人教小學信息技術(shù)第六冊全集

1、第一課 走進多媒體世界課型：新授課課時安排：1課時教學目標：1、知識目標（1）了解媒體、多媒體的概念。（2）知識多媒體計算機的組成。（3）了解多媒體技術(shù)的應用范圍。2、技能目標（1）通過自主學習與合作學習相結(jié)合的方式，了解多媒體技術(shù)的應用。（2）通過生活實際去理解多媒體技術(shù)的概念。（3）能夠自主選擇一種或幾種多媒體技術(shù)進行自主探究性學習和合作學習。3、情感目標（1）善于在群體中交流與共享信息。（2）初步形成從生活中解決問題的意識和策略。教學重點與教學難點：1、教學重點：（1）了解什么是多媒體，（2）認識多種媒體的組合方式。2、教學難點：通過生活實際認識各種多媒體技術(shù)。教學方法與教學手段：研討法

2、教學準備：多媒體教學網(wǎng)絡(luò)教室，媒體素材教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、導入師：同學們，你們喜歡看電影嘛？為什么喜歡看呢？電影的聲畫并茂吸引了你們，也就是說，多種媒體融合以后，我們能夠得到更多的震撼。這就是我們平時聽說過“多媒體”今天我們就一起來走進多媒體世界，研究有關(guān)“多媒體”的知識。（學生回憶電影的部分畫面，感受多媒體的魅力，領(lǐng)略其中的涵義）(板書：第1課 走進多媒體世界)從熟悉的內(nèi)容出發(fā)，揭示課題，為下面的討論明確目標。二、確定主題師：通過初讀教材，你最想了解哪些方面的知識呢？什么是“媒體”？什么是“多媒體”？什么是多媒體計算機？多媒體技術(shù)有哪些應用？你生活中，有多媒體嗎？請舉

3、例說明。 （可將學生的原話，板書在黑板上）師：確定了研究的方向，下面你們就在自己的小組中進行討論，如果有疑問，也可以舉手邀請老師參加你們組的交流。最后，在老師發(fā)的表格中完成研究報告。（一組一份）（學生首先首先通讀教材，確定心目中的研究重點內(nèi)容。再由各小組商定研究討論的主題。）通過對教材的閱讀，體會“多媒體”的概念，再結(jié)合小組討論，從研究的角度引導學生在合作中探究。三、小組討論書上提供了很多多媒體的內(nèi)容，同學們想想，你最喜歡的是什么呢？我們在書中找到了答案，除此之外，還能通過網(wǎng)絡(luò)這個渠道查找。我們不妨全面參與，從各種方式來給自己的研究找尋答案吧！教師參與注意事項：1）、根據(jù)不同的學情，采用彈性的

4、方式，可以研究一個問題就全班交流一次，也可以放手讓學生自主學習最后交流。2）、著重引導大部分同學發(fā)言。3）、正確處理討論中出現(xiàn)的爭論，隨時捕捉學生發(fā)言中的閃光點，給與表揚鼓勵。4）、認真傾聽、分析研究發(fā)言中的實質(zhì)，把討論引向深入。5）、控制好討論的時間。鼓勵學生自主設(shè)置研究的途徑，學會設(shè)計研究的方式。充分利用教師的協(xié)作者的優(yōu)勢，讓學生能夠在合理的方式內(nèi)進行學習。四、展示結(jié)果過程一：教師總結(jié)為主1）點評學生在討論中的表現(xiàn)。2）分析討論結(jié)果。3）對于不統(tǒng)一的問題，教師闡述自己的觀點，但允許學生保留自己的意見。過程二：小組代表匯報1）研究內(nèi)容2）研究方式3）研究結(jié)論過程三：補充發(fā)言1）研究中最具爭議

5、的話題。2）自己的主要觀點。3）有什么改進建議？三步過程學生分布走，給學生以梳理的過程，能夠在有限的時間內(nèi)，爭取最大的效益。五總結(jié)反思師：（引導語）今天我們一起研究了關(guān)于“多媒體”的話題。同學們都非常認真。也得出了自己的結(jié)論。其實，“多媒體”就在我們生活中。一切技術(shù)的產(chǎn)生，都會改變我們的生活。就像20年前，我們不可能會想象到今天手機的普及。隨著時間的推移，將會有更多新技術(shù)出現(xiàn)。他們會把我們的生活點綴得更加豐富多彩。作為本次研究的結(jié)束，老師留給大家一個問題思考，你能大膽得想象一下，20年后的多媒體是什么樣的呢？作業(yè)：(1)與語文學科整合，想象作文：20年后的“多媒體”。(2) )與美術(shù)學科整合，

6、科學幻想畫20年后的五彩世界。再次鞏固所學的知識，能夠讓學生回顧本課內(nèi)容，再次強化課本本身的要求，學以致用。作業(yè)形式的新穎，對于學生的學習興趣有很大的影響，老師不妨多動腦筋。教學后記說明：本課教學余地較大，根據(jù)各個學校的不同情況，可采用多種方式來教授本課，比如條件允許的情況下，可以帶部分實物給學生進行現(xiàn)場的展示。比如比較實用的DV、DC等數(shù)碼產(chǎn)品，讓學生有感性的認識。附課堂研究報告課題小組成員簽名組號研究內(nèi)容研究方式研究結(jié)論1看書、討論、上網(wǎng)、 2看書、討論、上網(wǎng)、 3看書、討論、上網(wǎng)、 4看書、討論、上網(wǎng)、 5看書、討論、上網(wǎng)、 補充意見第二課 雁過留聲真有趣課型：新授課課時安排：1課時教學

