二下24問銀河劉堅(jiān)

1、課題：24 問銀河 主備人：劉堅(jiān)24 問銀河一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略 1. 學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，借助偏旁識記“輪、郎、攔”，隨文學(xué)習(xí)“銀、宇、宙” 。通過筆順、關(guān)鍵筆畫對比將生字書寫正確。2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。借助標(biāo)點(diǎn)符號、聯(lián)系生活展開想象讀好課文中的疑問句，背誦課文。請朗讀好的孩子多讀，師范讀，使學(xué)生掌握好長句子停頓節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好疑問句。3. 在誦讀詩歌中培養(yǎng)孩子熱愛和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。結(jié)合生活實(shí)際或上下文理解詞語，感受銀河的奇妙。教學(xué)重、難點(diǎn)  ：1.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，借助偏旁識記“輪、郎、攔”，隨文學(xué)習(xí)“銀、宇、宙”

2、。朗讀課文，背誦課文 。2. 在誦讀詩歌中培養(yǎng)孩子熱愛和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 3.整體感知課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課      1先給大家出一個(gè)字謎：門里一張口。學(xué)生說謎底，這是"問"字，老師出卡片。 。 2、老師想知道，在家里的時(shí)候，你遇到問題，喜歡問誰？（問爸爸、問媽媽,讀卡片）學(xué)生各自回答，用"問"擴(kuò)詞。 3、在一個(gè)晴朗的夜晚，有兩個(gè)喜歡問問題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生

3、了很多想象，于是他們就-出示詞卡：問銀河。誰想讀讀？ 4、誰知道這個(gè)詞中的第2個(gè)字念什么？（銀-板書拼音和生字） 小朋友們，你們在晴朗的夜晚仰望過天空嗎？都看到了些什么？（月亮和星星）（邊說邊在黑板上，把星星貼成一條河的樣子）老師也看到了了許多許多的星星，科學(xué)家叔叔還告訴老師，他們通過天文望遠(yuǎn)鏡觀察到這么多的星星在天空中組成了一條河，他們還給這條由星星組成的河取了一個(gè)美麗的名字-銀河（板書：銀河）。 二、精講精練板塊一：明確目標(biāo)：1.初讀課文，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。板塊二：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一:學(xué)習(xí)生字詞1、 學(xué)生自由練讀課文。自讀要求：（1）借助拼音，通讀

4、課文。（2）畫出詞語，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象字義。2、同桌合作，互讀互評：一讀的時(shí)候是否注意到了生字的字音，二是否把句子讀通順了。3、檢查交流（1）清澈的河水 寬闊的河道 寬廣的河面這里有一組近義詞是：寬闊和寬廣，它們都是寬的意思，不過寬廣比寬闊更寬，看不到邊際。 寬廣 寬闊 汽車在( )的公路上穿梭來往。 ( )的田野一望無際。（2） 南來北往的客輪 “大鼻子”貨船 航標(biāo)燈 雄偉的斜拉橋 攔河大壩 葛洲壩水力發(fā)電站配合圖片學(xué)習(xí)，讀正確字音，教師適當(dāng)介紹客輪：載客的叫客輪，載貨的就是貨輪，也叫貨船。輪還是個(gè)量詞，我們可以說一輪（明月、紅日） 伸著“大鼻子”的貨船：大鼻子有個(gè)引號，不是真的鼻子

5、，它是指在貨船頭部下端，用來減少阻力，提高速度的部分，就是“大鼻子”。 航標(biāo)燈：像這樣立在水里，引導(dǎo)船只航行的標(biāo)志燈，就是航標(biāo)燈。 斜拉橋：你在哪里見過這樣的橋。那么長的橋，僅僅依靠鐵索讓它能屹立在江水中，多么雄偉啊。 攔河大壩：壩，看看它的部首，猜猜用什么做的。攔住水流的堤壩。 攔做個(gè)動(dòng)作，手伸出來所以是提手旁，右邊表示讀音，形聲字。（攔河大壩在河的上游，可也防洪，發(fā)電，供水等多功能水利樞紐工程。葛洲壩水力發(fā)電站：是中國第一座自己設(shè)計(jì)，建造的大型水電站。學(xué)習(xí)任務(wù)二:讀好問句，梳理課文1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題？請小朋友再讀一讀課文。2、指名回答。3、練習(xí)有表情地朗讀每小節(jié)中的問句。通過

