2020初中學校教學計劃

1、2020初中學校教學計劃2020初中學校教學計劃一、基本情況分析過去的一年，我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖，堅持內(nèi)涵發(fā)展、教學創(chuàng)新的 思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐 步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學校工作重心轉(zhuǎn)向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學改革取得初 步成果，畢業(yè)班工作納入教學常規(guī)，教學質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。教學中存在的問題：教師的綜合素質(zhì)、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高，課堂 教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突 出，學生主動學習的意識有待加強等。二、指導思想與工作目標指導思想：貫徹全區(qū)教學工作會議精神，本著務(wù)實有效的原則，以主題

2、研究、 有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有 效課堂為突破口，提高教學效益，實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的。工作目標：1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務(wù)。2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。3、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師學科素養(yǎng)。4、完善學科指導意見，構(gòu)建自主有效課堂。5、制定學校教學工作評價方案。三、主要工作與措施1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極 開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、 開足課時。地方課程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專 人負責地方

3、課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水 平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學 校重點工作總結(jié)交流，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主 任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研 究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。3、強化教師隊伍建設(shè)，提高教師學科素養(yǎng)。(1)全面提高教師學科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內(nèi)容，了解學 科發(fā)展動向。教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習 與學科

4、相關(guān)的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高 自身綜合素質(zhì)，逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測 試。(2)加強教師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查教師的學歷、所學專業(yè)、教學水平等基本情況下， 教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導，任務(wù)驅(qū)動，搭建平 臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優(yōu)秀教師向?qū)?家型教師發(fā)展，使更多的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性。開學初針 對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短 時間內(nèi)學會備課、上課。(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)、研究、 解

5、決教學中的實際 問題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成 果交流等措施，引導教師進入研究狀態(tài)。(4)繼續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學校根據(jù)實際情況，建立不同形式的教研組。 全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校 教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組 建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。4、關(guān)注學生主動發(fā)展，構(gòu)建有效課堂。(1)研究學生，牢固樹立“引領(lǐng)學生自主學習、主動發(fā)展”的教學理念。學生個 體的差異性，智能發(fā)展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進 學生的心靈，了解學生個性，研究學

6、生成長和認知規(guī)律，激活學生自主發(fā)展的內(nèi)動 力，調(diào)動學生自主學習的積極性，創(chuàng)造有利于保護學生主動發(fā)展的環(huán)境，讓每一個 學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以教師的高期望引領(lǐng)學生實現(xiàn)人生理想，讓學 生從進步走向進步，從成功實現(xiàn)成功。(2)教學設(shè)計要體現(xiàn)以下要素：保護天性，尊重個性，關(guān)注差異性，體現(xiàn)開放性， 突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創(chuàng)造性。(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。 教學中給學生留出足夠的時間和空 問，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、 展示交流等形式，實現(xiàn)自主學習。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)

7、勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法， 初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發(fā)展的目的。(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質(zhì)疑、能 創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實。(5)教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學科在總結(jié)完善學科教學指導意見的基礎(chǔ)上，構(gòu)建有效課堂教學框架，指導全區(qū)有效課堂 教學的順利實施。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、教師的典型經(jīng)驗，開展不同主題的展示 交流活動，推廣有效教學成果。5、制定學校教學工作評價方案。在總結(jié)過去評價的基礎(chǔ)上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案，制定

8、內(nèi)容比較科學、 學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質(zhì)評價實施方 案，以學生的發(fā)展體現(xiàn)教學有效性的落實。6、加強自身建設(shè)，強化服務(wù)意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，準確 理解上級文件精神，把握教學發(fā)展動向。以“務(wù)實、有效”為教研工作原則，做到 工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發(fā)點，為學 校和教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。7、求真務(wù)實，完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務(wù)。四、主要活動安排（第一學期）9月份：1、新教師培訓2、學校教學工作和教研組活動計劃網(wǎng)上交流3、學科教材主題研討會4、評選第六批學科帶頭人10月份：5、教師學科教學能力測試6、學科