7、目標：1、知識目標（1）認識光盤、光盤驅(qū)動器（2）能夠正常播放CD唱片。（3）學會錄音并保存聲音文件。（4）學會截取、混合聲音。2、技能目標（1）學會合理使用光盤。（2）通過交流，了解保護光盤和光驅(qū)的方法。3、情感目標（1）培養(yǎng)學生的責任意識和合理高效使用信息技術(shù)設(shè)備的意識。（2）感受到存儲介質(zhì)的工作特點。教學重點與教學難點：教學重點:聲音的錄制和播放。教學難點：學會截取、混合聲音。教學方法與教學手段：講授法自學法教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、復習與導入師：上節(jié)課中，我們體驗到了多媒體的魅力，同學們能說說你最喜歡的媒體有哪些嘛？為什么喜歡呢？（學生發(fā)言）師

8、：我們生活中充滿了聲音。大家聽過哪些聲音呢？一般人類是怎樣保存聲音的？多媒體計算機也可以發(fā)出聲音。今天我們就一起來研究多媒體計算機與聲音的問題。 (板書：第2課 雁過留聲真有趣)通過對上節(jié)課內(nèi)容的復習，再次引發(fā)學生的虛席熱情，從而為新課的進行做好鋪墊。二、新授一：播放CD師：我們都喜歡聽音樂，也一定有自己喜歡的音樂碟片，記錄音樂的光盤我們一般稱為CD，誰知道在電腦中播放CD 的軟件叫什么名字？可以怎樣打開呢？（學生回答問題）師：“CD播放器”上的按鈕，其實與我們家里的VCD、DVD面板上的按鈕相似。下面，同學們可以通過看書、或與旁邊同學小聲討論的方式，自學書上的“任務1”、 “任務2”和“任務

9、3”。 （播放錄像1，演示普通CD機播放唱片。）（教師出示CD光盤，放入光盤驅(qū)動器中。電腦自動播放。）（學生自學書上內(nèi)容，并研究）從已有經(jīng)驗出發(fā)，引發(fā)學生對熟悉實物的感覺，再在此基礎(chǔ)上理解信息的涵義，并能夠促進知識的遷移。三新授二用“錄音機”錄制聲音師：（播放一段聲音“由于同學們的計算機上沒有安裝光盤驅(qū)動器，所以大家可以在課后練習?！保﹦偛诺穆曇羰怯衫蠋熡糜嬎銠C錄制的，誰知道用的是什么工具軟件？（學生展開討論）師：先請同學們自學任務4，并試著跟著書上的步驟操作一次。（學生自學任務四）師：哪位同學為大家演示一次？（學生演示范例）師：大家總結(jié)一下，在完成任務4操作時，我們遇到了什么困難？師：你覺得

10、同學們要注意什么問題？（學生討論）在初步學會接觸媒體的基礎(chǔ)上，通過自學和討論促進學生交流協(xié)作的能力。并鼓勵學生自我嘗試，自我展示。四新授三截取聲音師：有時候，不是所有的聲音我們都需要。如果我們只需要中間某一段聲音，就需要進行聲音的截取操作。（教師范例演示）（學生觀看老師的講解）提醒：操作的最后選擇“另存為”是為了不覆蓋原來的聲音文件。結(jié)合實際的生活，幫助學生更深的理解。五新授四混合聲音師：給一首古詩配上一段優(yōu)美的音樂，會起到畫龍點睛的效果。下面同學們就跟著老師一步一步來操作。為自己的古詩配音。（講解配樂的過程）（學生觀看學習后練習）再次提升學習的主題。六總結(jié)與回顧師：今天我們討論了在電腦中對聲

11、音操作的話題。了解了如何使用CD播放器、學會了錄制聲音、截取聲音、混合聲音。其實，在電腦中處理聲音的軟件還有很多，有興趣的同學可以課后加以研究。幫助學生擴展知識。教學后記說明：作業(yè)參考：(1)用CD播放器播放CD光碟。(2)思考：1、我們的麥克風的插口，是插在聲卡的什么地方的？為什么要這樣插？ 2、普通錄音磁帶上的聲音，能通過聲卡錄制在計算機中嗎？第三課 電子賀卡傳祝福課型：新授課課時安排：1課時教學目標：1、知識目標（1）掌握簡單有聲文稿的制作方法。（2）了解電子賀卡的制作流程。（3）了解電子賀卡的有關(guān)知識。2、技能目標（1）通過活動，學會與他人合作共享信息。（2）加強溝通，理解電子賀卡的作

12、用。3、情感目標（1）培養(yǎng)綜合運用信息技術(shù)手段豐富生活的意識。（2）感受信息的巨大作用教學重點與教學難點：1、重點：聲音的錄制和播放；制作有聲文稿。2、難點：錄制聲音過程中的時間控制；混合兩段聲音；在WORD文檔中插入聲音文件，形成有聲文稿。教學方法與教學手段：任務驅(qū)動法教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房，成品的電子賀卡教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、展示與引入師：上節(jié)課我們學會了錄制聲音，有的同學還給自己朗讀的古詩配上了音樂，取得了極佳的效果。讓我們來聽聽同學們的心聲吧?。ㄕ故緦W生作品）（學生評價自己的作品）這些很有紀念意義的聲音很珍貴，我們今天就來利用它，把它變成一張錄有自己聲音的電子賀

13、卡，送給辛苦教育我們的班主任老師。(板書：第3課 電子賀卡傳祝福)復習上節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學生的求知欲引導學生繼續(xù)思考，對縱向?qū)W習提供參考。二新授一：賀卡的排版師：設(shè)計一張賀卡首先要了解電子賀卡的特點，了解電子賀卡的結(jié)構(gòu)。一張賀卡包括哪幾部分？首先應該做什么？（1）設(shè)計版面；（2）選擇裝飾圖片；（3）填寫文字師：我們學過的WORD可以制作賀卡嗎？師：你準備怎樣設(shè)計賀卡？第1步 插入藝術(shù)字標題“老師，您辛苦了！”。（或其他問候語）第2步 插入圖片并調(diào)整尺寸。第3步 插入文本框并添加文字。第4步 保存做好的賀卡。（同學自己動手制作賀卡）（教師同時展示部分范例作品）從對比中引發(fā)學生的認知，理解知識的體系

