《兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀》自學(xué)考試大綱

1、指定用書(shū)：第 2 版。00887兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀自學(xué)考試大綱浙江省教育考試院 二 O 一 O 年十二月點(diǎn)亮心燈兒童文學(xué)精典伴讀 ，韋葦編著，復(fù)旦大學(xué)出版社仝.rn -+?參考用書(shū)：兒童文學(xué)教程，黃云生主編，浙江大學(xué)出版社 1996 年 12 月版。課程性質(zhì)與設(shè)置目的兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀是全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（獨(dú)立本科段）的一門(mén)必修基礎(chǔ)課程，規(guī)定為 6 學(xué)分。課程內(nèi)容主要包括兒童文 學(xué)精典作品的閱讀和賞析兩個(gè)部分。閱讀部分要求通過(guò)大量精典兒童文學(xué) 作品的閱讀，了解兒童文學(xué)各類(lèi)文體和題材的基本面貌，把握兒童文學(xué)的 藝術(shù)特征和創(chuàng)作手法，同時(shí)熟悉這些精典作品的創(chuàng)作者；而賞析部分則要 求結(jié)合作品

2、對(duì)作家作進(jìn)一步了解，把握每篇作品的創(chuàng)作特色及語(yǔ)言風(fēng)格。設(shè)置本課程的目的，旨在使自學(xué)者更好地學(xué)習(xí)和掌握中外兒童文學(xué)的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)和提高自學(xué)者閱讀、鑒賞、分析、評(píng)價(jià)兒童文學(xué)作品的能 力，通過(guò)對(duì)精典兒童文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，逐步了解兒童文學(xué)重要文體的審美 特質(zhì)和藝術(shù)風(fēng)格，進(jìn)一步充實(shí)、提升文學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)理論修養(yǎng)。兒童文學(xué)一直是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)本課程將十分有利于幼教的文學(xué)教學(xué)，同時(shí)對(duì)自身文學(xué)修養(yǎng)的提高也十分有益。因此，這是 一門(mén)理論性與實(shí)踐性并重的應(yīng)用性基礎(chǔ)理論課程。課程內(nèi)容與考核目標(biāo)第一編 春 讓陽(yáng)光鍍亮夢(mèng)一）學(xué)習(xí)目的與要求初步體會(huì)兒童詩(shī)、童話(huà)、寓言、生活故事等文體特征，熟悉一些知名 的兒童

3、文學(xué)作家及作品，逐漸把握兒童文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)和技巧，提升 閱讀欣賞的能力。二）課程內(nèi)容掌握所列重點(diǎn)作品的文體特征、 主要內(nèi)容，進(jìn)而了解作家的創(chuàng)作概況； 結(jié)合精典伴讀把握作品的藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作手法。三）考核知識(shí)點(diǎn)1詩(shī)歌給你寫(xiě)信（阿肯姆）、怎么辦（方素珍）作品及伴讀2. 童話(huà)做在大胡子里的鳥(niǎo)窩 （拉烏德）、給小鴨讓路（麥克洛斯 基）作品及伴讀3. 生活故事云端掉下一只烤雞（愛(ài)斯庫(kù)迪葉）、聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話(huà)（海格 里費(fèi)什）、托翁給孩子寫(xiě)的故事（列托爾斯泰）作品及伴讀4. 寓言達(dá)芬奇寓言故事二篇（達(dá)芬奇）、畫(huà)鳥(niǎo)的獵人（艾青） 作品及伴讀5. 兒童小說(shuō)遺物（尤雅科甫列夫）作品及伴讀3應(yīng)用：選擇一篇生活故事或寓言，

4、仿寫(xiě)一篇賞析短文。四）考核要求 :1以上所列重點(diǎn)作品的主要內(nèi)容、作者及國(guó)籍。2領(lǐng)會(huì)：以上所列重點(diǎn)作品的藝術(shù)特點(diǎn)，敘事型作品的人物塑造。4綜合：結(jié)合作品進(jìn)一步了解生活故事和兒童小說(shuō)、 童話(huà)的區(qū)別和各自的特征。第二編 夏 讓海浪卷起雪一）學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本編學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解兒童詩(shī)、童話(huà)、寓言、生活故事等文體特征，熟悉一些知名的兒童文學(xué)作家及作品，逐漸把握兒童文學(xué)作品的藝術(shù) 特點(diǎn)和技巧，提升閱讀欣賞的能力。二）課程內(nèi)容：掌握所列重點(diǎn)作品的文體特征、 主要內(nèi)容，進(jìn)而了解作家的創(chuàng)作概況； 結(jié)合精典伴讀把握作品的藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作手法。三）考核知識(shí)點(diǎn)：1詩(shī)歌林煥彰鳥(niǎo)詩(shī)三首（林煥彰）、沒(méi)有不好玩的時(shí)候（任溶溶）