9、有效教學研討會11月份：7、期中學業(yè)水平檢測8、有效教學成果展示12月份：9、教研組建設(shè)成果展示XX年1月份10、學校教學工作總結(jié)交流11、學科教研組建設(shè)總結(jié)交流12、期末學業(yè)水平檢測中小學學校教學計劃為了全面貫徹落實沿河縣中小學教學管理實施方案，強化學校教學管理，落 實教學任務(wù)，提高教學效率，促進我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升， 現(xiàn)制定如下計劃。一、指導思想緊緊圍繞沿河縣中小學教學管理實施方案目標要求，完善落實各項管理制 度，狠抓良好校風、教風、學風的養(yǎng)成，關(guān)注教學質(zhì)量，關(guān)注教學過程，關(guān)注師生 情感，關(guān)注師生成功，力爭使我校的教育教學質(zhì)量有新的突破。強化教研教改，提 高新課堂創(chuàng)建水平.二、重點工

10、作從加強教師隊伍管理、教師教學常規(guī)管理、學生學習常規(guī)管理、教學評價、學 風和考風建設(shè)、改進工作作風等方面入手，采取得力措施，增強管理服務(wù)意識，提 高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊伍，使學校的各項工作沿著低耗高效的道 路健康和諧發(fā)展。三、主要工作及措施（一）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師素質(zhì)提升。1、精心挑選骨干教師、優(yōu)秀班主任、青年教師參加市、縣教育局組織的各項培 訓學習活動，促進骨干教師、名師隊伍建設(shè)。2、認真開展校本培訓活動。學校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學科特點，精 心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。 深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組

11、織教師觀看名師風彩課堂實錄， 探討教法和學法。3、針對學校教師特點，繼續(xù)抓好“青藍”工程，促使新教師、新班主任盡快成 熟。創(chuàng)造條件，以“走出去、請進來”的模式，將教師培訓活動創(chuàng)出特色，讓教師 增加新營養(yǎng)，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；鼓勵教師多讀教育專著，不斷 加強學習，不斷提高專業(yè)水平。4、以教育局本學期要對全體教師進行教材教法考試為契機，組織教師重溫各科 課程標準，用近幾年的中考題讓教師做來拓展知識面。5、加強師德師風教育學習活動。 組織教師學習教育方面的法律法規(guī)， 提升教師 職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù) 實、敬業(yè)愛生”的作風，樹立以質(zhì)量求

12、生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師 互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設(shè)。（二）強化教學過程管理，提高教育教學質(zhì)量1、抓教學過程管理，規(guī)范教師的教學行為。教學過程是一個動態(tài)的過程，本學期在注重教學質(zhì)量目標管理的同時，將著力 加強教學過程的管理：加大聽、 查課的力度：采用兩人檢查制度，一查授課情況， 根據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度。教師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習輔 導的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，嚴禁教師在早晚讀時間將學生放到教 室以外來讀書，而下班的教師聚到一塊擺瞎扯或自己個人玩手機

13、等。做好學生的考 勤、輔導工作，切實履行輔導教師的工作職責。加大教學工作檢查的力度：本學 期除嚴格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查教師備課及作業(yè)批改情況并及時記 載，作為學期結(jié)束考核的依據(jù)之一。要重視作業(yè)的時效性，做到“四必” ：即有發(fā) 必收、有收必批、有批必評、有評必補。加強對學生作業(yè)的有效控制，作業(yè)、練習布置要科學合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實做到“減負增效”。嚴禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴格控制。抓好學生教學日志記錄，抓好每學期學 生評教工作。嚴抓教學計劃的制定和落實，科任教師制定計劃要細心、用心，教 研組長把關(guān)專心、精心，教務(wù)處審核耐心、盡心。實行每月必考制度，學校統(tǒng)

