大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的斗笠》

1、大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思有趣的斗笠 活動目標(biāo)1.充分嘗試斗笠的多種玩法，體驗(yàn)斗笠嬉戲的樂趣。2.激發(fā)合作能力，進(jìn)展幼兒滾、投、跳、平衡等基本動作?；顒宇A(yù)備幼兒人手一個斗笠，每個斗笠鉆四個小孔;平衡木若干;細(xì)鐵線若干;錄音機(jī)一臺，采茶撲蝶錄音帶一盒;幼兒認(rèn)識制茶的步驟?；顒舆^程1.熱身運(yùn)動：歡樂的斗笠操(1)老師出示斗笠：你們見過它嗎?你們猜猜今日教師用它做什么?現(xiàn)在我們每人拿一個斗笠和教師一起做熱身運(yùn)動。(2)幼兒聽采茶撲蝶音樂，在教師的帶領(lǐng)下，雙手握斗笠做上下肢舒展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動等動作，單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動等動作。2.自由探究活動(1)師：小伴侶喜愛這些斗笠嗎?今日我們就和這些美麗的紙斗

2、笠做嬉戲.看哪個小伴侶和斗笠玩得最愉快，辦法最多，你們可以自己玩，也可以和好伴侶一起玩。(2)幼兒自由探究玩斗笠，老師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒簇?fù)碓趫龅厣贤?，如轉(zhuǎn)斗笠、兩人互滾斗笠、跳斗笠等。(3)溝通共享。請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試最普遍的玩法，如，斗笠平放于地面單腳跳、雙腳跳、跨跳、背斗笠當(dāng)小烏龜在墊子上爬等。3.老師組織幼兒合作嘗試(1)跳斗笠。幼兒分組，將斗笠擺放在地上舉行跳斗笠競賽。(2)滾陀螺。每兩名幼兒將斗笠當(dāng)陀螺相互滾動。(3)火車鉆山洞。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);幼兒兩兩將斗笠架起來當(dāng)山洞，最后兩名幼兒將斗笠當(dāng)方向盤開頭鉆山洞，鉆完后繼續(xù)到前面搭山洞，這樣流

3、水式舉行嬉戲。4.幼兒集體嬉戲：歡樂的采茶工(1)過平衡木的基本動作練習(xí)師：春天來了，茶園的茶葉長出了新芽，我們一起上山去采茶吧!采茶時要戴上斗笠，當(dāng)心地從彎彎的小路上走過去。然后再跨跳過田埂去采茶，采完茶葉后將茶運(yùn)回歸。第一次：戴斗笠過小路;其次次：單手持斗笠過小路;第三次：讓斗笠從小路上滾過。(2)老師組織幼兒嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒走平衡木時注重平安，小心從小路上掉下，指導(dǎo)幼兒用正確的辦法跨跳過 田埂 。5.活動結(jié)束師： 小小采茶工真能干，采了這么多茶，現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧! 老師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動。活動延長師： 這么多茶青采來，我們可以用什么來炒呢?待會兒你就可以同你的好伴侶

4、一起來將斗笠制成滾筒(用細(xì)鐵絲穿過小孔綁起來)，裝好茶青來炒。 引出活動 炒茶青 ?；顒臃此歼@個活動充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷范敷襾懋?dāng)器械，器械的玩法多樣好玩，活動中幼兒發(fā)覺了拋、滾、頂、旋轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法?；顒釉O(shè)計較有創(chuàng)意。將閩南荼鄉(xiāng)的生活閱歷融入教學(xué).孩子們十分感愛好.囫圇活動在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下.孩子們玩起來既輕松又活潑。將平安教導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)融于趣味嬉戲中?；顒又泻⒆觽儗W(xué)會了合作搭山洞，自覺尋覓合作伙伴，共同將兩個斗笠制作成陀螺(茶鍋)，并一起玩滾陀螺(茶鍋)等活動，在拋斗笠時他們懂得了要注重平安.囫圇過程趣味性很強(qiáng)。活動層次分明。囫圇活動較好地體現(xiàn)了 玩中學(xué)、玩中練 ，讓不同層次的幼兒能按照自己的水平大膽嘗試、體驗(yàn)。同時，老師提出