上南中學(xué)2006學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、南中學(xué) 2006 學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“愛國 科學(xué) 人文”辦學(xué)理念為引導(dǎo)，致力于實(shí)驗(yàn)性示范性高 中創(chuàng)建規(guī)劃中期目標(biāo)的落實(shí)。 以發(fā)展辦學(xué)特色、 形成教育亮點(diǎn)為突破 口，以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為核心，在原有辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，聚焦課 堂，實(shí)施由外圍向核心推進(jìn)的策略。依托地域優(yōu)勢，凸現(xiàn)世博特色， 把上南中學(xué)辦成融合世博精神，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，科技、藝術(shù) 教育特色明顯， 學(xué)校社區(qū)緊密協(xié)作， 具有鮮明現(xiàn)代學(xué)校特征的實(shí)驗(yàn)性 示范性高中。二、主要目標(biāo)1、進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，以部門、組室為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)上南中 學(xué)管理手冊，使之內(nèi)化為教職工的自覺行動(dòng)； 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要， 不斷推進(jìn)管理層次，提升管

2、理水平。努力營造人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧進(jìn) 取的學(xué)校氛圍。2、引導(dǎo)教職工積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)建言，協(xié) 助黨總支和工會(huì)做好新一屆教代會(huì)的換屆選舉， 深化學(xué)校民主管理和 民主建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)校務(wù)公開工作，迎接區(qū)文明單位評審。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)掘教研組潛能，發(fā)揮其在教學(xué)研究上的核心 和主導(dǎo)作用，實(shí)施課程改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué) 觀念，不斷探索二期課改理念下的新型的教學(xué)模式， 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì) 量4、進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)空間，追求學(xué)生的多元智能發(fā)展，使學(xué)生充 分體會(huì)到成功的喜悅，塑造學(xué)生健康積極的心態(tài)和完善的人格。5、以龍頭課題為主導(dǎo)，以校本科研為抓手，強(qiáng)化教育科研意識(shí)，推

3、動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的層次提升； 加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)， 促進(jìn)教師專業(yè)化 發(fā)展，為教師成長提供必要的助力和廣闊的空間。6、有效構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)良好溝通的相關(guān)機(jī)制，發(fā)揮上南中學(xué)心理輔 導(dǎo)中心的作用， 進(jìn)一步做好師生的心理疏導(dǎo)， 優(yōu)化學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的 內(nèi)、外部環(huán)境，使之有益于師生的身心健康發(fā)展。7、努力改善校園語言文字環(huán)境，迎接并力爭通過上海市語言文字示 范校評審；落實(shí)衛(wèi)生、體育條例，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。8、各部門通力協(xié)作，完滿完成本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)大型主題活動(dòng)，加強(qiáng) 對內(nèi)對外宣傳，提升上南中學(xué)整體形象和社會(huì)聲譽(yù)。三、主要工作（一）校務(wù)辦工作：繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高管理效度，進(jìn)一步規(guī)范 校務(wù)辦各項(xiàng)工作。致力于“服

4、務(wù)、協(xié)調(diào)、做好配角、打好基礎(chǔ)” ，以 有效運(yùn)作學(xué)校的人財(cái)物分配并使之發(fā)揮最大效益， 提供良好的服務(wù)確 保學(xué)校教育教學(xué)的有序展開。1、繼續(xù)做好學(xué)校管理制度的完善，順應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求，在條件成 熟的前提下，適時(shí)制定新的規(guī)章制度。為形成符合學(xué)校發(fā)展需要，體 現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)建過程和特色的管理體制和管理文化做好準(zhǔn) 備。2、主動(dòng)傾聽教職工對學(xué)校工作的意見、建議，了解他們的真實(shí)想法 和合理要求。 及時(shí)準(zhǔn)確地向?qū)W校決策層提供有關(guān)信息， 為校長的管理 提供可靠的依據(jù)，做好上下溝通的橋梁和媒介。3、認(rèn)真做好日常人事、勞資工作，全方位提供職稱晉升、學(xué)習(xí)培訓(xùn) 等方面的服務(wù)工作。 針對本校教師職稱晉升名額限制的新

