閱讀下面的作品，完成1215題。侯銀匠 汪曾祺侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎，不知是什么道理。    侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個(gè)女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時(shí)候，她已經(jīng)把家務(wù)全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補(bǔ)。事事

6、都做得很精到。    一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。侯銀匠問菊子的意見。菊子說“爹作主!”侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子噗嗤一聲笑了?！靶κ裁?”“這個(gè)人我認(rèn)得!”從菊子的神態(tài)上，銀匠知道女兒是中意的。    定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催，五天一催。侯菊有點(diǎn)不耐煩：“總得給人家一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”    侯銀匠順著女兒的意思，搜羅了點(diǎn)金子打了一對(duì)耳墜、一條金鏈子、一個(gè)戒指。侯菊說： “不是我稀罕金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去，有個(gè)人來客往

7、的，戴兩件金的，也顯得不過于寒磣。”侯銀匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿?，于是加工?xì)做。心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦。    爹問菊子還要什么，菊子指指花轎，說：“我要這項(xiàng)花轎?！?#160;   “這是頂舊花轎，你要它干什么?”    “我看了看，骨架都還是好的，我會(huì)把它變成一頂新的!    侯菊動(dòng)手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請(qǐng)爹打了兩串小銀鈴，作為飄帶的墜腳。轎子一動(dòng)，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。    轉(zhuǎn)過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時(shí)菊子說了聲：“爹

8、!您多保重?！北夼谝豁?，老銀匠的眼淚就下來了。        花轎沒有再抬回來侯菊把轎子留下了。    大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢?她有這項(xiàng)花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮，接親的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進(jìn)項(xiàng)。她把錢放在抽屜里，對(duì)丈夫說： “以后你要買書訂雜志，要用錢，就從這抽屜里拿?！?#160;   陸家一天三頓飯都?xì)w侯菊管。陸家人多，眾口難調(diào)。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃燜飯。侯菊競能在一口鍋里煮出三樣飯。    公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她，

9、公公連糧行賬簿都交給了她。她實(shí)際上成了陸家的當(dāng)家媳婦。她才十七歲。        侯銀匠有時(shí)以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點(diǎn)油來!”及至無人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”   女兒有時(shí)提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。    侯銀匠不會(huì)打牌，也不會(huì)下棋他能喝一點(diǎn)酒，也不多。而且喝的是幔酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠他消磨一晚上。候銀匠忽然想起兩句唐詩，那是他鏨在銀簪子上的。想起這兩句詩，有點(diǎn)文不對(duì)題：姑蘇城外寒山寺·夜半鐘聲到客船。&

10、#160;   (選自汪曾祺全集，有刪改)12小說第二段(“侯銀匠中年喪妻很精到”)，對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用?請(qǐng)具體說明。  (4分) 考綱規(guī)定“文學(xué)類文本材料”應(yīng)為散文和小說文體?？疾殍b賞文學(xué)作品的能力。第一題小說的情節(jié)，結(jié)合小說的具體情節(jié)分析鋪墊以及推動(dòng)作用。13文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?(4分)第二題 要求理解文中重要詞句的含義。著眼于小說的人物。能力層級(jí)為B級(jí)。關(guān)鍵性詞句多富有潛在義，引申義，雙關(guān)義，象征義等，解題時(shí)要從全文的整體意旨來探求核心文句。1、修辭2、組合關(guān)系3、作者的用意和態(tài)度。14小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡要分析。(6分) 著眼于小說的線索。三道題從不同角度共同指向小說