中班下學期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié).doc

1、中班下學期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)中班下學期班主任工作總結(jié) 一、習慣的造就，適度的培養(yǎng)1 .常規(guī)培養(yǎng)，教育有招我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文，常規(guī)特別的 差,說得好聽點是天真，其實真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，陳迦 文情緒化嚴重，一個不稱心就會逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理 再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個學 期經(jīng)過班級內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很 多。我們采用獎勵小五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進行獎評，一天下來五角星的得數(shù)得到的越多的小朋友，老師還獎勵一朵小金花，當家長們來接孩子時，他們也留意問

2、問自己的孩子今天得了多少五角星，和老師積極的配合著。所以孩子們也特別在乎，效 果也比較明顯2 .明星登場，習慣轉(zhuǎn)換中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈在管理中，我們就進行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有6個小明星, I自負責擦桌子、分發(fā)教用具、手工用具、分飯菜、分餐點、幫助別 的伙伴疊被子等等。抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞 動的小朋友多了?？沼鄷r間就采用讓幼兒自己來評價 ，加強師生之間 的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。3

3、.自主管理，培養(yǎng)自律中班孩子的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。開學初，就聽家長說起自己的孩子在家很少喝水，有時感冒了，醫(yī) 生建議多喝水，可是孩子不聽話，老師你幫我們說說吧！于是針對這個 問題：幼兒飲水方面，我們給孩子們講解了多喝水的好處，還采取了今 天你喝了幾杯水？的活動，老師提出了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來管理，自己每喝一杯水就到老師這里來領(lǐng)取一個雪花片，放晚學時，檢查一下便知道了每個孩子們的飲水是否足量，發(fā)給小紅花作 為獎勵。這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒也都能積極主動的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上 能按要求去做其

4、次，我們在家長會上得知，家長們說起：孩子們在家喝在幼兒園 好像兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對 這個問題我們開展了在家也是好寶寶活動，對孩子們提出要求，只要每 天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園通過家長了解情況（這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事），然后給孩子一張笑臉的粘貼紙，通過這一活動，家長反映很好，92%的孩子改變了以往的不良 習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一 些力所能及的事情自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒 得到了良好的發(fā)展。二

5、、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，互動的窗口根據(jù)中班下學期孩子的特點及他們的需要，我們在本學期創(chuàng)設(shè)了 8個主題活動，通過活動，讓孩子們知道一些節(jié)日的日期、名稱，對節(jié)日 的意義有所了解，知道動植物、自然與人類生存的關(guān)系，能保護和關(guān)心我們生存的空間。然后根據(jù)需要以及生成的問題，及時變換游戲的主題,在區(qū)域游戲中能運用各種形式進行表達表現(xiàn)。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、孩子們以及家長們的共同心愿。1 .根據(jù)孩子的年齡特點、動靜活動特征為孩子設(shè)計 6個活動區(qū)域, 如閱讀吧、創(chuàng)藝美娃娃家、等等，并為孩子們準備了豐富的材料，孩子 們

6、自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作，希望我們的區(qū)域活動在下一個學期中能更加的邁上一個新的臺階2 .讓孩子們成為環(huán)境主人，用孩子們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關(guān)注主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。真正體現(xiàn)每個主 題活動的進行和目標的變化，也發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等。三、家長的工作，教師的策略俗話說：彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁。與家長有好的 溝通，對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，才能更好的教育孩子，共同促進孩子的成長。1 .面對而論家長會上，我邀請了幾位家長介紹他們的教育方法，受到了其他家 長的好評，他們在最后的討論交流中都流露出了對

7、他們教育方法的認可和羨慕。2 .借助絡(luò)有些家長可能因為工作忙，沒有太多的時間跟老師溝通我們會主動發(fā)短信、打電話或者 QQk與他彳門聯(lián)系，向他們反饋幼 兒在園的各種情況。3 .親子活動三八節(jié)和媽媽一起看電影、寧波親子一日游等活動的開展 ，不僅 增進了孩子與孩子之間，家長和孩子之間、教師和家長之間、教師和 孩子之間，以及家長與家長之間的彼此溝通拓展了情誼和親情，而且還讓孩子們感受到了大家庭的溫暖以及對自然界風光美的欣賞4 .參與活動積極鼓勵和發(fā)動家長踴躍參加園內(nèi)組織的撰寫征文有12為家長 積極參賽，其中顧彤俊家長獲得了三等獎，民間香囊賽，班級里家長上 交了 15件作品不管家長們參加園內(nèi)或者班級里的

8、活動，我們的家長都能積極參 加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。四、特色工作，力求到位1.為了使本班的閱讀教學特色效果更加明顯，我們除了正常的教 學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽 磁帶來閱讀課本，講講小故事，說說新詞語，幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學習內(nèi)容呈列、展示，更好地 與幼兒互動中班下學期班主任工作總結(jié)范文一、教育教學方面1 、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)幼兒園教育指導綱要的 要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新 綱要指導下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，

9、將各領(lǐng)域的活動 有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題美麗的春天中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與 幼兒一起填寫我對春天知多少的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。2 、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主 題活動，創(chuàng)設(shè)了春天來了、我愛小動物、花園寶寶小手真能干我和數(shù)字做游戲區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供

10、豐富有效的材料，引導幼兒在I自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得全面的發(fā)展 二、生活護理及常規(guī)教育1 、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工 作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉 快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注 意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風 及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們 還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他 們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也

11、特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。2 、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了 ，不再是幼兒園的 小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培 養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強 觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛

12、煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達標情況良好三、家長工作:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則 爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育 能力。本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝 通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面 與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪 與

13、家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時 向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級 正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得 以順利有效的開展。六一活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打 別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后, 我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始,我們總是采取批評教育 的方法，并與

14、家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教 育,可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午 睡表現(xiàn)好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午 都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢 慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很 內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步五、存在不足與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓

15、每一個孩子快快樂樂成長作為幼教工，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子 的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩 子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生 及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒 幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細 心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我 們班孩子較上學期多了 12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒 有發(fā)生一次嚴重的投

16、訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健 康康的成長。二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，這學期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞我家和我家附近的交通工具博覽會»奇妙的蛋頑皮一夏等主題，進行了教學探究活動。在實際 教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和 設(shè)置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并 在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。針對班級孩子年齡及能力的差異

17、，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵 紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星 ，有的孩子甚 至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競 爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯 ，我們除了 正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的 讓幼兒聽磁帶來閱讀課

18、本，做做小律動、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固 學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學習內(nèi)容呈列、展示，更 "地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果這是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子?，F(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期, 我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為 老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難 ，我們 沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都 是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的。首先,我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家 長,并建立自己的班級頁，鼓勵家長積極到上發(fā)言，將一些困惑和疑問 大膽向我們老師提出；其次,我們還將每周的教學內(nèi)容和一些需要家長 配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以 便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中 ，我們還 發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教 師的班級