5、 作品及伴讀2. 童話(huà)世界上只有小巴勒一個(gè)人 （西斯高爾德）、騎大海龜?shù)男?男孩（羅達(dá)爾）、臭烘烘的王冠（莫拉維亞）、影子隊(duì)伍（原子修）、小王子星際旅行記（圣?？诵跖謇铮┳髌芳鞍樽x3. 生活故事六個(gè)娃娃七個(gè)坑（艾彼齊什卡）作品及伴讀4. 寓言阿洛貝爾寓言故事三篇（阿洛貝爾）作品及伴讀5. 綜合大教育家的作品四篇 （蘇霍姆林斯基）作品及伴讀四）考核要求 :1以上所列重點(diǎn)作品的主要內(nèi)容、作者及國(guó)籍。2領(lǐng)會(huì)：以上所列重點(diǎn)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3應(yīng)用：選擇一篇詩(shī)歌或童話(huà)，仿寫(xiě)一篇賞析短文。4綜合：結(jié)合作品進(jìn)一步了解寓言和童話(huà)的區(qū)別及各自的藝術(shù)手法。第三編 秋 讓秋來(lái)回報(bào)春一）學(xué)習(xí)目的與要求進(jìn)一步了解兒童詩(shī)、

6、童話(huà)、寓言、生活故事等文體特征，熟悉一些知 名的兒童文學(xué)作家及作品，學(xué)會(huì)把握兒童文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)和技巧，提 升閱讀欣賞的能力。二）課程內(nèi)容：掌握所列重點(diǎn)作品的文體特征、 主要內(nèi)容，進(jìn)而了解作家的創(chuàng)作概況； 結(jié)合精典伴讀把握作品的藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作手法。三）考核知識(shí)點(diǎn)：1詩(shī)歌林煥彰貓?jiān)娙?（林煥彰）作品及伴讀2. 童話(huà)黑眼大紅魚(yú)（李?yuàn)W尼）、森林狂歡節(jié)（普雷斯勒）、魔女（羅達(dá)爾）、方頭獅子（貝-彼得）、小田鼠費(fèi)德瑞克（李?yuàn)W尼）、尋 寶尋到個(gè)比比揚(yáng) （埃林 -佩林）作品及伴讀3. 民間故事有裂縫的水罐 （靳華譯）作品及伴讀4. 寓言阿富總是太貪心（保羅科埃略）作品及伴讀5. 兒童小說(shuō)投有胡子的一票（

7、何波麗）作品及伴讀四）考核要求 :1以上所列重點(diǎn)作品的主要內(nèi)容、作者及國(guó)籍。3應(yīng)用：選擇一篇詩(shī)歌或童話(huà)，仿寫(xiě)一篇賞析短文。2領(lǐng)會(huì)：以上所列重點(diǎn)作品的藝術(shù)特點(diǎn)，敘事型作品的人物塑造。4綜合：結(jié)合作品進(jìn)一步了解詩(shī)歌和童話(huà)的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法。第四編 冬 讓創(chuàng)造滋潤(rùn)生命一）學(xué)習(xí)目的與要求進(jìn)一步了解兒童詩(shī)、童話(huà)、散文、生活故事等文體特征，熟悉一些知名的兒童文學(xué)作家及作品，學(xué)會(huì)把握兒童文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)和技 巧，提升閱讀欣賞的能力。二）課程內(nèi)容：掌握所列重點(diǎn)作品的文體特征、 主要內(nèi)容，進(jìn)而了解作家的創(chuàng)作概況； 結(jié)合精典伴讀把握作品的藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作手法。三）考核知識(shí)點(diǎn)：1詩(shī)歌水城威尼斯（羅大里）、魚(yú)兒睡在哪

