五年級英語上冊Unit6whoseT_shirtisthatLesson36教案人教精通版（三起）

1、精選Unit 6 whose T-shirt is that Lesson 36課題Unit6 whose T-shirt is that?Lesson 36教學目標知識目標：通過學習，鼓勵學生聽、說、認讀下列句子： Whose balloons are these? Theyre Kates Are these Kates dolls? Yes, they are / No, they arent能力目標：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進一步提高對英語學習的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學習興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學重點學習和練習正確書寫四會單詞和四會

2、句子教學難點能夠聽、說、讀、寫下列句子： Are these Kates dolls? Yes, they are / No, they arent課時數(shù)2教學過程1熱身 / 復習（Warming-up / Revision） 1）出示日歷，對學生說：Tomorrow is New Years DayLets have a party然后播放Happy New Year的歌曲，讓學生迅速進入到情景中。 2）教師出示人物和用品，如：Lisa身邊有水壺、手表、西瓜等，Kate頭上戴著帽子，手里拿著數(shù)學書等，一邊出示，一邊對學生說：Look, Lisa and herfriend are going

3、 to join us, and they bring many things并用這些物品與學生一起做問答練習，然后裝作一不小心，把人物和物品搞混了，讓學生們幫助回憶一下，哪些物品是Lisa的，哪些物品是Kate的，為后面的新課內(nèi)容和操練打下基礎(chǔ)。 2新課導入（Presentation） 1）教師依次拿出puppet, drum, candle, face paints, paper chains，對學生說：Look, they bring something new to usDo you know whose things are these? Now, guess: whose pupp

4、et is this? 讓學生練習回答，一邊學習新單詞，一邊操練。 2）把學生回答的結(jié)果記錄下來，全部結(jié)束后，出示本課掛圖，驗證結(jié)果，評出優(yōu)勝組。 3）教師在黑板上示范板書Just write 部分的單詞和語句，一邊寫一邊讀，也可以讓同學來領(lǐng)讀，全班邊讀邊仿寫。 3趣味操練（Practice） 1）教師展示第一幅圖畫（完整圖畫），讓學生們以小組為單位，在兩分鐘內(nèi)仔細觀察圖上的內(nèi)容，并在小組內(nèi)就畫的內(nèi)容做問答練習。兩分鐘后，展示第二幅圖畫，（不完整的圖畫）看哪組同學記得最準確，小組間可以互相提問，教師也可以提問，但教師的問題要有梯度，最好問題中有一、兩道是學生容易忽視的細節(jié)。然后由各組同學互相評

5、價，并選出優(yōu)勝組和表現(xiàn)突出的同學。 2）教師可依據(jù)時間或班級情況再展示幾組圖畫，內(nèi)容要越來越多，要讓學生覺得有挑戰(zhàn)性。 3）播放chant錄音，讓學生聽兩遍。教師可嘗試用英語解釋puppet，并用形體動作表現(xiàn)beating的意思。再播放錄音，讓學生跟著模仿。教師可以適當加入一些動作，如：說到To see the puppet beating the drum時，可以做出相應的動作，讓學生模仿，也可以讓學生自己編動作。最后，讓學生自己配上自己滿意的動作齊聲說chant。 4）請同學到前面來表演chant, 可以評出最快記憶獎、最幽默形體獎、最佳節(jié)奏獎等。 教學過程5）最后教師對學生們說：Now, everything is OKLets begin our New Years party可以讓學生來表演自己喜歡的節(jié)目。 4. 拓展活動（Additional activities） 1）組織學生開展一次設(shè)計比賽美化我們的教室。讓學生們以小組為單位，為教室設(shè)計一幅圖畫。讓學生們設(shè)想一下，為美化班級，大家可以做些什么？仔細想一下自己的特長和其他同學的特長，他們會為班級做出什么裝飾物呢？請你與小組內(nèi)其他同學商量一下，畫出效果圖，并在小組內(nèi)練習表達。 2）讓學生想象一種動物，它的身體各部分器官是由各種各樣