6、多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)，要讀書中感悟，在讀書中探究。如：指名讀、小老師領(lǐng)讀、小組讀、男女生分開讀等。4、聽課文錄音仿讀。5、全班齊讀課文。 三、自主識字，指導(dǎo)書寫。  1、出示：“輪、郎、相”（認(rèn)讀）2、描筆順，邊描邊想。3、集體交流，1分鐘快速記憶。4、簡單檢查，比比誰記得最快、最準(zhǔn)。5、習(xí)字冊描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)，注意書寫姿勢。第二教時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀、背誦課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。2.結(jié)合課文內(nèi)容，展開大膽的想象，學(xué)習(xí)向銀河提問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)詞語 清澈 寬廣 駕駛 南來北往 雄偉 寬闊 需要 宇宙飛船 &

7、#160; 2. 師板書銀河，提問：小朋友還記得銀河在哪里嗎？（在天上） 天空中這條很亮很亮的帶子就是銀河。（課件出示：銀河圖片） 3.瞧，銀河里的小伙伴來到了我們中間，讓我們來跟他們打個(gè)招呼吧！  二、精講精練1. 回憶脈絡(luò) 課文中兩位小朋友在晴朗的夜晚，坐在草地上仰望星空，看著那由星星組成的白色的光帶，那就是“銀河”。看著看著，那原本掛在天上的銀河，似乎就變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小朋友不禁向它提出了許多問題。打開書本132頁，回憶上節(jié)課所學(xué)，兩位小朋友提了哪四問？ 2、交流，板書：（四問） 河水 河道 河面 上游版塊一：明確目標(biāo)學(xué)習(xí)第1-4自然段，感受銀河的

8、奇妙，激發(fā)索宇宙奧秘的興趣版塊二：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：精讀課文。       （一）第一自然段 1、大家自由讀一讀第一自然段，讀完后講一講，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？ a（1）出示句子：銀河呀，在你清澈的河水里有魚兒和水草嗎？ 你怎么連河底的魚兒和水草都能看得清呢？（因?yàn)楹铀芮宄?。）?）指名讀。 b我還看到小朋友在清澈的河水里戲水。 （1）出示句子：有戲水的小朋友嗎？（2）能在清澈的河水里嬉戲玩耍，多美妙，多快樂呀！那就帶著高興、快樂的心情讀一讀這句話。（指名讀）C我們不看書本，再來問一問。（齊背）出示：銀河呀，在你清澈的河水里，有_嗎？有_

9、嗎？學(xué)習(xí)第二自然段1、 河道里有什么呢？ 點(diǎn)擊：南來北往的客輪和伸著“大鼻子”的貨船。 2、 a.誰來試著做做“南來北往”的動(dòng)作？ b.“南來北往”說明了河道里的客輪怎么樣？ c.伸著“大鼻子”的貨船你們見過嗎？看，（課件出示貨船圖）這就是“大鼻子”多有趣?。≌l再來讀讀這句話？ （3、 現(xiàn)在，老師想再請一個(gè)小朋友來讀第二問。注意了，邊讀邊想象，讀得生動(dòng)一點(diǎn)。 4、 指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)第三、四自然段。 （1） 指名讀，有不明白的地方用筆圈出來。 （2） 交流：a.下面老師就來滿足你們的愿望。牛郎織女的故事家喻戶曉，小朋友可能也聽說過，我們班哪位故事大王愿意給大家講講？ b.我們已經(jīng)知道什么是斜拉橋了

10、？老師帶你們看看我們的蘇通大橋。它就是一座斜拉橋。（課件出示：蘇通大橋） 看，巨大的鋼纜拉住橋梁，多么雄偉呀。你覺得還有什么可以用雄偉來形容呢？【課件出示：雄偉的（ ）】 c斜拉橋這么雄偉，葛洲壩水力發(fā)電站的威力很大，這都是我們中國的驕傲。讓我們帶著自豪之情再來讀讀這兩段。 3、 整理提升你們現(xiàn)能學(xué)著丁丁的樣子問一問嗎？（出示課文句式）“銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有 _？有沒有_？”四、學(xué)習(xí)第五段1.你們有這么多問題要問銀河??？難怪小作者最后說（引讀第五段）2其實(shí)啊，咱們中國的宇宙飛船早就升空啦！2003年，楊利偉叔叔駕駛著神舟5號飛上了太空，2006年，費(fèi)俊龍、聶海勝兩位叔叔又駕駛著神舟6號順利升空。去年，翟志剛叔叔漫步