My,nice,ruler英語教案及反思-ruler

1、本文格式為word版，下載可任意編輯my,nice,ruler英語教案及反思|ruler 做好英語教案對于老師上課非常重要，那么my nice ruler這課的英語教案要怎么做呢?下面我為大家?guī)韒y nice ruler英語教案及反思，盼望對你有所關(guān)心! my nice ruler英語教案 一 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂日常用語thats my new ruler. its very nice. 2.能運用句型thats my its very 對物品進(jìn)行簡潔描述，語音語調(diào)正確。 3.能聽懂、會說a pen, a crayon, a ruler 和 a rubber，發(fā)音精確。 4.能聽懂、會說

2、、會讀字母gg, hh。 5.會唱歌曲my nice ruler。 二 教學(xué)重點： 1. 能運用句型thats my its very 對物品進(jìn)行簡潔描述，語音語調(diào)正確。 2. 能讀準(zhǔn)單詞crayon。 3. 能聽懂、會說、會讀字母gg, hh。 三 教學(xué)難點： 1. 能運用句型thats my its very 對物品進(jìn)行簡潔描述，語音語調(diào)正確。 2. 能讀準(zhǔn)單詞crayon。 3. 能聽懂、會說、會讀字母gg, hh。 第一課時 備課者：華曉磊 一 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽得懂，會讀，會說本課消失的文具類新單詞：a pen, a crayon, a ruler, a rubber. 2.復(fù)習(xí)學(xué)

3、過的文具類單詞：a book, a bag, a pencil, a pencil box. 3.由句型 whats this ? its a .引出whats that? its a . 二 教學(xué)重點： 1.能聽得懂，會讀，會說本課消失的文具類新單詞：a pen, a crayon, a ruler, a rubber. 2.會表達(dá)句型whats that? its a . 三 教學(xué)難點： 1.能聽得懂，會讀，會說本課消失的文具類新單詞：a pen, a crayon, a ruler, a rubber. 2.會表達(dá)句型whats that? its a . 四 教學(xué)預(yù)備：磁帶，收音機(jī)，課

4、件， mimi，helen, mike的頭套， 五 教學(xué)過程： step 1. introduce the guidance : (1) introduce the guidance good morning, everyone. im mimi. miao, im a cat. (2) hello, mimi. im helen.(出示人物圖片helen) this is my brother, mike. (出示人物圖片mike)nice to meet you, mimi. mimi:nice to meet you ,too. helen: how are you, mimi? mim

5、i: im fine. can i go to school with you? helen: ok. step 2 . mimi: wow, helen, you have a nice bag. whats in it ? helen: open it and see.(打開鉛筆盒將東西南北一樣樣取出) mimi: whats this? helen: its a pencil box. look, this is a pen. this is a pen. mimi: whats this? helen: its a ruler. mimi: whats this? helen: its

6、 a rubber. mimi: whats this? helen: its a crayon. a red crayon. mimi: its nice. its a nice crayon. (再將東西放回鉛筆盒中) mimi: whats this? its a nice rubber. whats this? (不出示答句)示圖ruler. whats this? -pen whats this? - crayon lets listen to a song.(p20)(點唐老鴨圖出來歌) step 3 示手指圖(近遠(yuǎn)各一 mimi: whats this? 生答 :its a pe

7、n. mimi: whats that? its a pen. 小伴侶你會問這樣的句子嗎? 示其他手指圖 (第一課時中已有的) whats this? its a mango. its a nice mango. whats that ? its a mango. its a nice mango. step 4 play a game. 出示圖片，猜是什么。 step 4 sing a song .(p 20)(聽一遍) step 5 exercise. homework: listen to the part b 板書: unit 4 whats this? a pen a rubber

8、its a. its a nice.a ruler a crayon whats that? its a its a nice. my nice ruler教學(xué)反思 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)用品，本課的重點是使同學(xué)嫻熟把握四個學(xué)習(xí)用品的單詞和that's my . it's very .的句型，并進(jìn)行適度的拓展，使他們結(jié)合實際狀況比較自如地應(yīng)用。授課開頭，我首先讓同學(xué)唱一首動聽的歌曲，同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍中，課文的導(dǎo)入讓同學(xué)猜我的包中有些什么學(xué)習(xí)用品，自然地引出所要求學(xué)習(xí)的四個單詞。通過反復(fù)朗讀，小組讀、開火車讀、男女生讀等多種教學(xué)形式，讓同學(xué)嫻熟把握單詞。教學(xué)過程中嬉戲是學(xué)校生們永久感愛好的活動。guessing game ，找伴侶，找規(guī)律三個嬉戲讓同學(xué)在合作中復(fù)習(xí)操練單詞，有利于化難為易，也有利于減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 接著學(xué)習(xí)句型，that's是本課的難點，我先把所學(xué)的學(xué)習(xí)用品放在離我比較遠(yuǎn)的地方，并說到:that's my ruler.讓同學(xué)理解意思，再反復(fù)練讀，直到同學(xué)把握為止。最終把整課內(nèi)容通過chant聯(lián)系起來，起到鞏固的作業(yè)。教學(xué)過程的實質(zhì)是老師-同學(xué)、同