大江鎮(zhèn)中小2021年“雙減”工作實施方案

1、大江鎮(zhèn)中小2021年“雙減”工作實施方案一、指導思想根據(jù)教育部“雙減”相關文件精神，進一步規(guī)范辦學行為，促進學生全面健康發(fā)展，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質教育，提高教育質量，特制定本方案。二、組織機構（一）領導小組組長：XXX（校長）副組長：XXX（副校長）成員：XXX（班子成員、班主任）（二）工作責任組長：全面引領督促學?！半p減"工作；副組長：分工合作，全面協(xié)調學?！半p減”工作，制定相關規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實；成員：積極進行“雙減”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“雙減”各項措施，對“雙減”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工作信息。三、實施細則(一)

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁違規(guī)補課1、學校要按照教育課程計劃，開齊課程，上足課時；每周開設4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天很多于1小時；一、二年級每周安排2節(jié)寫字課；一至六年級每周安排音樂、美術課各2節(jié)；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時；2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時；3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權；4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求；5、學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課,不得將校

3、舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班；6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。(一)控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量1、學生上午上課時間，小學不得早于8：20o學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時；2、嚴禁教師“拖堂"或采取其他方式擠占學生課間休息時間；3、嚴禁組織學生上早自習、午自習；4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課；5、課程表內(nèi)的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課；6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+1"

4、活動要求。（三）加強有效教學研究，切實提高教育質量。1、提高教研活動質量（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序；（2）在教科室的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動；（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。2、提高課堂教學質量（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素；教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練；盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學

5、無關的話不說，保證課堂教學的高容量性；（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)；（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上；這樣既減輕了大多數(shù)學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。3、加強特色備課精心備課。釆用集體備課與個人修改相結合的方式

6、。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。（四）精心設計練習，合理布置與指導學生作業(yè)。（1）總量控制一、二年級原則上不布置書面課外作業(yè)；可結合教學內(nèi)容布置20分鐘以內(nèi)的與學生學習、生活相聯(lián)系的聽說型、活動型作業(yè)。三至六年級書面課外作業(yè)控制在每天1小時以內(nèi)；除語文、數(shù)學、英語當天可布置適量的書面課外作業(yè)外，其他學科原則上不布置書面課外作業(yè)；（2）精選精編作業(yè)選擇與設計要基于課程標準、教材，注重學科核心素養(yǎng)和學科思維，體現(xiàn)學科性質。要精選精編具有針對

7、性、代表性、典型性和啟發(fā)性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，反對布置死記硬背、機械重復的作業(yè)，杜絕不加選擇地成頁成冊布置作業(yè)；（3）分層設計作業(yè)的設置要尊重學生的差異，滿足學生的需求,實施分層設計，由學生自主選擇相對應的層級作業(yè)；書面作業(yè)層級一般分基礎層和提高層兩類，基礎一般的學生可只做基礎層作業(yè)，基礎較好的學生可只做提高層作業(yè)，使各層次學生都有收獲；（4）形式多樣除了書面作業(yè)外，還應設置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的“軟性”作業(yè)；作業(yè)形式應根據(jù)學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側重。既要有長作業(yè)，又要有短作業(yè)；

8、既要有個性化作業(yè)，又要有小組合作型作業(yè)；既要考慮前置性作業(yè)，又要設置課堂作業(yè)、課外作業(yè)；（5）教師試做設置的作業(yè)，教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學生群體基礎上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學有效、針對性強；（6）規(guī)范完成布置的作業(yè)，要求學生做到頁面整潔、格式規(guī)范、字跡工整、按時完成、及時訂正；一、二年級用鉛筆書寫，三年級逐步過渡到用圓珠筆或水筆書寫，四至六年級用圓珠筆或水筆書寫；作圖用鉛筆，并借助作圖工具；要求學生認真完成階段性、探究性、實踐性等“軟性，作業(yè)，要以適當?shù)男问奖憩F(xiàn)“軟性”作業(yè)的過程與結果。（五）控制學生考試次數(shù)和難度，建立科學

9、評價制度1、嚴格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)；2、教育局統(tǒng)考、抽考使用進修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標準要求，嚴格控制考試試題難度；3、小學生學業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質發(fā)展評價報告書。4、學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績；5、要嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定；6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。（六）保證學生參加課外活動和社會實踐活動1、學校要建設好音樂、美術、科技、勞作、圖書（閱覽）及實驗室等各種功能室和體育場館，按標準配齊設施設備；2、要加強實驗、實作等課程內(nèi)容

10、的教學；下午課后安排1節(jié)課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長，培養(yǎng)一項科技愛好；3、學校和個人不得擠占學生參加課外活動和社會實踐活動的時間；4、培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。（七）減輕校外培訓負擔實施策略做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。（一）課后服務時間1.星期二至星期五早自習；2. 星期一至星期五中午活動與休息；3. 星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練；4. 星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調整。（八）其他1、努力提高師資隊伍水平要提高師德水平，教師要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量；2、做好家長工作為取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔;3、加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對雙減的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主