8、里（托克瑪科娃）作 品及伴讀2. 童話(huà)活了 100萬(wàn)次的貓（佐野洋子）、三個(gè)強(qiáng)盜（湯昂格雷 爾）窗前的豌豆花園 （安徒生）、走咱們尋寶去 （雅諾什）作品及伴3. 散文散文詩(shī)七篇（班馬等）、我們頭一次抽煙（基羅加）作品 及伴讀4. 小說(shuō)我的問(wèn)訊處朋友（保爾魏雷德）作品及伴讀5, 生活故事瓦洛加的爸爸 （佚名）作品及伴讀3應(yīng)用：選擇一篇散文或兒童小說(shuō)，仿寫(xiě)一篇賞析短文。4綜合：結(jié)合作品進(jìn)一步了解散文和兒童小說(shuō)的區(qū)別及各自的藝術(shù)特點(diǎn)。三、有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)的考試命題中得到貫徹和 落實(shí)，現(xiàn)對(duì)有關(guān)問(wèn)題作如下說(shuō)明，并提出具體實(shí)施要求。一）關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中的

9、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明1大綱與教材的關(guān)系：大綱是進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是 全面學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本內(nèi)容和范圍，教材的內(nèi)容是大綱所選內(nèi)容的 拓展和延伸。2大綱與教材所體現(xiàn)的內(nèi)容基本一致。大綱里的內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn) 教材里基本都有，而教材里的內(nèi)容，大綱中不一定都有。3關(guān)于考核知識(shí)點(diǎn)的說(shuō)明：1）對(duì)考核知識(shí)點(diǎn)的能力要求，大致按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、綜合四個(gè)層次來(lái)酌定，并盡量用相應(yīng)的課測(cè)量語(yǔ)言來(lái)表述。具體說(shuō)明如下：識(shí)記：要求考生熟記作家作品的基本知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)童話(huà)、小說(shuō)中的主 人公，了解相關(guān)文體的主要特征，并能正確表述。領(lǐng)會(huì)：要求在識(shí)記的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解作家的創(chuàng)作概況、所選作品 的主題思想、藝術(shù)特點(diǎn)和人物

10、形象。應(yīng)用：要求在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)對(duì)所選作品進(jìn)行自 我解讀，簡(jiǎn)要的分析作品的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色和人物形象。綜合：要求考生在簡(jiǎn)單應(yīng)用的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用多個(gè)文體知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合具體作品來(lái)綜合分析、比較、評(píng)價(jià)和解釋比較復(fù)雜的有關(guān)問(wèn)題。二）自學(xué)方法的指導(dǎo)1認(rèn)真閱讀兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀自學(xué)考試大綱 ，明確考試主要內(nèi)容 范圍和考核目標(biāo)要求，了解命題比例和試題題型。2依據(jù)兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀自學(xué)考試大綱所規(guī)定的考核知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合教材，認(rèn)真閱讀每一篇作品，熟練掌握有關(guān)作家作品的背景知識(shí)以及 有關(guān)文體特征的基本概念，把握作品的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色、人物形象等 知識(shí)點(diǎn)，并努力將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為靈活運(yùn)用的理解和分析能力

11、。三）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求1社會(huì)助學(xué)者應(yīng)該根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，引導(dǎo)考生認(rèn)真研讀教材，重點(diǎn)作品應(yīng)熟讀、細(xì)讀，盡可能不要偏離教材和大綱。2社會(huì)助學(xué)者應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)考生了解兒童文學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真閱讀所選作品，真正提高考生的閱讀與欣賞兒童文學(xué)作品的能力，正確處 理學(xué)習(xí)知識(shí)和提高文學(xué)素養(yǎng)能力的關(guān)系。3社會(huì)助學(xué)者應(yīng)明確本課程的考核只是檢查考生掌握教材重點(diǎn)的必要檢驗(yàn)，但課程的學(xué)習(xí)應(yīng)全面閱讀教材，并適當(dāng)進(jìn)行拓展閱讀，開(kāi)闊學(xué)生 的閱讀視野、擴(kuò)大知識(shí)面、切實(shí)提高考生的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)考生進(jìn)行切實(shí)有 效的輔導(dǎo)。四）關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1本課程的考試命題必須依據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容來(lái)確定考試范圍，盡量不