14、，從而為新知識的學習提供遷移的機會。部分講解，更好的配合教材。三新授二：制作有聲賀卡師：既然是電子賀卡，肯定有和普通賀卡不一樣的地方，在WORD中制作的賀卡，可以配上聲音，讓你的賀卡生動起來。（介紹步驟）第1步 運用錄音機工具，在“錄音機”窗口中新建一個聲音文件，錄一段話。第2步 打開菜單欄中的“編輯(E)”選項菜單，單擊其中的“復制(C)”命令，然后關(guān)閉“錄音機”窗口。第3步 打開剛剛制作的電子賀卡文檔，并單擊Word窗口工具欄中的“粘貼”按鈕，頁面中就會出現(xiàn)“聲音”圖標。第4步 單擊“聲音”圖標，它的四周出現(xiàn)操作點后，拖動操作點調(diào)整它的大小，然后把它拖到適當?shù)奈恢蒙?。?步 雙擊“聲音”圖

15、標，就可以播放出聲音了。（學生完成練習）深入理解知識，在復習已有知識的基礎(chǔ)上，指導學生有步驟的深入，直到領(lǐng)會到本課的難點內(nèi)容。四新授三網(wǎng)絡(luò)電子賀卡（補充）師：你聽說過網(wǎng)絡(luò)電子賀卡嗎？（教師介紹常用網(wǎng)站）（演示發(fā)送網(wǎng)絡(luò)電子賀卡以及接受網(wǎng)絡(luò)電子賀卡）師：課后大家可以登錄類似的網(wǎng)站，給自己的親友發(fā)送網(wǎng)絡(luò)電子賀卡。（利用126的電子賀卡，演示發(fā)送電子賀卡的方法）（學生練習）該部分為學有余地的同學所準備，適應部分層次較高的學生來學習，分層教學的具體運用。五總結(jié)與回顧師：今天我們一起為辛苦的班主任老師制作了一張賀卡。我相信班主任看到后會非常高興的。課后同學們還可以試一試網(wǎng)絡(luò)電子賀卡，把它發(fā)給你親愛的父母，

16、告訴她們，你有多愛他們！教學后記說明：作業(yè)：打印或?qū)⒋姹P的賀卡送給爸爸媽媽。第四課 精彩影像隨意看課型：新授課課時安排：1課時教學目標：1、知識目標（1）學會利用多種方法播放VCD影碟。（2）利用超級解霸，抓取影片中的一幅圖畫或一段畫面。2、技能目標（1）掌握其它相關(guān)播放軟件的操作方法。（2）能借助播放軟件獲取自己喜歡的影片片段或畫面。3、情感目標（1）理解影碟播放的形式，感受多媒體的魅力。（2）培養(yǎng)學生對生活的熱愛情感。教學重點與教學難點：（1）重點：能夠播放指定影視文件。（2）難點：利用“超級解霸”錄制影片中的一段畫面。教學方法與教學手段：范例講授法與學生自學相結(jié)合教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房

17、 教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、引入師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？你最喜歡其中的哪個人物或一段故事情呢？生：回答老師提問。師：前幾課我們已經(jīng)掌握了對聲音的處理技術(shù)。今天，我們主要來討論對視頻圖像的處理。老師為大家介紹一種工具軟件“豪杰超級解霸3000”，它可以將你喜歡的VCD光盤中的畫面和電影片斷單獨保存下來。 (板書：第4課 精彩影像隨意看)從學生所熟悉的食物入手，讓學生在親切的食物中，感受到知識的魅力，產(chǎn)生學習需要。二、新授：播放VCD影碟師：因為我們學生機上沒有光盤驅(qū)動器，所以無法插入VCD光盤。但是，我們可以用打開文件的方式來代替。第1步打開“豪杰超級解霸3000”。第

18、2步在光驅(qū)內(nèi)放入VCD影碟。第3步“豪杰超級解霸3000”會自動播放。或者依次單擊“文件”， “播放各種影碟”。議一議：用計算機播放VCD影碟與家里的VCD機有什么相同之處？師：請同學們觀看課本，自學任務一，看看聰明的你能不能自己播放一段影片呢？（學生看書，自學任務1）從實際情況入手，讓學生設(shè)身處地的感受大到學習的目的性，在真實的環(huán)境中完成學習的環(huán)節(jié)。三、新授：抓取影片中的靜止畫面師：很多精彩的影片，同學們都很喜歡，如果能夠留住其中的瞬間，該是多么美妙的事情啊，我們的很多軟件非常體貼，給我們就提供了這樣的服務，我們只要輕輕一點，就能夠把自己喜歡的畫面保存下來，讓我們一起來試試吧！請自學課本，完

19、成任務二。（學生看書，自學任務2）（教師輔導巡視）在理解完成上個任務的基礎(chǔ)上，再次提升任務的含量，讓學生在此中領(lǐng)路知識的快感。四、新授：抓取影片中的片段師：能夠順利保存靜止圖像以后，同學們還有什么心愿啊？（學生討論學習心得）師：有的同學說，光保存靜態(tài)圖像不過癮，我們要能夠保存動態(tài)的片斷就更好了，那么，我們就來學習怎樣保存動態(tài)的片斷吧！師：VCD中的圖像是按照時間的先后順序排放的。通過選定兩點可以選中它們之間的視頻圖像。并可以生成為另一個視頻文件。師：下面跟著老師一步一步的做。第1步打開“豪杰超級解霸3000”并播放VCD。（播放視頻文件）第2步單擊“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”按鈕，它會變成，同時播放