14、一控 制學科教學進度，確保計劃、進度有效落實。嚴格考試紀律，加強考風建設(shè)。 加強理化生教學的管理、規(guī)范實驗教學，在學生實驗期間加強巡回指導，嚴格操作 規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。實行指導教師負責制，保證學生在最短的時間內(nèi)掌握 操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種實驗課。加強老師業(yè)務(wù)檔案管理。2、轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)學生良好習慣轉(zhuǎn)變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學生的學習方式就是要強化學 風班風建設(shè)，優(yōu)化班級管理模式，培養(yǎng)學生良好習慣。培養(yǎng)學生遵規(guī)守時的良好 習慣，做到不遲到，晚讀前預備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課 做好準備；上課認真做好筆記，引導和培養(yǎng)學生課后鞏固預習 ；注重形

15、成學習策 略，主動學習，勤于思考，敢于質(zhì)疑。提倡教師設(shè)計出質(zhì)量較高的問題，鼓勵學生 提出問題，培養(yǎng)學生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量 學生、評價學生，給學生以人格尊嚴；教師要關(guān)懷和幫助出錯的學生，師生共同關(guān)注 珍惜有價值的錯誤；從而引導學生重視錯誤，糾正錯誤。3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)建水平創(chuàng)新課堂教學模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課 堂教學模式的組織和牽動作用，適時開展高效課堂研究活動?；顒又饕愿母飫?chuàng)新 課堂教學模式為目標，以“一人一品”為平臺，以課堂教學為突破口，以打造高效 課堂為核心。在課堂教學上，我們要貫徹“高效教學”理念，引導老

16、師逐步將課堂 上的“說教”讓位于學生的“學練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓練場”。新學 期開始，學校一定要加大課堂教學的督導力度。要加強課堂教學經(jīng)驗交流，取長補 短，切實提高課堂教學效果。教科研要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習。 要根據(jù)學科特點制定有效教研計劃。活動要做到“四定”：即定時間、定地點、定內(nèi) 容、定計劃，做好活動記錄。本年度要切實落實好我校在縣級立項的“情景式心理 主題班會課堂”的開展過程、資料收集和整理工作。4、做好教務(wù)處常規(guī)管理工作，發(fā)揮教務(wù)處職能進一步督促本學期各教師、教研組完成各自的工作計劃和總結(jié)。為學校教學的 正常運轉(zhuǎn)作好工作。教務(wù)處將定期

17、召開學生座談會及教師座談會，以及相關(guān)測評， 及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學質(zhì)量。做好各類 教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作。完善各項記錄，抓好任課教師的績效評 價工作。加強對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供 借書和閱覽。電教人員要主動與各教研組聯(lián)系，使各教研組及時利用電教資源。做 好各類賬冊的登記工作，加強設(shè)備的管理與維護保養(yǎng)。實驗室做好學生實驗及演示 實驗的實驗準備及教學工作。5、協(xié)調(diào)信息技術(shù)管理人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續(xù)教育工作，并加強對計算機課的指導。6、抓好語言文字工作，全面加強“讀儒家經(jīng)典、做君子少年”的

18、讀書活動和規(guī) 范漢字書寫教育，扎實推進寫字課的開展。（三）抓好畢業(yè)班的教學，做好迎接中考的研究工作。1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè) 班學生會、成績分析會。學生會學期 2次，其它會每學期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班 的教學情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目 的，落到實處。2、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要研究考試說明 ，明確考什 么和怎么考；研究近三年中考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題 特點和趨勢；研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。3、抓好月考、模擬考試和體育考試工作。（四）完善考核

