[小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)試題]

1、最新資料歡迎閱讀小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)試題音樂(lè)課標(biāo)試題 一、選擇題1、（ D ）是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和 終身喜愛(ài)音樂(lè)的必要前提。A、唱歌 B、愛(ài)好 C、識(shí)譜 D、興趣2、（A）是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。A、表現(xiàn)B、感受C、欣賞D、實(shí)踐3、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)包括 前言、（A ）、課程內(nèi)容、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。A 、課程目標(biāo) B 、課程理念 C、課程思想 D、課程結(jié) 構(gòu)4、音樂(lè)基礎(chǔ)教育課程改革中，（A ）改革已成為一個(gè)關(guān)鍵的環(huán) 節(jié)。A 、學(xué)生評(píng)價(jià)B、教師評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià) D、終結(jié)性評(píng) 價(jià)5、（ B ）是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。A 、演奏歌

2、曲B、演唱歌曲 C、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜 D、學(xué)會(huì)五線 譜6、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路示意圖，應(yīng)為（ C ） A、課 程目標(biāo)一教學(xué)領(lǐng)域一學(xué)段劃分B 、課程目標(biāo)一內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一教學(xué)領(lǐng)域 C程課程目標(biāo)一學(xué)段劃分一教學(xué)領(lǐng)域 7、中小學(xué)音樂(lè)教育 的中心環(huán)節(jié)（C ） A、知識(shí)學(xué)習(xí)B、歌曲教學(xué)C、感受音樂(lè)D、 理解音樂(lè)8、中小學(xué)音樂(lè)教育基本目標(biāo)，應(yīng)是（ C ）教育 A、 ii最新資料歡迎閱讀專(zhuān)業(yè)B、職業(yè)C育人D、育才9、音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以（B ）為主 A 、理解B、聽(tīng)賞C、分析10、音樂(lè)教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的（A ） A 、情感體驗(yàn)B、知識(shí)學(xué)C、理性講述11、 國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，3-6年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年

3、能夠演奏樂(lè)曲（A）首。A、1 2首B、45首 C、23首12、音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以（B）為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受 和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。A、教師 B、學(xué)生 C、教材 13、12年級(jí)學(xué)生每學(xué)年能 夠背唱歌曲（A）首。A、4-6 B、4- 5 C、2-3 D、3-5 14、3 6 年級(jí)學(xué)生每學(xué) 年應(yīng)能背唱歌曲（Q首。A 、45 B、5-6 C、4-6 D、68 15、（A）是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā) 掘創(chuàng)造性思維能力的過(guò)程和手段。A 、創(chuàng)造B、想象C、實(shí)踐D、聽(tīng)賞16、1 2年級(jí)學(xué)生能 夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他聲音材料，在教師的指導(dǎo)

4、下編創(chuàng)（ B）小節(jié) 的節(jié)奏音型。A 、23 B、1 2 C、35 D、3 4 17、3 6 年級(jí)學(xué)生能 夠利用教師或教材提供的材料和方法， 獨(dú)立地或與他人合作編創(chuàng)（A） 小節(jié)的節(jié)奏或旋律。A 、2-4 B、2-3 C、3-5 D、1 2 18、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)（C）應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。A 、演唱B、演奏C、聽(tīng)覺(jué)D、實(shí)踐19、教學(xué)形式的選擇 應(yīng)服從于（A）,無(wú)論采用何種教學(xué)方法與手段，都應(yīng)具有明確的針對(duì) 性和目的性。A 、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)環(huán)節(jié)C、教案D、教材20、感受與 欣賞這一部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)注意以（B）為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)覺(jué) 為主。A 、欣賞B、音樂(lè)C、表現(xiàn)D、演奏21、唱歌教學(xué)要

5、注意 調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)其演唱的（A）。A 、自信心B、技能C、水平D、方法22、課堂樂(lè)器應(yīng)使 用易于學(xué)習(xí)，易于演奏、便于集體教學(xué)的（A）。A 、樂(lè)器B、曲目C、方法D、技能23、教師應(yīng)將學(xué)生（B） 的培養(yǎng)，貫穿于不同的教學(xué)領(lǐng)域。A、想象力B、創(chuàng)造力C、表現(xiàn)力24、音樂(lè)（A）應(yīng)充分體 現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹本標(biāo)準(zhǔn)所闡述的課程理念，著眼于 評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與改善的功能。A 、課程評(píng)價(jià)B、教學(xué)C、教學(xué)準(zhǔn)備 25、對(duì)（D）的評(píng)價(jià) 是課程評(píng)價(jià)的主要方面，應(yīng)經(jīng)本標(biāo)準(zhǔn)中各教學(xué)領(lǐng)域的課程內(nèi)容為基本 依據(jù)。A 、教師B、教材C、教學(xué)D、學(xué)生26、（A）是一種描述性的質(zhì)的評(píng)價(jià)。A 、定性述

6、評(píng) B、定量測(cè)評(píng) C、形成性評(píng)價(jià)27、 （ B）是 對(duì)不同教學(xué)領(lǐng)域課程內(nèi)容中的水平要求進(jìn)行的量化評(píng)價(jià)。A 、定性述評(píng) B定量測(cè)評(píng)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)。28 、學(xué)生的（A）以描述性評(píng)價(jià)為主，重點(diǎn)放在自我發(fā)展的縱向 比較上。A 、自評(píng)B、互評(píng)C、他評(píng)29、（A）是文化的重要組成部分，是人類(lèi)寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。A 、音樂(lè)B、藝術(shù)C、舞蹈D、美術(shù)30、（B）指的是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂(lè)文化語(yǔ)境和 人文內(nèi)涵的認(rèn)知。A 、音樂(lè)體驗(yàn)B、音樂(lè)審美C、音樂(lè)感悟D、音樂(lè)欣賞 二、 多選題1、音樂(lè)課程教學(xué)的過(guò)程與方法主要包括A B CD綜合幾個(gè) 萬(wàn)面。A、體驗(yàn) B、模仿 C、探究

7、D、合作2、音樂(lè)表 現(xiàn)要素包括AB CD方面。A、演唱 B、演奏 C、綜合性藝術(shù)表演 D、識(shí)讀樂(lè)譜3、 音樂(lè)課程的性質(zhì)主要包括A B C三個(gè)方面。A、人文性 B、審美性 C、實(shí)踐性 D、科學(xué)性4、音樂(lè) 課程目標(biāo)可以從A B C維度表述。A、情感態(tài)度價(jià)值觀B、過(guò)程與方法 C、知識(shí)與技能 5、通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)和提高學(xué)生A B C D的能力， 陶冶情操，發(fā)展個(gè)性, 啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，全面提 升學(xué)生的素質(zhì)。A、感受美 B、表現(xiàn)美 C、鑒賞美 D、創(chuàng)造美 三、判 斷題1、音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域， 是實(shí)施美育的重要途 徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。（，）2、感受與欣賞 是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審 美能力的有效途徑。（，）3、音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué) 習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。（，）4、演奏教學(xué)基本可以分為兩大類(lèi)：一是學(xué) 習(xí)課堂樂(lè)器的演奏，二是用樂(lè)器為歌曲、表演等伴奏。（，）5、學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師作為教 學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通音樂(lè)與學(xué)生的橋梁。（，）6、樂(lè)譜 是記載音樂(lè)的符號(hào)，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。（，）7、以音樂(lè)審 美為核心是中小學(xué)音樂(lè)教育最基本的理念， 應(yīng)滲透在不同的教學(xué)領(lǐng)域 中。（，）8、音樂(lè)課