二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第2單元一起種蔬菜第7課《誰(shuí)的蔬菜長(zhǎng)得好》教案（新版）粵教版

1、精選第7課誰(shuí)的蔬菜長(zhǎng)得好一、教科書分析誰(shuí)的蔬菜長(zhǎng)得好是科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“一起種蔬菜”單元中的最后一課。通過(guò)為期一周的種植蔬菜活動(dòng)，學(xué)生種植的蔬菜苗已經(jīng)有了不同的生長(zhǎng)狀況。學(xué)生都躍躍欲試，希望和同學(xué)分享各自的種植成果。本課正好給予學(xué)生展示、交流蔬菜種植效果的機(jī)會(huì)，并了解蔬菜生長(zhǎng)需要哪些條件。同時(shí)，進(jìn)一步了解更多植物和蔬菜一樣，也需要陽(yáng)光、水分等條件，并讓學(xué)生廣泛聯(lián)系生活，說(shuō)出更多人們合理利用植物的例子。本課的教學(xué)內(nèi)容共由3個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1“哪盆蔬菜長(zhǎng)得好”，通過(guò)比較蔬菜生長(zhǎng)情況并結(jié)合小園丁日記，交流蔬菜長(zhǎng)得好的原因?；顒?dòng)2“植物生長(zhǎng)靠什么”，是了解其他植物的生長(zhǎng)是否和蔬菜一樣，也需要陽(yáng)光、水分等

2、條件?；顒?dòng)3“植物與我們的生活”，是了解人們合理利用植物的例子，進(jìn)而了解到許多植物與我們的生活息息相關(guān)。二、學(xué)情分析通過(guò)本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)以蔬菜為代表的植物種植活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。這些體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分有趣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。然而，對(duì)于蔬菜等植物長(zhǎng)得好可能和什么原因有關(guān)，二年級(jí)學(xué)生還處于比較朦朧的階段?；蛟S部分學(xué)生能初步講出可能和陽(yáng)光或水分有關(guān)，但也可能是道聽途說(shuō)，沒(méi)有實(shí)踐支撐。本課通過(guò)蔬菜種植分享會(huì)等形式，激發(fā)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行更多的觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)和證據(jù)發(fā)現(xiàn)蔬菜及更多植物長(zhǎng)得好的原因。另外，還鼓勵(lì)學(xué)生了解除了蔬菜，人們還有哪些合理利用植物的例子，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物對(duì)

3、人類生活的重要意義。三、教學(xué)目標(biāo)1.知道蔬菜等植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分等條件。2.能說(shuō)出一些人們合理利用植物的例子。3.通過(guò)觀察比較，結(jié)合小園丁日記，發(fā)現(xiàn)蔬菜生長(zhǎng)所需要的條件。4.了解許多植物與我們的生活息息相關(guān)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道蔬菜等植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分等條件。教學(xué)難點(diǎn)：能基于種植實(shí)踐活動(dòng)的記錄，展開交流，了解蔬菜生長(zhǎng)所需要的條件。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：植物生長(zhǎng)靠什么的相關(guān)素材、人們合理利用植物的相關(guān)素材、多媒體教學(xué)儀器、教學(xué)PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：種植一周后的蔬菜苗、小園丁日記。六、教學(xué)過(guò)程（一）情境驅(qū)動(dòng)媒體：波波、琪琪、彬彬圍在教室里的桌子前，展示各自種植的蔬菜，觀察并比較

4、哪盆蔬菜生長(zhǎng)的更好。問(wèn)題：彬彬的豌豆怎么長(zhǎng)得那么好呢？交流：學(xué)生對(duì)波波提出的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。任務(wù)：蔬菜長(zhǎng)得好和什么原因有關(guān)呢？（二）活動(dòng)探究活動(dòng)1：哪盆蔬菜長(zhǎng)得好展示：小組成員把各自種植的蔬菜苗放在一起進(jìn)行展示。觀察：比較誰(shuí)的蔬菜長(zhǎng)得好。描述：為什么這些蔬菜長(zhǎng)得好？問(wèn)題：這些蔬菜長(zhǎng)得好是什么原因呢？活動(dòng)：結(jié)合各自的小園丁日記，比較蔬菜種植效果，看看能否找出原因。匯報(bào)：學(xué)生根據(jù)交流的結(jié)果，解釋蔬菜長(zhǎng)得好所需要的條件。小結(jié)：光照充分和水分充足等是蔬菜長(zhǎng)得好的原因?；顒?dòng)2：植物生長(zhǎng)靠什么問(wèn)題：我們周圍生長(zhǎng)著各種各樣的植物。它們是否和蔬菜一樣，也需要陽(yáng)光、水分等條件呢？媒體：出示相關(guān)植物素材。討論：觀看相關(guān)素材，交流思考這些植物長(zhǎng)得好的原因。匯報(bào)：學(xué)生解釋、交流各種植物長(zhǎng)得好的原因。小結(jié)：各種植物的生長(zhǎng)都需要陽(yáng)光、水分等條件。活動(dòng)3：植物與我們的生活問(wèn)題：除了蔬菜，人們還有哪些合理利用植物的例子？媒體：出示植物與我們的生活相關(guān)的素材。討論：學(xué)生根據(jù)相關(guān)素材，交流人們合理利用植物的例子。匯報(bào)：學(xué)生提出生活中人們合理利用植物的例子，生生交流、互評(píng)。小結(jié)：植物與我們的生活息息相關(guān)。課后：結(jié)合今天對(duì)蔬菜