19、方案，加強常規(guī)管理。1、加強常規(guī)檢查、督查力度，及時反饋、及時反思、及時總結(jié)。堅持常規(guī)管理， 強化教學日常規(guī)范管理，突出精細化管理和實效性管理。2、加強常規(guī)工作考核，結(jié)合上級和學校績效考核辦法，達到以考核促工作的目 標。3、積極按照市、縣教育局等上級有關(guān)部門的要求， 認真配合做好其它相關(guān)中心 工作。學校工作任重而道遠，面對新的學年，希望與挑戰(zhàn)并存，我校全體教職工將振 奮精神，團結(jié)拼搏、開拓進取、與時俱進，為更加輝煌的甘中而努力奮斗。初中學校教學計劃依照市教科局開學工作會議精神和教育教學管理要求，認真貫徹落實新課程理 念，規(guī)范操作，科學管理，注重過程，力求實效，全面提高教育教學質(zhì)量，鞏固“兩 基

20、”成果?，F(xiàn)結(jié)合學校實際，特擬訂本學年度教學工作計劃。一、指導思想：以教育教學為中心，加強宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學管理方式，規(guī) 范常規(guī)管理，做到教學常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育 教學質(zhì)量。抓好學生信息錄入，完善和規(guī)范學籍管理，信息平臺管理，做好學生綜 合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。二、工作思路：加強教師教學常規(guī)和課堂教學的管理、督導與檢查，提高教師的教學研究能力 與業(yè)務(wù)水平;加強班級和學生學習管理，全面提高各年級教學成績 ；以中考升學為契 機，加強畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向 提高業(yè)務(wù)能力

21、要質(zhì)量，向教學創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。三、工作目標：1、畢業(yè)班工作目標：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學的學生絕 對數(shù)比2014年有所增長，報考和升入中職的學生數(shù)較上年有大幅度增長， 中考力爭 實現(xiàn)“保三爭二”的目標。2、七八年級工作目標：力爭七八年級教學成績有大幅度提升， 爭取期末統(tǒng)考中 每學科都有進入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進入全市前五名。四、工作內(nèi)容：1、教學管理：(1)搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導掛幫教研組， 黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導委員會監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學工 作上臺階。(2)抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學生體質(zhì)

22、數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計和上報工作，力 爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。(3)切實抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績。(4)擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在七、 八年級各 學科成立相應(yīng)學科組，發(fā)揮學科組職能，提高教學質(zhì)量。(5)各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作， 推進 各年級教學工作有序開展，提高各年級各科教學質(zhì)量。2、學籍管理：抓好學生信息錄入工作，完善和規(guī)范學籍管理，建立健全學生相 關(guān)檔案，使學生學籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。嚴格轉(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出、復學學生相關(guān)手續(xù)的完善。3、實驗教學開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上，認真開展實驗

23、教學工作，確保實驗開出率達標，繼續(xù)完善各類資料，維護好實驗室各類器材，鞏 固“兩基”成果。進一步規(guī)范實驗表、卡、冊及儀器的管理；確保學生實驗、演示實驗開出率達標；堅持實驗室開放和搞好科技活動；抓好任課教師實驗教學技能培訓配齊各類實驗器材，加強維護和管理工作。4、圖書室的開發(fā)與管理：繼續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作 ；充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野；加大鄉(xiāng)土教材的開發(fā)和利用；準時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學生的借閱率；規(guī)范管理，憑卡借閱，按時歸還。5、檔案管理：教學檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務(wù)檔案。6、學科競賽培訓：積極組織學生參與各學科競賽，力爭讓更多學

24、生獲獎。7、新課程實施：加強培訓，讓教師全面運用新課程理念進行教育教學。抓好兩 個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。8、常規(guī)工作：(1)強化常規(guī)教學管理和督查力度，對教師備課實行教務(wù)處每日抽查制度， 教研 組對教師常規(guī)工作實行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對教研組、教師工作進行抽 查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。(2)充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強常規(guī)教學檢查 制度。教學常規(guī)工作實行備課，作業(yè)批改周查 (教研組)，抽查(行政)。(3)切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式， 使其真正起到提高教師教學水平和業(yè)務(wù)能力的作用。(4)實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù) 處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處。每學期聽課量：任 課教師不少于10節(jié)，