20、進度標尺會發(fā)生變化。第3步把播放進度的滑塊拖到要錄制畫面的開始處。第4步單擊“選擇開始點”按鈕，滑塊前的藍條會變成白色。把播放進度的滑塊拖到要錄制畫面的結(jié)束處。第5單擊“選擇結(jié)束點”按鈕，滑塊后的藍條會變成白色。這樣就選定了錄制畫面的長度。單擊“錄像”按鈕，出現(xiàn)“保存數(shù)據(jù)流”對話框。繼續(xù)完成任務，深化學習主題，幫助學生理解信息的涵義和軟件的使用方法。在幾次自學完成的基礎(chǔ)上，讓學生能夠有機會和老師進行接觸，避免過于單調(diào)的學習交流。五總結(jié)與評價師：今天我們學習了“豪杰超級解霸”的有關(guān)操作。如：播放VCD、截取影片中的靜止畫面、截取影片的片段等。課后，我們要繼續(xù)關(guān)注有關(guān)的視頻技術(shù)。教學后記說明：多媒

21、體作品交流評價表你所喜愛的作品名稱評 價 標 準主題新穎形式多樣視覺美觀配音和諧文字準確效果完美其它優(yōu)點不足之處作業(yè)：(1)觀察目前最流行的視頻播放軟件是什么？(2)在Windows操作系統(tǒng)中，有自帶的視頻播放器嗎？第五課 快樂分享多媒體課型：新授課課時安排：一課時教學目標：1、知識目標（1）策劃一個主題，制作自己的知識創(chuàng)作多媒體作品。（2）能夠交流，大方的展示自己的作品。2、技能目標（1）平等交流，共享成果。（2）能夠提供適當?shù)脑u價標準，并且恰當?shù)脑u價他人的作品。3、情感目標（1）學會正確對待同學的意見，不斷完善自己的作品。（2）溝通和理解，培養(yǎng)心理素質(zhì)。教學重點與教學難點：1、重點：根據(jù)喜

22、好，策劃一個主題，制作多媒體作品。2、難點：建立適當?shù)脑u價體系。，并且能夠適當?shù)脑u價他人的作品。教學方法與教學手段：任務驅(qū)動法、談話法教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房，學生的優(yōu)秀作業(yè)教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、展示與導入同學們，我們經(jīng)過了四節(jié)課的學習，你們學會了哪些多媒體技術(shù)?。磕芙o我們欣賞你的得意之作嘛？學生：回憶自己的學習過程，并展示自己最得意的作品。師：今天就讓我們一起來合作完成我們的作品！大家可以根據(jù)每個人選擇的主題，自由組合成小組，共同完成一個多媒體作品。 (板書：第5課 快樂分享多媒體)總結(jié)過去的學習經(jīng)歷，讓學生能夠在綜合梳理知識的基礎(chǔ)上，對知識進行必要的回顧。二、確定作品

23、主題師：同小組的同學討論一下，你準備制作什么主題的多媒體作品？生：相互討論師：誰來給大家介紹一下自己的思路？（1）自我介紹：聲音、有聲文稿或視頻。（2）我最喜歡的電影片段：截取vcd上的電影片段。（3）配樂詩朗誦：聲音、有聲文稿。（4）為南京旅游做廣告：電子有聲讀物。（5） 小組合作討論的形式，最大程度的激發(fā)學生合作學習的熱情。三、標準討論師：你覺得一個優(yōu)秀作品的標準是什么？生：討論評價標準1）、主題新穎作品的主題明確，能清楚地表達自己的意思。并且有個人特色。2）、形式多樣作品在表達形式上靈活多樣，能運用多種媒體工具。3）、視覺美觀作品的色彩明快和諧，布局合理，裝飾恰當。能帶給觀賞者美的享受。

24、4）、配音和諧人物的語音清晰，音量大小適宜，音色優(yōu)美。恰當選擇配樂。5）、文字準確作品的文字描述清楚、完整，有條理。無錯別字。6）、 討論的權(quán)限留給學生，教師不宜過于參與，只給學生提供引導，幫助學生完成過程。四、制作并交流師：確定了主題，了解了制作的要求。下面你們就自己完成設(shè)計，如果有疑問，也可以舉手請老師幫忙。生：小組合作，完成作品。老師輔導教師參與注意事項：1）、可以就共性的問題全班交流，也可以放手讓學生互相交流。2）、教師盡量少講，讓學生獨立制作。3）、隨時捕捉學生制作中的閃光點，在全班給與表揚鼓勵。2、交流共享師：你能為同學們介紹一下自己的作品嗎？通過同學們的展示，說說你最喜歡哪個作品

25、？為什么？生：介紹自己作品，并為自己提供過程性評價。師：剛才展示作品的同學，聽了別人的評價，你有什么感受？你覺得應怎樣對待別人的意見？如果由你來評價，你怎么說才能讓別人更愿意接受呢？生：自己覺得我們小學生可以在那些方面使用多媒體技術(shù)？此過程開放性較強，學生能夠有足夠的余地發(fā)揮自己的主觀能動性，老師作為過程的參與者，輔導學生為主，不能替代學習?？偨Y(jié)師：今天我們小組合作，完成了一個多媒體作品。部分同學還進行了展示。我們還對這些展示的作品進行了交流。大家有什么收獲？生：討論學習心得師：在煙波浩淼的信息技術(shù)中，多媒體技術(shù)是非?？少F的技術(shù)之一，它改變了我們的生活，讓我們身邊多了許多豐富多彩的內(nèi)容，讓我們

26、從今天起，好好學習，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，來不斷充實我們的生活！在教學后記說明：作業(yè)：(1)將你作品給爸爸媽媽欣賞，虛心聽取意見并改進。(2)想一想：學習了“精彩的多媒體世界”這一單元，你最大的收獲是什么？第6課 制作標題來匯報課型：新授課課時安排：1課時教學目標1、知識目標認識PPT的窗口、工具欄了解幻燈片插入和放映的方法2、技能目標讓學生學會掌握啟動、退出PowerPointt的方法。學會輸入簡單的演示文稿并放映。3、情感態(tài)度價值觀通過學習，使學生知道PowerPoint是一種展示、匯報工具軟件，使學生知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風采、想法等等，激發(fā)學生的學習興趣，滿足

