大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《單腳跳的大公雞》

1、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思單腳跳的大公雞 活動目標：1.把握單腳跳的技能，學(xué)會單腳跳。2.通過跳跳糖的不同玩法，鞏固單腳跳的技能，進展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性?；顒宇A(yù)備：人手一個跳跳糖圖形，音樂，場地預(yù)備(大圓中間一個小圓)，小伴侶站在大圓上活動重難點：學(xué)會單腳跳單腳跳中，幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性?；顒舆^程：一、輕松嬉戲，活出發(fā)體(2分鐘)1.師：小伴侶，我們來做個轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)的嬉戲!你們能讓身體的各個部位轉(zhuǎn)起來嗎?(肩膀轉(zhuǎn)起來，手腕轉(zhuǎn)起來，屁股轉(zhuǎn)起來，膝蓋轉(zhuǎn)起來，腳尖轉(zhuǎn)起來。)2.師：那你們一起聽教師的口哨，哨聲快，你們要轉(zhuǎn)得快，哨聲慢，你們要轉(zhuǎn)得慢，哨聲停下來，你們就要立即聽下來!(通

2、過容易的體育嬉戲，激發(fā)了幼兒參加體育活動的愛好，做好了運動前的身體各部位的預(yù)備活動，哨聲的指揮，培養(yǎng)了幼兒傾聽口令的規(guī)章意識，為下一階段的活動作好預(yù)備。)二、個體練習(xí)單腳跳(6分鐘)(一)練習(xí)原地的單腳跳1.師：小伴侶，你們喜愛吃跳跳糖嗎?跳跳糖在嘴里是什么感覺?(跳跳跳的感覺)那么我們一起來學(xué)一學(xué)跳跳糖，跳一跳。師：跳跳糖除了這樣跳，還會怎樣跳?大家一起學(xué)一學(xué)。(跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒樂觀思維，主動運動。)2.師：這個小伴侶還會這樣跳，這叫 什么跳 呢?(單腳跳)你們會單腳跳嗎?大家先跳一跳，你是怎樣跳呢?(請單腳跳躍作規(guī)范的小伴侶給大家示范，大家觀看提煉出單腳跳的動作要領(lǐng)： 拎起小腳，

3、跳跳跳， 然后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習(xí)。)(二)練習(xí)行進的單腳跳師：小伴侶，你們看!這是教師的大嘴巴，你們能用單腳跳本事，從你的點上跳到教師的大嘴巴里來嗎?教師的要求是：拎起小腳不能落下來，身體要保持平穩(wěn)。(男女分組練習(xí)后，集體練習(xí)，配上兒歌：拎起小腳，跳跳跳，跳進我的大嘴巴。)指導(dǎo)辦法：拎起小腳，跳跳跳。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。(小兒歌提煉出了單腳跳躍作的要領(lǐng)，讓小伴侶邊說小兒歌邊練習(xí)單腳跳，在語言的提醒下，小伴侶能更快、更有效地把握好單腳跳的動作要領(lǐng)，學(xué)會單腳跳。)三、帶動實物練習(xí)單腳跳(5分鐘)(一)帶動實物練習(xí)自由的單腳跳1.師：跳跳糖真好吃，教師也要送給你們

4、每人一個跳跳糖。 屈,教師.教,案,網(wǎng) 我的跳跳糖有各式各樣的色彩，你喜愛什么色彩，就拿什么色彩?你們都拿了什么色彩的跳跳糖，想一想會是什么口味的跳跳糖呢?(紅色的：草莓、桃子、西瓜等口味;綠色的：黃瓜、薄荷、青蘋果等口味;灰色的：火龍果、獼猴桃等口味。)(這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒略微歇息下，起到動靜交替的作用。)2.師：跳跳糖想出去玩玩了，今日我們要用單腳跳的本事，帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(教師示范)。教師是用哪只腳去碰跳跳糖的?(跳躍的那只腳)3.師：把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧!(幼兒自由練習(xí))(環(huán)環(huán)緊扣，層層深化，自由練習(xí)讓幼兒有自由探究的空間。)(二)帶動實物練習(xí)行進的單腳跳師：你們能用單腳跳的本事

