長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)老師的手

1、字握手圖詞長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)老師的手課件長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)老師的手課件 母親節(jié)那天，有一位二年母親節(jié)那天，有一位二年級(jí)級(jí)的老的老師，叫師，叫班班上的小朋友畫(huà)一幅獻(xiàn)給母親的上的小朋友畫(huà)一幅獻(xiàn)給母親的畫(huà)。這些小孩多半來(lái)自貧苦家畫(huà)。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭庭，她，她猜猜想小朋友一定會(huì)給媽媽畫(huà)一想小朋友一定會(huì)給媽媽畫(huà)一桌桌豐盛的豐盛的佳佳肴肴。但。但當(dāng)當(dāng)她看到道格拉斯的作品時(shí)，她她看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚驚訝訝不已，上面只畫(huà)了一只手！不已，上面只畫(huà)了一只手！ 這是誰(shuí)的手？班上的小朋友都興這是誰(shuí)的手？班上的小朋友都興致致勃勃勃地開(kāi)始猜勃地開(kāi)始猜測(cè)測(cè)?！斑@一定是這一定是賜賜給我給我們食物的母

2、親的手。們食物的母親的手?！币粋€(gè)小孩說(shuō)道。一個(gè)小孩說(shuō)道?！笆前职郑撬眠@手是爸爸，是他用這手養(yǎng)養(yǎng)育了我們。育了我們。”另一個(gè)小孩也發(fā)另一個(gè)小孩也發(fā)表表了意見(jiàn)。猜測(cè)過(guò)后，了意見(jiàn)。猜測(cè)過(guò)后，小朋友們又跑回座位上繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)小朋友們又跑回座位上繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下老師走到道格拉斯身旁，彎下腰腰問(wèn)他那問(wèn)他那是誰(shuí)的手。是誰(shuí)的手。“那是你的手，老師。那是你的手，老師。”他他怯怯生生地回答。生生地回答。 她常這樣握孩童子她常這樣握孩童子的手，但在道格拉斯的心里，卻留的手，但在道格拉斯的心里，卻留下了永恒的記憶。下了永恒的記憶。 道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人

3、喜歡，但老師在下討人喜歡，但老師在下課課時(shí)總會(huì)過(guò)時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣去牽牽他的手。她常這樣握握孩子孩子的手，但在道格拉斯的心里，卻留的手，但在道格拉斯的心里，卻留下了下了永永恒恒的記憶。的記憶。握手dngdngyngtnghngwciy obcyjbnzhujiyng長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)老師的手biokc怯qi腰yo握手詞 握握 手手 小時(shí)候，小時(shí)候，老師教我要懂禮貌，老師教我要懂禮貌，還叫我學(xué)會(huì)握手，還叫我學(xué)會(huì)握手，說(shuō)他是你我的溝通。說(shuō)他是你我的溝通。我學(xué)會(huì)了握手，我學(xué)會(huì)了握手，我要讓大家都學(xué)會(huì)握手。我要讓大家都學(xué)會(huì)握手。我教教這個(gè)人，他說(shuō)他會(huì)。我教教這個(gè)人，他說(shuō)他會(huì)。我教教那個(gè)人，他說(shuō)他也會(huì)。我教教那個(gè)人，他說(shuō)他也會(huì)。既然