5、情況， 在校 長領(lǐng)導(dǎo)下，完善職稱評審小組的工作，制定相應(yīng)的評審量化指標(biāo)，從 制度和程序上保證職稱評審的公開、公正、公平。4、根據(jù)上級(jí)要求，按時(shí)保質(zhì)地做好干部人事檔案清理工作，妥善解 決遺留的評聘分離問題。 在進(jìn)行調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上， 對我 ?，F(xiàn)行的考核方案、 結(jié)構(gòu)工資方案和獎(jiǎng)金分配等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 使 之更加符合學(xué)校的實(shí)際， 進(jìn)一步體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則， 發(fā)揮較好的激勵(lì)作用。5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策下，科學(xué)、合理、高效的安排、落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目。 確保校內(nèi)大修和基建不影響正常的教育教學(xué)秩序。 在完成學(xué)校清產(chǎn)核 資登記的基礎(chǔ)上，克服倉庫場地狹小、人手不足的困難，推進(jìn)財(cái)物保 管工作的電子化、自動(dòng)化程

6、度。6、遵守上級(jí)部門有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)、基建和采購項(xiàng)目的各項(xiàng) 規(guī)定；科學(xué)做好下一年度預(yù)算工作， 為學(xué)校發(fā)展提供可靠的后勤保障。7、進(jìn)一步完善安全工作網(wǎng)絡(luò)，細(xì)化獎(jiǎng)懲職責(zé)和相關(guān)措施；在加強(qiáng)人 防、技防的同時(shí)，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，消除各 類安全隱患。（二）教務(wù)處工作：根據(jù)“二期課改”全面啟動(dòng)的要求，扎實(shí)開展課 改實(shí)踐，以系統(tǒng)工程的概念正視課改可能面臨的困難和阻力， 妥善處 理好課改和質(zhì)量的關(guān)系。 在探索新的教學(xué)模式、 推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)等 方面進(jìn)行努力，力爭 07 年高考本科上線率再創(chuàng)新高。1、結(jié)合辦公模式的調(diào)整，加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在學(xué)科 教育質(zhì)量提高方面的作用， 樹

7、立教研組長對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)有直接 責(zé)任的觀念。 教研組長直接擔(dān)任任教年級(jí)的備課組長， 充分重視教研 組長在本學(xué)科中的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)職能。2、發(fā)揮職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組的校本督導(dǎo)功能，切實(shí)加強(qiáng)每學(xué)期的教學(xué) 常規(guī)檢查、落實(shí)教學(xué)“五環(huán)節(jié)” ；加大對教學(xué)常規(guī)的考核力度，落實(shí) 教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的過程檢查和監(jiān)控， 依據(jù)二期課改的課程標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)體 系要求，細(xì)化、量化教學(xué)考核指標(biāo)。3、聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)隨堂聽課活動(dòng)，尤其是高三的聽課指導(dǎo)，完 善聽課評價(jià)機(jī)制， 提倡干部深入教學(xué)一線聽課。 重視對每次月考的命 題、閱卷、評分、分析和反饋，重視對高考命題的研究和學(xué)生學(xué)情的 分析，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。4、繼續(xù)以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)