27、學生的成就感。教學重點、難點重點：標題幻燈片的建立及文本編輯。難點：幻燈片文本編輯教學方法與教學手段：任務驅(qū)動、自主探究教學準備：多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機房、一份由PPT制作的精美電子小報 教學過程：內(nèi) 容師生活動效果分析一、引入師：今天老師帶來一份的電子小報請大家欣賞。師播放小報幻燈片,學生欣賞師：你覺得這份小報怎么樣？你喜歡這個小報上什么效果？ 學生回答師：你們知道這個小報是用什么制作的嗎？powerpoint（師板書），powerpoint是office軟件包中的一個應用軟件，可以用來處理和放映演示文稿。那你們想不想利用powerpoint制作同樣精美的小報呢？今天我們一起來學習“第6課 制

28、作標題來匯報”。學生通過欣賞電子小報，激發(fā)學生學習的興趣，將學生引入到幻燈片制作的活動中來。二、認識PowerPoint窗口師：怎樣去打開powerpoint軟件，在我們的書講得很清楚，請同學打開書，看“一、認識Powerpoint窗口”。學生看書師：請同學們嘗試打開Powerpoint軟件，如果有不會的，可以請教坐在你周圍的同學。對照窗口找一找菜單欄、常用工具欄、狀態(tài)欄在哪里？學生打開ppt，并找一找各個工具欄以學生自學為主進行教學，分為三步驟：一是讓學生看書，了解需要完成的任務和具體操作步驟；二是學生嘗試獨立操作；三是通過已經(jīng)完成的學生示范講解并演示操作，糾正部分學生的操作錯誤。達到以學生

29、自主學習的目標。三、制作一幅標題幻燈片師：今天我們一起制作有關(guān)吸煙有害健康主題幻燈片。怎么樣加入一張標題幻燈片呢？關(guān)掉顯示器，請同學們看書“二、制作一張標題幻燈片”。學生看書“二、制作一張標題幻燈片”師巡視學生看書的情況。師：看完了沒有？書上一共出示了三個任務，只要你完成任務3和任務4即可，請你仔細地一個一個照著書上去做，打開顯示器，試著自己去做一做。學生嘗試完成“任務3和任務4”的操作師巡視學生制作，指導學生按書上的要求去操作。師：做完的同學請舉手，下面請一位做好的同學上來做個小老師教大家如何去制作主題幻燈片。小老師要邊制作邊講解制作過程。師廣播屏幕，學生演示操作過程，并講解。學生觀察示范過

30、程，并指出其中的不足之處師：大家看清楚了嗎？請沒有完成的同學繼續(xù)完成，如何遇到問題可以請教你左右手的小伙伴。做好的同學可以再次修飾一下標題文字，把它打扮得漂亮些。學生再次操作師：剛才大家打字的虛線框，在powerpoint中稱為文本框，在前面學習的word中我們已經(jīng)講過了，請同學們翻開書30頁，看“你知道嗎”，再回顧一下文本框的三種狀態(tài)，并且在每一種狀態(tài)可進行什么操作？等會請同學來匯報。學生看書“你知道嗎師要求學生匯報文本框的三種狀態(tài)師：我看了大家的幻燈片做得很漂亮，這么漂亮的幻燈片一定要把它保存起來，保存的方法跟我們以前講的是一樣，如果你還有清楚的，可以參考P29的“任務5：保存文件”，請大

31、家保存一下你的文件，并且填一下P30的“看一看”學生保存文件，并填寫“看一看”四、放映幻燈片師：這樣做好的幻燈片是不是能看到剛才的我們播放的效果呢？還差一步“放映幻燈片”，怎么去放映幻燈片？有幾種方法？請同學看書P30“三、放映幻燈片”。學生看書師：書上一共介紹了幾種方法，分別是怎么操作的？學生回答師：請大家按照剛才同學介紹的方法，去放映你的幻燈片。學生操作以學生自學為主進行教學，分為三步驟：一是讓學生看書，了解需要完成的任務和具體操作步驟；二是學生嘗試獨立操作；三是通過已經(jīng)完成的學生示范講解并演示操作，糾正部分學生的操作錯誤。達到以學生自主學習的目標。五、退出PowerPoint要求學生按照

32、書上要求自行完成。學生操作。內(nèi)容比較簡單，學生自主學習總結(jié)通過今天的學習,你學會了哪些知識?第7課 提出假設(shè)定目錄課型：新授課課時安排：1課時教學目標：1、知識目標認識幻燈片的版式了解行間距及項目符號和剪貼畫2、技能目標學會打開演示文稿，并插入新的幻燈片認識掌握設(shè)置行間距、項目符號和編號以及插入剪貼畫的基本操作。3、情感目標通過學習，提高學生的學習興趣，掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會到合作學習的樂趣。教學重點與教學難點：重點：插入新幻燈片、改變項目符號和編號。難點：選擇幻燈片的適當版式，改變項目符號和編號。教學方法與教學手段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務為主線，教師引導與學生自學、學生之

33、間合作學習。教學準備：教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、引入師：上節(jié)課，我們制作的幻燈片的主題是“小科學家匯報會”，我們一起進行科學研究的。怎么開展科學探索活動呢？我們可以從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，再通過做實驗、查找資料等方法尋找答案。今天我們一起和寧寧一起，繼續(xù)制作有關(guān)吸煙有害的幻燈片。今天我們學習“第7課 提出假設(shè)定目錄”?；貞浬瞎?jié)內(nèi)容，順勢引入本節(jié)課的學習目標二、新授1、打開演示文稿師：上節(jié)課我們已經(jīng)制作做好的一個這個主題的幻燈片，大家還記得存什么位置的嗎？好，其實打開這個演示文稿，跟我們以前學習的打開畫圖或者打開word文檔是一樣，如果你不太清楚的話，可以把書翻開P32，可