12、要超綱。本要求、知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都屬于考核的內(nèi)容?？荚嚸}覆蓋各編， 并適當(dāng)突出重點(diǎn)內(nèi)容。3組配試卷應(yīng)綜合考慮內(nèi)容的覆蓋面、能力要求和難易程度等幾方面，基本按照以下比例進(jìn)行：1）作品內(nèi)容與伴讀的比例大致各占 50%。2）試卷中不同層次能力要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：識(shí)記占 20%，領(lǐng)會(huì)占 30%，綜合應(yīng)用占 50%。3）要合理安排試題的難易度。試題的難易程度可分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)。每份試卷難易度分?jǐn)?shù)比例一般為：2:3:3:2 。A.普里什文B.艾斯庫(kù)迪葉 C .拉烏德D埃林 - 佩林2.給小鴨讓路原先是一本至今仍盛銷(xiāo)不衰的（b）。4）考試命題的主要題型有：填空題、單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、

13、論述題、作品分析題（作品分析題允許出考綱以外的作品）等。附錄：題型舉例 （ 考試大綱中題型舉例僅作參考，實(shí)際命題時(shí)不受此限 ）一、填空題（填上空格中的正確答案） （ 本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分）1三個(gè)強(qiáng)盜中第一個(gè)強(qiáng)盜有一只喇叭槍?zhuān)坏诙€(gè)強(qiáng)盜有一個(gè)裝胡椒的噴粉器；第三個(gè)強(qiáng)盜有一把巨大的（斧頭 ）。2畫(huà)鳥(niǎo)的獵人是艾青創(chuàng)作的一篇（寓言 ）作品。寫(xiě)出所屬文體 ）二、單項(xiàng)選擇題 （在備選答案中只有一個(gè)正確的， 共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分 ）1做在大胡子里的鳥(niǎo)窩的作者是愛(ài)沙尼亞的（選擇后將其標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后括號(hào)中）（ 本大題）。A.童話(huà)故事B.圖畫(huà)故事書(shū) C .詩(shī)集

14、D .生活故事三、簡(jiǎn)答題 （本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25分）1.簡(jiǎn)述方素珍詩(shī)歌怎么辦的藝術(shù)特點(diǎn)。這首詩(shī)洋溢著輕松的幽默之感，詩(shī)中小蟲(chóng)的三個(gè)洞我想你'螞蟻的三個(gè)洞看不懂' ，看似簡(jiǎn)單，卻給人以精神的自由和心境的自由，詩(shī)人正好填補(bǔ)了我國(guó)地道幽默兒童詩(shī)的空白。2.簡(jiǎn)述達(dá)芬奇寓言發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情的寓意。這三篇寓言故事表達(dá)了達(dá)芬奇要的觀念和效果，具有形象和理念兩種震撼 力。在發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情中，用一個(gè)故事向我們講述一個(gè)不容易琢磨的 理念事無(wú)分大小， 要想做成功一件事都必須有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情。 在雄 鷹和金翅鳥(niǎo)中，又告訴我們真正的強(qiáng)者不會(huì)超越自己的底線(xiàn)，更不會(huì)弱 肉強(qiáng)食。在螞蟻與麥粒中，螞蟻認(rèn)為，麥粒是可以充饑的，而螞蟻不 知道麥粒這顆種子的力量有多么強(qiáng)大，有多么了不起。幸而，螞蟻寬容得 給麥粒一個(gè)生存的機(jī)會(huì)，而麥粒信守承諾的展示他偉大種子的力量。四、論述題 （本大題共 3 小題，每小題 10分，共 30分）1論述民間故事有裂縫的水罐的思想內(nèi)涵。2試析我的問(wèn)訊處朋友中的問(wèn)訊處莎莉阿姨的形象。五、作品分析題 （本大題共 1題，共 15 分）1 分析下面這篇作品的文體特征和藝術(shù)特色?；ǖ你逶」L(fēng)有一天，天下雨了。小雨點(diǎn)敲打著野外的樹(shù)木，在繁密的樹(shù)葉上敲出 聲音來(lái)了，好像我們學(xué)校里搖鈴一樣：丁當(dāng)！ 丁當(dāng)!于是，一群小野花走出來(lái)了，百里香