七上《影響氣候的主要因素（1）》教學(xué)案

1、自主學(xué)習(xí) 當(dāng)堂訓(xùn)練 促進(jìn)發(fā)展20142015學(xué)年度上期七年級地理科影響氣候的主要因素（第一課時(shí)）教學(xué)案授課時(shí)間：2014年12月15日（星期一） 授課班級：七班 授課教師：羅宏榮教學(xué)三維目標(biāo)：1.知識與技能：知道太陽直射與斜射下太陽輻射強(qiáng)弱的差異，了解地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)造成地球表面太陽輻射的時(shí)間分布差異。2.過程與方法：通過回憶陽光照射下的不同經(jīng)歷和觀察課堂模擬實(shí)驗(yàn)，分析地球形狀及自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)對氣候的影響。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成“由果追因，層層推理”、留心觀察身邊的地理現(xiàn)象并嘗試動(dòng)手去探索驗(yàn)證的良好思維品質(zhì)，。教學(xué)重點(diǎn)：地球形狀對氣候的影響教學(xué)難點(diǎn)：太陽輻射的強(qiáng)弱隨緯度位置的變化而變化教學(xué)準(zhǔn)備

2、：教材、地球儀、兒童玩具奧特曼、探照燈、教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一.導(dǎo)入新課由世界不同氣候地區(qū)的景觀圖導(dǎo)入二.自主探究學(xué)習(xí)1.學(xué)生帶著下列4個(gè)小問題仔細(xì)閱讀教材P78P79內(nèi)容。什么叫正午的太陽高度？太陽光線如何照射時(shí)高度最大，太陽輻射最強(qiáng)？當(dāng)太陽光線垂直照射赤道時(shí)，為什么緯度越高，太陽高度越小，太陽輻射強(qiáng)度越弱？同一地方一天中不同時(shí)段的太陽輻射相同嗎？這是由什么引起的？2.學(xué)生交流、匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。3.教師課堂演示模擬實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。三.當(dāng)堂訓(xùn)練(一)讀圖填充1.陽光直射是光線與地面的夾角為 。2.陽光直射時(shí)，照射面積 （大/?。?，且太陽輻射經(jīng)過大氣的路程 (長/短) ，被削弱的 (多/少) ，

3、一定時(shí)間單位面積上得到的太陽光熱 （多/少），地面氣溫 （高/低）。3.陽光斜射時(shí)，照射面積 ，且太陽輻射經(jīng)過大氣的路程 ，被削弱的 ，一定時(shí)間單位面積上得到的太陽光熱 ，地面氣溫 。4.不同緯度地區(qū)，因?yàn)?的不同，從而得到的太陽光熱不同。(二)讀圖完成1.地球具有球狀的表面。同一時(shí)間內(nèi)，在南北不同緯度的地方，正午的 往往不同， 的強(qiáng)度也隨之發(fā)生變化。低緯度地區(qū)太陽高度角 ，獲得的太陽輻射 ；高緯度地區(qū)太陽高度角 ，獲得的太陽輻射 。因而從低緯度向兩極氣溫逐漸 。2.由于地球自轉(zhuǎn)，同一地區(qū)早晨、傍晚的太陽高度角 ，獲得的太陽輻射 ，地面氣溫較 ；而中午的太陽高度角 ，獲得的太陽輻射 ，地面氣溫也較 。所以說地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)讓我們感受著每一天的天氣變化。(三)地理與生活隨著人們生活水平的提高，許多居民樓頂上都裝有太陽能熱水器的集熱板，但我們所見的太陽能集熱板都有傾斜一定的角度，安裝師傅為什么要這樣擺放呢？你還能舉個(gè)類似的例子嗎？(四)智高一籌解典故孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“