34、以參考“一、打開演示文稿”。師打開上節(jié)課的制作的幻燈片。2、插入新幻燈片師：大家看一看，這里有幾張幻片呀？我們要繼續(xù)做研究，就需要繼續(xù)加入其他的幻燈片。怎樣去加入其他的幻片呢？我們的書上講得很清楚，請同學們看書P33“二、插入新幻片”。師巡視，指導學生看書。師：下面請同學們嘗試一下操作，并盡量完成“任務二”。師：哪位同學愿意做小老師，教我們大家怎樣去增加一張新的幻燈片。廣播學生示范操作。邊講解邊操作，糾正學生講解操作中的錯誤。師：大家注意一下，在打開“新幻燈片”時，我們看到的這些叫做幻燈片版式，根據(jù)不同的需要我們選擇不同的版式。今天我們根據(jù)書就第二個“項目清單”這個版式。師：沒有做完的同學，繼

35、續(xù)完成，可以選擇你自己最喜歡的字體和顏色進行修飾。以學生自學為主，引導學生按書的過程進行操作。以學生作小老師來教學生，既鍛煉了學生的能力，又能提高學生的積極性。3、設(shè)置文字行間距師：在word中我們可以調(diào)整文字行與行之間的距離，那么在PowerPoint中也可以調(diào)整行與行之間的距離，與word中略有不同。請同學們看書P34“三、設(shè)置文字行間距”。師：請同學們按照任務3的要求，設(shè)置行間距。如果遇到困難的同學，可以請教你的左右手的同學。4、改變項目符號和編號師：同學們剛才完成的非常好，都很聰明，學會怎樣去設(shè)置行間距。但是你有沒有細心觀察到，在每行文字的前面的符號是什么呀？在PowerPoint中我

36、們稱為“項目符號”，這些項目符號和編號都是可以改變的。師：我們曾經(jīng)在哪里見過呀？對了，在word中也有“項目符號和編號”，而且跟word中是一樣的。你還能想起來嗎？忘記的同學，打開書P35“四、改變項目符號和編號”。師：看完的同學可以操作啦！選你最喜歡的項目符號或者編號。如果你想加入更有趣的項目符事情和編號，可以參考P36頁上的“再攀高峰”，最后我們比一比誰的項目符號最具有吸引力。學生看書自學、嘗試操作，糾正操作對學有余力的同學可以讓他們學習“再攀高峰”的環(huán)節(jié)，滿足學生的求知欲。三、分享與總結(jié)師：有誰愿意展示一下你的作品，請你把它調(diào)整到放映狀態(tài)。師廣播學生作品師：這節(jié)課上你學會了什么？你感興趣

37、的是什么？展示學生作品，滿足學生的表現(xiàn)欲望。第8課 文本框與剪貼畫課型：新授課課時安排：1課時教學目標：1、知識目標了解文本框及文本框的修飾方法，剪貼畫2、技能目標（1）掌握在幻燈片中插入文本框并設(shè)置文本框背景的基本操作方法。（2）學會在演示文稿中插入剪貼畫。3、情感目標在學習過長中，提升學生的學習興趣，提高學生的審美能力。教學重點與教學難點：重點：插入文本框及設(shè)置背景、剪貼畫的操作方法。難點：插入文本框及設(shè)置背景的操作方法。教學方法與教學手段：任務驅(qū)動。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務為主線，教師引導與學生自學、學生互助相結(jié)合。教學準備：教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、引入師：上節(jié)課，

38、我們制作了一張帶有主題的幻燈片。今天我們繼續(xù)學習第8課“文本框與剪貼畫”。二、新授1、插入文本框師：同學們，在你們選擇版式時，見過這樣的版式只有標題，選擇了這樣的版式，在它的下面就不能夠打字了，這樣空著很不美觀的，怎樣才能在這個空白的地方添加上文字呢？請同學們看書上是怎么操作的？學生看書，師巡視。師：誰能告訴老師，書是用的什么方法？學生回答。師，對了是用添加文本框的方法。我們以前在word中學習過文本框的用法。下面請同學們按照書的要求去試一試，完成“任務1”，并且比較一下，在PowerPoint插入的文本框與word中的文本框有什么不同？學生嘗試操作，完成任務1。學生示范操作。師：哪位同學來比

39、較一下，在幻燈片中插入文本框與在word中插入有什么不同？學生回答。師：在word插入的文本框用邊框線，而在幻燈片插入的文本框沒有邊框線。有了文本框，我們就可是在幻燈片的任意位置插入文字了。通過對比在word中和powerpoint中文本框的異同，使原有的知識遷移到當前的教學中。2、設(shè)置文本框背景師：剛才每位都插入了一個文本框，只是太單調(diào)了一點沒有顏色，怎樣去加上自己喜歡的顏色？跟我們在word中加文本框的顏色是一樣的。如果你不太清楚的可以看書P39“二、設(shè)置文本框背景”或者向你折左右手的小伙伴請教。學生操作，師巡視。師：做的好的同學，完成P39的“練一練”。讓學生選擇喜歡的色彩，體現(xiàn)學生的個

40、性。3、插入剪貼畫師：同學們剛才設(shè)置的文本框，顏色很漂亮。我們現(xiàn)在的幻燈片是有文字但還缺少圖片，如果再加上圖片就是圖文并茂了。在word中有剪貼畫，在幻燈片中也有剪貼畫，你們插入一張剪貼畫好不好？可以參照書“三、插入剪貼畫”。學生操作剪貼畫在word中已經(jīng)學過，所以這里教學可以讓學生選擇自已喜歡的剪貼畫來操作三、分享與總結(jié)師：剛才同學們都制作了漂亮精美的幻燈片，下面請想展示作品的同學設(shè)置成放映狀態(tài)，舉起你的手。師轉(zhuǎn)播學生的作品，學生欣賞。師：這節(jié)課上你最感興趣的是什么？為什么？展示學生作品，提高學生的積極性，同時通過對比學生也會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處第9課 圖片聲音齊上陣課型：新授課課時安排：1課