8、劃為載體，開展以同伴互助為形式的 同一學(xué)科或相近學(xué)科間的教學(xué)策略交流， 使課堂成為教師施展才能和 魅力的舞臺(tái)。 對學(xué)生和家長意見大、 教學(xué)效果不佳但個(gè)人主觀努力的 教師，試行幫教制度，由學(xué)校指定優(yōu)秀老師進(jìn)行帶教。5、結(jié)合世博主題和實(shí)驗(yàn)性示范性高中創(chuàng)建規(guī)劃，鼓勵(lì)教師開設(shè)校本 課程、編寫校本教材，并形成富有地域特點(diǎn)和時(shí)代特色的課程序列； 結(jié)合學(xué)生社團(tuán)的課程化建設(shè)， 為上南中學(xué)的課程改革實(shí)踐提供有借鑒 價(jià)值的樣本和范例。6、把好新生招生進(jìn)口和畢業(yè)班學(xué)生出口，分年級(jí)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和教 學(xué)要求，高三年級(jí)重點(diǎn)做好教法、 考法研究，高二年級(jí)加強(qiáng)會(huì)考指導(dǎo)， 繼續(xù)保持會(huì)考領(lǐng)先優(yōu)勢， 高一年級(jí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

9、， 使學(xué)生 盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。7、實(shí)施教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化，通過“學(xué)校教學(xué)管理通”使教師自我參與 學(xué)校教學(xué)管理，及時(shí)糾正教學(xué)中的問題，服務(wù)學(xué)生、提高整體教學(xué)水 平。（三）學(xué)生處工作：深入貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和 改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 、上海市學(xué)生民族精神教育 指導(dǎo)綱要和上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要 ，認(rèn)真落實(shí)“追求 學(xué)生多元智能的發(fā)展， 創(chuàng)造體驗(yàn)成功的活動(dòng)平臺(tái)” 辦學(xué)思想， 推進(jìn)學(xué) 校德育工作持續(xù)發(fā)展。1、強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育，注重日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。在各種活 動(dòng)德育中充分重視學(xué)生道德情感的培養(yǎng)， 使學(xué)生對道德的認(rèn)知內(nèi)化為 其自覺的行為。 注意有針對性地做好不同類型學(xué)生的

10、教育工作， 研究 實(shí)效明顯的德育策略。2、管理重心下移，進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)組在學(xué)校教育、教學(xué)中的作用， 形成年級(jí)組工作的合力，創(chuàng)新年級(jí)組工作、管理方式，促進(jìn)年級(jí)組、 班級(jí)特色和班風(fēng)建設(shè)。3、落實(shí)“兩綱”要求，傳承民族精神，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)愛生命的人生態(tài)度， 開展主題鮮明， 形式多樣，內(nèi)容豐富的“十 個(gè)一活動(dòng)”。4、結(jié)合學(xué)校龍頭課題，利用學(xué)校毗鄰世博中心館區(qū)的地域優(yōu)勢，開 展各類與世博相關(guān)的德育主題活動(dòng)， 讓學(xué)生近距離了解世博文化、 世 博知識(shí)，提高學(xué)生對“世博”的認(rèn)知水平，提高學(xué)生的現(xiàn)代城市公民 素養(yǎng)，展示上海市民的良好形象。以良好的道德品質(zhì)、美好的思想情 操來迎接 2010 年上海

11、世博會(huì)的到來，5、定期開展上南中學(xué)德育沙龍活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步落實(shí) 我?！叭巳硕际堑掠ぷ髡摺钡牡掠砟?，提升我校德育隊(duì)伍的整體 水平，提高班主任的業(yè)務(wù)水平， 造就一支學(xué)習(xí)型科研型的學(xué)校德育骨 干隊(duì)伍。6、深入開展博客（BLOG在班級(jí)建設(shè)、管理和德育教育中的應(yīng)用 研究的課題研究，繼續(xù)發(fā)揮我校班級(jí)博客在班級(jí)建設(shè)中的作用。繼 續(xù)加強(qiáng)班級(jí)博客的建設(shè)， 同時(shí)加強(qiáng)對班級(jí)博客管理員隊(duì)伍的管理， 強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和自律意識(shí)。7、精心組織、認(rèn)真參與校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和英語文化周的相 關(guān)活動(dòng)，重點(diǎn)組織好上南天文臺(tái)建臺(tái)十周年系列慶?；顒?dòng)。 依此為契 機(jī)，進(jìn)一步提高上南中學(xué)天文特色的水平，推動(dòng)科技教

