12-走進(jìn)戲曲(一)——觀賞京劇-學(xué)習(xí)念白

1、大水寺小學(xué)課時(shí)計(jì)劃表授課課題第12課走進(jìn)戲曲一一觀賞京劇，學(xué)習(xí)念白上課時(shí)間教學(xué) 目標(biāo)1 .通過(guò)感受、體驗(yàn)京劇的唱腔及音樂(lè)情緒、能初步分辨京劇的行當(dāng)、 角色，知道京劇中四大功夫等知識(shí)。2 .愿意要試參匕表演報(bào)燈名3 .以京劇欣賞報(bào)燈名為基點(diǎn)，通過(guò)學(xué)念、表演、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等教學(xué)手 段，讓學(xué)生初步了解京劇。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生念出京劇念白的韻味。課前準(zhǔn) 備PPT添加欄教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)京調(diào)走近音樂(lè)教室二、“侃談”誘趣師：同學(xué)們，你知道元宵節(jié)嗎？你們一般怎么過(guò)元宵節(jié)呀？生：吃元宵、觀燈師：你都見(jiàn)過(guò)哪些燈呀？你能報(bào)幾個(gè)報(bào)燈名？（生說(shuō)燈名）師：老師這里還有一些燈，我們一起來(lái)念一念。兔子燈，許愿燈。荷花燈

2、，金魚(yú)燈。老鼠燈，飛機(jī)燈?？兹笩?，公雞燈。娃娃燈，鴨子燈。（出示PPT師敲板鼓，學(xué)生按節(jié)奏報(bào)燈名）師：小朋友們剛才說(shuō)的都是現(xiàn)在的燈名。元宵節(jié)古代的時(shí)候 就有了，每到元宵仔節(jié)，人們紛紛走出家門，結(jié)伴去看花燈。那 個(gè)時(shí)候的皇帝也想去觀花燈，可他們貴為天子出行不方便呀，怎 么辦呢？師：那個(gè)時(shí)候?qū)ｉT有一個(gè)燈官為皇帝報(bào)燈名，我們T來(lái)聽(tīng) 一聽(tīng)京劇中的燈官報(bào)了哪些燈名？（第1次播放報(bào)燈名音頻，生答有哪些燈名，師評(píng)價(jià)）師：小朋友的耳朵真靈，我們T來(lái)念一念燈名，邊念邊觀 察一下古時(shí)候的燈名和現(xiàn)在的燈名有什么區(qū)別？（出示PPT內(nèi)容為十個(gè)燈名。生齊念燈名后，回答問(wèn)題， 師評(píng)價(jià)）師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，把古代燈名的

3、特點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)了， 真不簡(jiǎn)單！小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，京劇中的燈官報(bào)燈名和咱們念燈名的感覺(jué) 有什么不同？（第2次播放報(bào)燈名首頻，生答不同之處，師評(píng)價(jià)）三、“學(xué)”中找趣師：我們剛才欣賞的十個(gè)燈名是選自京劇 打龍袍 中報(bào)燈名的念白，今天就請(qǐng)小朋友們跟老師學(xué)一學(xué)用京劇的 腔調(diào)來(lái)報(bào)燈名。一團(tuán)和氣燈，和合二圣燈。三羊開(kāi)泰燈，四季平安燈。五子奪魁燈，六國(guó)封相燈。七擒孟獲燈，八仙過(guò)海燈。九代成燈，十面埋伏燈。1 .慢速念師領(lǐng)生跟，一句一句的慢速跟讀，把每個(gè)字讀到位，強(qiáng)調(diào)“享 正腔圓”，讓學(xué)生找讀的感覺(jué)；（師用板鼓敲節(jié)奏，慢速）2 .找拖腔師范念，讓學(xué)生聽(tīng)老師哪些字拖腔了。（生答，并范念所說(shuō)燈名，全體學(xué)生跟讀）師出示P