41、時教學目標：1、知識目標了解圖片工具欄上各按鈕的作用認識聲音文件了解聲音文件在PPT中的應用2、技能目標學會在幻燈片中插入圖片并調(diào)整圖片的亮度與對比度。學會在幻燈片中插入聲音文件并播入3、情感目標通過學習圖片設(shè)置提高學生的審美能力，同時在學習中通過相互學習，使學生學會與人交往，使學生關(guān)系更融洽。教學重點與教學難點：重點：調(diào)整圖片的亮度與對比度、插入聲音。難點：調(diào)整圖片的亮度與對比度、聲音的播放。教學方法與教學手段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務為主線，教師引導與學生自學、學生互助相結(jié)合。教學準備：精美的圖片并存于學生的電腦中教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、引入師：請同學欣賞一幅圖片與聲

42、音的幻燈片。師：今天從網(wǎng)上下載了一些圖片，給我們同學制作幻燈片用的。在我們們每位同學的盤中。師廣播屏幕，打開這些圖片。通過欣賞漂亮的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，將學生引入到活動中來。二、新授1、插入圖片師：上節(jié)課我們學習了怎樣在剪貼畫中插入圖片，但是這些圖片并不在剪貼畫中的，怎樣將這些圖片插入到幻燈片中呢？你有什么好辦法呢？我們在word中也學過插入這樣的圖片的，大家還能記得嗎？如果記不得了，請同學看書上“一、插入圖片”。學生看書，師巡視。師：看完的同學，選擇你自己喜歡的圖片插入到上節(jié)課制作的幻燈片中來。注意選擇的圖片要與文字內(nèi)容相配套。學生操作，師指導操作。通過學生回憶在word中如何插入圖片

43、的方法，遷移到PPT中來，解決新的問題2、調(diào)整圖片的亮度與對比度師：剛才在同學們插入圖片的時候，有人說圖片太暗了，也有人說只要圖片中一部分就行了。怎么樣調(diào)整插入的圖片，用什么工具去調(diào)整呢？請同學們看書“二、調(diào)整圖片的亮度與對比度”。學生看書。師：除了書上介紹的方法外，還有一種方法在書上P45的“小小閱覽室”的“認識圖片工具欄”，也可以來調(diào)整圖片。請同學們按照書的要求去試一試。學生操作。學生示范操作。學生看書自學、嘗試操作，糾正操作3、插入聲音。師：剛上課時，同學們都聽到了幻燈片能發(fā)出聲音。老師也給同學在盤存了一些聲音（師播放聲音），怎樣把這些美妙的音樂插入到幻燈片中呢？請同學們看書“三、插入聲

44、音”。學生看書。師：書上說了，在插入完聲音后，在幻燈片中會出現(xiàn)什么圖標？學生回答。師：對，是聲音的圖標。如果你沒有出現(xiàn)這個圖標表示你操作錯誤了。下面請同學們嘗試完成“三、插入聲音”。學生嘗試操作。學生示范操作。師：做完的同學要保存好自己的作品。學生看書自學、嘗試操作，糾正操作三、分享與總結(jié)師：今天這節(jié)課你學到了什么？學生回答。師：你最感興趣的是什么？為什么？學生回答。讓學習總結(jié)本節(jié)課的收獲，強化學生學習效果第10課 自由放映幻燈片課 型 新授課課時安排 1課時教學目標知識目標認識PPT中的藝術(shù)字了解幻燈片的切換方式了解幻燈片的放映方式技能目標學會在幻燈片中插入藝術(shù)字。設(shè)置幻燈片切換效果。設(shè)置幻

45、燈片放映方式。過程與方法使學生進一步認識到學習計算機軟件的方法有相同之處，提高學生利用已有經(jīng)驗獨立學習的能力。情感態(tài)度價值觀使學生通過學習，進一步體會到計算機世界的奇妙之處，使其更加喜歡學習演示文稿的制作，在學習中學到本領(lǐng)，在實踐中掌握技能，在展示中體驗成功的快樂。教學重點、難點重點：插入藝術(shù)字，設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式。難點：設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式教學方法與教學手段任務驅(qū)動。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以任務為主線，教師引導與學生自學、學生互助相結(jié)合。教學準備:多媒體教學網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機房、教材中演示文稿的成品。教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、引入師： 經(jīng)過前面的

46、學習，我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng)，隨著學習的深入，同學們制作的演示文稿越來越精美了。我們再來和寧寧的作品比較，看看和我們的作品有什么不同（播放寧寧的演示文稿），與我們的作品比較，有什么不同？本節(jié)課，我們打算繼續(xù)學習演示文稿的制作：自由放映幻燈片（板書），你們愿意繼續(xù)學習嗎？通過對比，學生發(fā)現(xiàn)在放映的效果與方式上不一樣，引起學生興趣。二、新授1、輸入幻燈片中的文字師：不知道大家注意沒有，前面幾節(jié)課我們所編輯的文字都是橫著排的，大家看下面的文字（出示下圖）怎樣插入一個文本框，并且文字是豎著寫的，請同學看書“一、輸入幻燈片中的文字”。學生看書，師巡視。師：看完的同學請你按書的要求，嘗試完成

47、“任務1”。學生嘗試操作，師指導操作。請學生解講并示范操作，師更正學生講解中的錯誤。師：剛才沒有完成的同學繼續(xù)操作，完成的同學可以把文本框設(shè)置成你自己喜歡的顏色。以學生自學為主進行教學，分為三步驟：一是讓學生看書，了解需要完成的任務和具體操作步驟；二是學生嘗試獨立操作；三是通過已經(jīng)完成的學生示范講解并演示操作，糾正部分學生的操作錯誤。達到以學生自主學習的目標。2、插入藝術(shù)字師：大家還記得在word有個很漂亮的字，叫藝術(shù)字。大家都很喜歡它，其實在幻燈片也有藝術(shù)字，和word中是一模一樣的。請大家完成“任務2”，如果你忘記了可以仔細閱讀任務2上的操作。學生操作完成任務2。師：做好的同學，完成練一練