5、，一邊跳，一邊送，把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來嗎?一定要用跳的小腳送跳跳糖哦!(按跳跳糖的色彩分組練習(xí)后，集體練習(xí))指導(dǎo)辦法：跳躍的小腳帶動實物運動。指導(dǎo)要求：拎起的小腳不能落下，身體保持平衡。(用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的嬉戲讓幼兒保持繼續(xù)練習(xí)單腳跳的愛好，幼兒在反復(fù)地單腳跳練習(xí)中會感觸到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、平衡性、穩(wěn)定性。)四、花樣練習(xí)單腳跳(15分鐘)(一)單個單腳跳嬉戲1.師：跳跳糖，還會變魔術(shù)呢!我們把它打開，看看是什么樣子?(平面跳跳糖圖形)(體現(xiàn)一物多用的原則，不同外形的跳跳糖進一步激發(fā)幼兒跳的愛好)2.師：跳跳糖要跟我們做個嬉戲哦!從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注重：千

6、萬不能踩到我們的跳跳糖，踩了就是犯規(guī)!你們先自己練習(xí)練習(xí)。(有距離的單腳跳練習(xí)增強了單腳跳難度，讓幼兒按照自己的能力自由挑選橫、豎擺放跳跳糖，讓每個幼兒都能體驗到勝利的歡樂。)(二)合作單腳跳嬉戲1.師：跳跳糖很興奮，沒有一個小伴侶犯規(guī)。玩一個跳跳糖很好玩，那玩兩個跳跳糖怎么玩呢?請你和你的伴侶試一試。(要求：單腳跳時不能踩跳跳糖)2.師：小伴侶坐在自己的跳跳糖歇息歇息，請小伴侶演示你和你的伴侶是怎么玩的?3.師：本來，兩個跳跳糖可以有這么多玩法，請你和你的伴侶再玩一玩。4.師：兩個跳跳糖可以這么有趣，那么三個、四個無數(shù)無數(shù)個跳跳糖在一起可以怎么玩呢?你們可以去玩一玩。5.師：小伴侶坐在自己的

7、跳跳糖歇息歇息，剛才你是幾個人在一起玩的?你們是怎么玩的?(幼兒在合作擺放跳跳糖時，由于圖形擺放間距太近，踩到跳跳糖，教師要準時引發(fā)幼兒觀看并作出調(diào)節(jié)。)(三)集體單腳跳嬉戲師：全部的跳跳糖都想在一起做嬉戲得，教師預(yù)備了三張圖紙，紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張，你們選個組長，互相分合作在圓上擺一擺。(大家一起檢查擺放好的圖形，然后把擺放好三組圖形連起來，大家跟著音樂集體舉行單腳跳嬉戲。)指導(dǎo)辦法：鼓舞幼兒在與跳跳糖的互動中，擺放出各種不同的圖形，激發(fā)他們互相合作按照圖形的不同設(shè)計出單腳跳嬉戲的不同玩法。嬉戲規(guī)章：單腳跳過跳跳糖，不能遇到跳跳糖。(多人合作嬉戲時鼓舞他們擺放出各種不同的圖形，如

8、 太陽花形、閃電形、正方形 等，不同圖形探究出不同的單腳跳玩法，讓幼兒體驗到在單腳跳行進過程中注重，身體不穩(wěn)定時，可以學(xué)會停一停，身體保持平衡后再前進，真正讓幼兒在與活動材料好玩的互動中，進展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性，突破囫圇活動的難點，最后老師提供應(yīng)幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著老師更高的活動要求，在集體的單腳跳嬉戲中增強了難度，讓活動具有了更高的挑戰(zhàn)性)五、放松情緒，結(jié)束活動(2分鐘)師：跳跳糖說，你們真得都很棒!它們很興奮和你們做伴侶，帶上你們的跳跳糖伴侶，回到圓點上，我們一起來歇息歇息吧!(坐在跳跳糖上，隨輕松的音樂做放松身體的活動，最后帶上活動材料回活動室)?；顒臃此迹夯顒釉O(shè)計通過幼兒邊說兒歌邊練習(xí)的辦法，突破活動重點;幼兒與活動材料的充分互動，在樂觀探究擺放活動材料的樂趣中、在不斷