4、PT標(biāo)出拖腔的字，每心個(gè)字，全體學(xué)生就念出 拖腔的字所在的燈。3 .區(qū)音調(diào)師范念，讓學(xué)生聽(tīng)老師哪些燈讀得音調(diào)高，哪些燈讀的音調(diào) 低。（生找規(guī)律，前面的燈的音調(diào)低，后面的燈的音調(diào)高。規(guī)律找出后，生按照規(guī)律齊念燈名。）4 .評(píng)速度師快速范念，讓學(xué)生評(píng)價(jià)師報(bào)燈名的速度。（生評(píng)價(jià)后，師用板鼓敲節(jié)奏，快速，并強(qiáng)調(diào)某些字的拖腔 和某些燈的音調(diào)，全體學(xué)生齊念）5 .接龍念以小組為單位，分配各小組所念燈名。小組自行練習(xí)后，接 龍報(bào)燈名，兩燈一換。（師觀察各小組念得好的學(xué)生，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)為丑角形象一個(gè)，讓學(xué)生閉上眼睛，在其兩眼之間用圓形粉撲拍些爽身 粉。）6.齊表演請(qǐng)獲得丑角獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生到前面表演，兩燈一換，

5、全體學(xué)生和 老師T為他們拍手伴奏。同桌合作接龍讀，請(qǐng)兩三組同桌上前表演。（生評(píng)價(jià)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，禮品獎(jiǎng)勵(lì)。）師模仿真假美猴王中的老猴的念白“大圣，你們哪個(gè)（guo） 是真哪個(gè)（guo）是假？”（讓學(xué)生學(xué)著說(shuō)一說(shuō)，并讓學(xué)生以組為 單位設(shè)計(jì)臺(tái)詞，比如“問(wèn)：你在做什么？答：我在學(xué)京劇”等等， 請(qǐng)兩組學(xué)生進(jìn)行表演）四、“競(jìng)猜”激趣1 .四大功夫師：京劇被成為國(guó)劇，是我國(guó)流傳最廣、影響最大的戲劇， 京劇的表演形式基本可以分為四種，剛才我們學(xué)的是京劇表演形 式中的“念”，還有其他三種是“唱”、“做”、甘丁，我們T來(lái) 了解一下（師具體介紹“四大功夫”。多媒體展示）（1）唱：演唱從總體來(lái)說(shuō)，京劇以“唱”為主

6、，聲腔主要有“西皮和二黃” 兩種。西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。（2）念：念白，具有首樂(lè)性，象唱歌。（3）做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。拍電影、拍電視劇在真實(shí)的生活場(chǎng)景中拍攝，而京居是在真 實(shí)的舞臺(tái)上表演，那怎樣表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景呢？京劇是虛實(shí)結(jié)合 的藝術(shù)，用一套特定的程式體系，來(lái)表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景。例如一 個(gè)馬鞭加上揚(yáng)鞭的動(dòng)作，就表示正在騎馬；一只槳加上搖槳的動(dòng) 作，表不止在行舟。（4）打：武打，打斗時(shí)的表演動(dòng)作?！按颉笔菓蚯误w動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的 舞蹈化，也是生活中格斗場(chǎng)面的縮影，而且京劇的武打范圍廣，

7、 難度也很大，俗話說(shuō)“臺(tái)分鐘，臺(tái)下十年功”。2 .四大行當(dāng)除了從表演形式上把京劇分為“四大功夫”之外，京劇根據(jù) 人物的性格、個(gè)性把人物分成四大類，就是我們平時(shí)所說(shuō)的四大 行當(dāng)“生、旦、凈丑”（多媒體展示四大行當(dāng)，點(diǎn)擊進(jìn)入展示各行當(dāng)?shù)暮?jiǎn)介和圖片，談到花臉時(shí)，講解臉譜知識(shí)）五、有獎(jiǎng)競(jìng)猜1 .欣賞京劇武打戲，觀后請(qǐng)學(xué)生猜哪種表演形式？A.唱B.念C.做D.打2 .欣賞貴妃醉酒，讓學(xué)生辨別行當(dāng)和表演形式？A.生、唱 B.旦、念C.旦、唱 D.凈、打3 .欣賞側(cè)美案選段，判斷屬于什么聲腔？A.二黃B.西皮教學(xué)過(guò)程4 .欣賞三岔口，讓學(xué)生猜猜劇中兩個(gè)人在干什么？猜對(duì) 的。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)丑角形象六、拓展增趣師生齊念報(bào)燈名，表演七、總結(jié)本課師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)京劇有了一個(gè)初步的認(rèn) 識(shí)，你們有怎樣的認(rèn)識(shí)和感受呢？（請(qǐng)學(xué)生暢談）也許同學(xué)們還 不能完全領(lǐng)略到京劇的迷人魅力，腦袋中還有很多疑問(wèn)？為什么 稱它為“京劇”？京劇是怎樣形成的？它的音樂(lè)里有哪些伴奏樂(lè) 器？我國(guó)有四