人教小學三年級下冊語文閱讀知識點與策略

1、單元課題閱讀知識訓練點拓展訓練點第五單元17、可貴的沉默1、比較辨析：“可貴”與“珍貴”，“沉默”與“沉靜”。 2、注意引號的不同用法，并初步認識單引號（第6自然段）；3、學習第28，14、16小節(jié)中關于人物語言描寫的方法。 注意人物對話三種形式，可按原文加標點并體會其中異同。4、運用聯(lián)系上下文等方法，理解重點詞句，如充分運用圖文對照、前后對比的方法深入閱讀課文有關文段，用自己的話表達對“沉默的可貴”及“極為珍貴的東西”的理解。5、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子；6體會最后一個自然段對全文的總結和點題作用。7、并能根據(jù)自身實際，體會課文說明的道理。 1、想

2、象一下如果自己是父母,過生日時,希望得到孩子送的什么禮物?2、仿照第28，14、16小節(jié)的寫作方法，提供場景，口頭或書面練習描寫多人說話的場面。18、她是我的朋友1、根據(jù)課題歸納課文大意。2、利用文中泡泡，引導學生學習聯(lián)系上下文理解詞語或句子的意思的讀書方法；如讀懂“迫在眉睫”的意思。3、注意積累有關描寫“哭”的詞語，聯(lián)系具體語句比較“啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣”意思的差異。4、掌握“血”字的兩種讀音；5、抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內心活動。6、采用多種方法，引導學生提出問題；小練筆： 醫(yī)生安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。想一想醫(yī)生會說什么？再把醫(yī)生說的話寫下來19、七顆鉆石1、

3、以水罐的變化為主線，找出并理解描寫水罐發(fā)生變化的語句，探討其原因，在閱讀討論中體會愛心的神奇力量；2、引導學生感知童話豐富的想象力；3、在理解課文的基礎上，能夠把握感情基調，有感情地朗讀課文；4、用“越越”寫句子。5、練習用自己的話復述故事，根據(jù)自己的想象豐富某些情節(jié)；也可以引導學生在某些部分展開想象。3、照樣子把句子寫具體。例：罐子里裝滿了水。罐子里裝滿了（新鮮）的水。小練筆： 文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象力寫一寫。發(fā)揮想象，續(xù)編或改編故事：鉆石變成星星后，地球有什么變化.20、媽媽的帳單1、積累四字詞語：如愿以償、羞愧萬分、

4、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼。2、培養(yǎng)獨立的閱讀能力，鼓勵和引導學生運用以前學到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。如：以討論或者是辯論的方式理解小彼得怎樣由不懂事變得懂事。3、給課文正確分段。練習歸納課文的主要內容，解決閱讀提示中的問題。4、劃出描寫小彼得神情、動作的句子，說說他當時的想法。 5、觀察插圖，想象當時彼得的內心想法，把他想對媽媽說的話寫在插圖下方。6、想象寫話： 彼得把小臉藏在媽媽的懷里，會悄悄地對媽媽說些什么？同桌間說一說，再寫下來。第六單元21、太陽1、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。結合課文重點了解列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法。2、結合自己收集的學

5、習資料，引導學生讀讀課后“資料袋”的內容和選讀課文妙不可言的位置，增加對太陽的了解。3、掌握第四小節(jié)中過渡句的特點和作用，認識并了解分號、頓號的運用方法。4、抓住5個“沒有”，在理解的基礎上當堂背誦最后一段。 3、小練筆：寫家中的一種電器，適當?shù)剡\用對比、列數(shù)字等說明方法來介紹事物的特點。22、月球之謎1、結合課題，學習質疑，抓住有關語句釋疑。培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力；2、抓住文中帶“？”的句子，細讀感悟，結合課外資料，了解月球之謎的內容。3、運用上一課所學習的知識，分析本文運用的說明方法。4、留意第二、四小節(jié)，了解冒號的解釋、說明的作用。5、掌握月球的特點，積累有關描寫月亮的詞句、

6、與月亮有關的詩句。2、欣賞文中語言，選擇兩處：（1）、“夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！”從形象地描寫中感受月亮的魅力；（2）、“把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同?？墒?，水藻一旦放進月球塵土，水藻就長得特別鮮嫩青綠。”從“明顯、一旦、特別”等修飾用詞中感受作者語言表達的準確性23、我家跨上了“信息高速路”1、體會文中“情不自禁”“歡呼”“迫不及待”“目不轉睛”“贊嘆”等描寫情緒的詞語的表達效果，并指導學生用這些詞語進行造句。2、抓住課文第二自然段排比句式“可以可以還可以”了解網(wǎng)絡的特點和作用3、運用“有( )，有( )，有( )，

7、還有( )”的句式進行語言訓練，更好地理解“”“應有盡有”，體會網(wǎng)絡中內容的豐富與網(wǎng)絡的神奇。4、引導學生閱讀同步閱讀中的在電腦上種蔬菜，以完成課后的選做題。5、在閱讀中理解課文內容，鞏固冒號、頓號的運用知識，留意文中多處使用嘆號的表達效果。6、積累四字詞語和比喻句。7、結合實際和同學交流上網(wǎng)的收獲。以討論或辯論的方式交流上網(wǎng)的收獲及有關注意事項。 圍繞“我與網(wǎng)絡”這個主題寫篇日記，要求正確運用標點符號。24*果園機器人1、 在對果園機器人特點有大體了解的基礎上，引導學生感受課文的敘述層次。2、要注意體會“你會想，可以讓機器人來幫忙呀?！薄澳銜耄梢杂秒姵匮?”“能不能讓機器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用，學習作者“談天式”的寫作風格。；2、 理解文中加有引號的詞語；3、 自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養(yǎng)成積累的習慣。 4、 理清寫作思路，學習作者的寫作特點（與讀者的無聲交談）。5、 和同學討論并在日記中寫寫自己想發(fā)明的機器人的特點，注意學習本組課文的表達方式和說明語文園地五1、 進行口語交際訓練，提高口語表達能力；2、 指導習作，注意事例具體，寫出真情實感；3、 了解漢字一字多義的現(xiàn)象，明確在具體的語言環(huán)境中理解詞的意義；4、 讀背