12、育工作。（四）教科研處工作： 發(fā)揮科研在課改中的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用， 立足校 本課題研究，引導(dǎo)教師結(jié)合自己在課改中遇到的現(xiàn)實(shí)問題， 開展“行 動(dòng)研究”，逐步提高各級(jí)教育科研課題的數(shù)量和質(zhì)量。 通過建立推進(jìn) 二期課改的課題群或相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)施， 不斷變革教育教學(xué)觀念， 促進(jìn) 教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。1、強(qiáng)化科研意識(shí)，形成科研先導(dǎo)共識(shí)，構(gòu)建推進(jìn)二期課改的課題群 和教育科研的保障、激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)教育科研的投入，借助項(xiàng)目管理 手段，實(shí)施課題研究的組織和管理，逐步構(gòu)建起立足校級(jí)課題，積極 申報(bào)區(qū)級(jí)課題，努力爭取市級(jí)課題的校、區(qū)、市三級(jí)課題架構(gòu)。2、規(guī)范教科研常規(guī)活動(dòng)，定期召開課題組負(fù)責(zé)人工作會(huì)議

13、，建立學(xué) 術(shù)交流匯報(bào)制度；加強(qiáng)與市教科院、區(qū)教發(fā)院的交流與合作，通過聘 請專家講學(xué)、 聘請專家擔(dān)任客座教師等方法， 提高學(xué)校全體教師的教 育科研能力；加大已有科研成果的推廣和應(yīng)用力度。如“構(gòu)建上南中 學(xué)知識(shí)管理模式”課題所提及的“學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)化問題”、 “構(gòu)建面 向知識(shí)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度”等的運(yùn)用問題。3、開展師生心理素質(zhì)研究，進(jìn)行教育心理的測試，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工 作，發(fā)揮學(xué)校心理咨詢中心的優(yōu)勢， 進(jìn)行高效率學(xué)習(xí)與心理素質(zhì)優(yōu)化 的研究，爭取取得一定成果，并申報(bào)市心理健康示范校。4、完善信息化環(huán)境，提升信息化綜合應(yīng)用能力，爭創(chuàng)信息化綜合應(yīng) 用實(shí)驗(yàn)校。 完成全校覆蓋的無線局域網(wǎng)工程， 探索基于無

14、線網(wǎng)環(huán)境下 的應(yīng)用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各類網(wǎng)站的集群化建設(shè)， 通過網(wǎng)站的建設(shè)不 斷積累教育教學(xué)資源，拓展信息技術(shù)的綜合應(yīng)用。5、加強(qiáng)一報(bào)一刊的管理，努力使上南墨吟成為展示學(xué)生才華， 豐富校園生活并由學(xué)生自主運(yùn)作的學(xué)生報(bào)。 不斷拓展上南風(fēng)稿源， 生動(dòng)全面地反映學(xué)校的發(fā)展、變化和辦學(xué)成果，努力做到外樹形象， 內(nèi)鑄品質(zhì)，成為全校師生喜聞樂見的刊物。6、加強(qiáng)圖書資料建設(shè)，繼續(xù)組織學(xué)科教師、學(xué)生進(jìn)行圖書采購，提 高入館圖書的質(zhì)量， 為二期課改和科研服務(wù)。 加強(qiáng)圖書館工作人員專 業(yè)化建設(shè)，提高圖書情報(bào)服務(wù)質(zhì)量。7、以教師專業(yè)化發(fā)展為主題，開展促進(jìn)會(huì)活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)“教師專 業(yè)化發(fā)展互動(dòng)平臺(tái)”的應(yīng)用，加快課堂教學(xué)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程， 探索課程與信息技術(shù)整合的過程、手段與方法。（五）學(xué)校重大事項(xiàng)：各部門緊密配合，協(xié)同合作，齊心協(xié)力完成本 學(xué)期的學(xué)校重大活動(dòng)和重要工作。1、 9 月底之前：協(xié)助、配合黨總支、工會(huì)完成上南中學(xué)第八屆教