48、。學生做練一練。藝術(shù)字已經(jīng)學過了，可以讓學生自主去做3、設(shè)置幻燈片切換效果師：我們在播放幻燈片時，都是一張一張，點擊鼠標播放，既沒有效果又顯得單調(diào)。有沒有一種更好的方法，來讓幻燈片的放映絢麗多彩呢？書上介紹了一種好方法。請同學看書“三、設(shè)置幻燈片的切換效果”。學生看書，師巡視。學生嘗試操作學生講解并示范操作。嘗試失敗的學生繼續(xù)操作，完成的同學可以選擇其他的切換效果。4、設(shè)置幻燈片放映方式出示任務4：設(shè)置幻燈片放映方式。（1）幫助學生理解任務要求。（2）帶領(lǐng)按照任務步驟提示完成任務。學生自己撤銷前面的設(shè)置操作，再重新設(shè)置，體驗不同的效果。分享與總結(jié)（1）做好的同學，展示一下你的作品。師廣播學生屏

49、幕。（2）師：說說看，通過本課的學習，你又掌握了那些知識？學生回答。調(diào)動學生積極性，滿足學生的表現(xiàn)欲望，同時通過對比發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。第11課 精益求精飾文稿課型：新授課課時安排：1課時教學目標：1、知識與技能（1）學會選定幻燈片的方法。（2）掌握幻燈片的移動、復制及刪除操作方法。（3）掌握基本的放映控制方法。2、過程與方法通過教師示范、學生小組討論，獨立嘗試的方法，使學生學會選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。3、情感態(tài)度與價值觀1、通過對文稿修飾，用不同內(nèi)容方法進行嘗試，鼓勵學生多鍛煉敢實踐的品質(zhì)2、通過了解本軟件的使用方法，建立演示文稿的使用設(shè)計概念教學重點：幻燈片的

50、移動、復制及刪除操作方法。教學難點：幻燈片的移動、復制及刪除操作方法。教學方法與教學手段：任務驅(qū)動教學模式。教學準備：多媒體教學絡(luò)機房。教學過程：學習過程教師與學生活動設(shè)計意圖一、引入同學們，上節(jié)課我們做了精美的幻燈片，大家的作品都交給了老師，其中好多作品都很好，看見那么多好的作品，老師也想來展示一下我的作品了，請同學們多多指教哦（展示教師作品，篇幅不要太多，讓學生看出幻燈片順序有變化就足夠了。）同學們，能出有什么不同嗎？（學生回答：幻燈片順序不同。）導出課題：這就是我們今天要學習的第十一課 精益求精飾文稿（板書課題）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，通過對比，發(fā)現(xiàn)教師的兩幅作品的不同之處，導出課

51、題。二、學習“選定幻燈片”說明：移動、刪除幻燈片等操作都要遵循“先選定后操作”的原則。教師隨機選中一張幻燈片，同時問學生：同學們觀察一下，老師選中的是哪一張幻燈片？（學生口答）教師問：你們是怎么看出老師選中的是哪一張幻燈片？被選中的幻燈片有什么特點?。浚▽W生口答）。說明：選中的幻燈片四周會出現(xiàn)一個黑線框。學生操作：1、試著選中一幅幻燈片。 2、閱讀書，照著書上提示練習如何選中多幅幻燈片。通過觀察、對比，讓學生發(fā)現(xiàn)選中的幻燈片與未選中的幻燈片之間的區(qū)別，知道如何判斷一張幻燈片是否被選中。通過自己操作，掌握選中一張或多張幻燈片的方法，為下一個教學環(huán)節(jié)作好鋪墊。三、學習移動、復制、刪除幻燈片忽然發(fā)現(xiàn)

52、，老師犯了一個錯誤，我把兩張幻燈片的位置放錯了，我該怎么改正呢？請將“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片復制到“世界禁煙日圖片展”幻燈片后面，刪除原“我的發(fā)現(xiàn)”幻燈片。請大家來試一試，完成的同學告訴老師你的方法哦！很多同學都完成了，我請一位小老師來演示給我們看看。（請兩位同學上臺演示，一位講步驟，一位操作）教師同步貼出示意圖。瀏覽視圖復制移動鼠標到目標幻燈片之后粘貼刪除原幻燈片。我們的幻燈片做好了，想不想立刻看看效果？通過激發(fā)興趣，讓學生主動探究、發(fā)現(xiàn)、掌握調(diào)整幻燈片順序的方法；通過實驗、驗證的操作過程讓學生掌握復制、刪除幻燈片的方法。四、學習演示文稿放映中的簡單控制及繪圖比的使用單擊窗口左下角的幻燈片放映按鈕

53、 ，就可以開始放映幻燈片每單擊一下鼠標或按一下空格鍵或PageDown鍵，可以顯示下一幅幻燈片，直至最后一幅。按一下PageUp鍵，可以返回上一幅幻燈片，按一下Esc鍵，可以停止放映。喜歡涂鴉的同學們，你們還有一個好伙伴呢，單擊屏幕左下角的 按鈕，或在幻燈片上右擊，彈出一個快捷菜單，單擊其中的“繪圖筆(P)”命令，鼠標指針會變成筆狀，表示選用了繪圖筆。請大家邊試邊想，這個繪圖筆到底有什么特別的地方呢？總結(jié)一下繪圖筆的作用吧：1、可以有不同的顏色的選擇2、畫的任意的圖畫都不會被保存下來好好多種設(shè)置方式通過示范的方法，使學生掌握演示文稿放映中的簡單控制方法，同時知道還有繪圖比這個好用的工具，并掌握使用繪圖比的方法?？偨Y(jié)通過今天的學習,你學會了哪些知識?通過小結(jié)交流，增強學生的成就感，同時在這個環(huán)節(jié)也提高學生的概括能力。說明：（根據(jù)情況確定）第