快樂欣賞欣賞快樂

1、快樂欣賞 欣賞快樂【摘要】音樂是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以 陶冶人的性格和情感。幼兒園開展音樂欣賞活動的目的在于 “初步萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣” 。在音樂欣賞活動 中，要讓幼兒理解音樂作品，就應該讓他們聽聽，講講，動 動，讓他們通過聽覺及身體的動作來感受音樂，從而把他們 帶進優(yōu)美的音樂境界中完成音樂教學任務?！娟P鍵詞】快樂；欣賞；幼兒；音樂幼兒園音樂藝術教育是素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)，它 通過美的形象和令人愉悅的形式，在潛移默化中陶冶幼兒道 德情操，豐富幼兒情感世界，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造思維， 增強幼兒自信心與成功感，提高幼兒合作能力，使幼兒得到 美的熏陶。瑞士音樂教育家達爾克洛茲

2、說： “欣賞是藝術中最令人 神往和欣慰的，我 ?可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情 感?！边@段話正好說明幼兒園教師為幼兒提供音樂，讓幼兒 在音樂中快樂地欣賞，在欣賞中體驗快樂是一件多么重要和 愉悅的事情。音樂欣賞教學在幼兒園音樂教學中是比較有難度的領 域之一，這個問題一直讓我們幼兒教育工作者感到困擾。在 日常教育教學工作中，我通過音樂教育的實踐，獲得了許多 有益的經(jīng)驗和方法。一、教師要仔細聆聽音樂，熟悉樂曲要想把音樂欣賞課上好，前提是教師自身要擁有良好的 音樂素養(yǎng)，同時在課前做好充分的準備，仔細聆聽音樂，熟 悉樂曲。俗話說得好：“沒有好的鋪墊，就沒有好的基石。 一個優(yōu)秀的教師應該花更多的時間來

3、鉆研教材，做好音樂和 學生之間的橋梁。二、以故事的形式，讓幼兒在音樂中快樂地欣賞故事伴隨著幼兒的成長，因而幼兒一般都有豐富的故事 體驗。教師可將音樂欣賞與故事相結合創(chuàng)設情境，使音樂欣 賞不僅局限于純藝術方面的體驗，而且與語言領域相結合， 增強音樂欣賞的趣味性、個性化，讓幼兒以感興趣的方式體 驗音樂，培養(yǎng)幼兒自主欣賞音樂的能力。以大班音樂欣賞課獅王進行曲為例，在教學時，可 以與我園的特色教學奧爾夫教學相結合。為了使幼兒能 夠更加深刻地感受樂曲，活動設計時，我巧妙地運用了故事 貫穿全曲，讓幼兒在邊聽音樂邊聽故事的過程中欣賞全曲。 我?guī)е暂p的聲音，根據(jù)音樂，忽快忽慢，忽重忽輕，以不 同的音樂節(jié)奏來

4、講故事。音樂開始，在一個黑洞洞的大森林 里，居住著獅王和許多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱 傳來了獅王的吼叫聲。 忽然，猴子從樹上滑下來報告說：王駕到。”樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來。獅王 大聲吼叫，向小動物們示威，邊走邊唱起了歌： “我是森林 偉大獅王，沒有人能比我強。 ”過了一會，獅后來了。她穿 著漂亮的衣服，神氣地唱著歌： “我是森林美麗獅后，大家 都要尊敬我?！庇诌^了一會，小獅子也得意地來了，它翹起 頭，驕傲地唱起歌： “我是森林小獅子，大家都要聽我話。 ” 小動物都怕得直發(fā)抖，不一會，就都趴在地上，緊張而又大 聲地說：“獅王萬歲，獅王萬歲，獅王萬萬歲。棒棒棒！ ”獅 王聽了

5、，高興極了，與小動物們一起跳舞，跳完了就得意地 走了。小動物這才不害怕，它們唱起了歌。在故事氛圍中， 幼兒能根據(jù)故事情節(jié)，更直接地理解音樂，進一步掌握音樂 的節(jié)奏、情緒，從而在音樂中自主、快樂地欣賞，在欣賞中 體驗快樂。三、利用身體語言，讓幼兒在音樂中快樂地欣賞 在欣賞活動中，身體也是一種很好的“樂器” 。隨著音 樂的節(jié)奏，幼兒能夠通過各種動作來表現(xiàn)他所聽到的音樂。例如大班的欣賞課水族館 ，這一課可以嘗試用身體 的動作來表現(xiàn)不同魚和水草的不同形象。欣賞 A 段音樂時， 教師提問：“這段音樂的旋律是怎么樣的？你仿佛看見小魚 和水草在干什么？我們一起游進海底世界吧！ ”教師可以與 幼兒用肢體動作表

6、現(xiàn)水草在舞蹈，小魚在游游來游去，魚尾 巴在打轉等不同的形象。欣賞 B 段音樂時，教師提問： “這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺？聽了 這段音樂，你覺得小魚和水草會發(fā)生什么事情？”教師與幼 兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受： 水草和小魚在玩， 捉迷藏， 說悄悄話幼兒帶著自己的想法，做著自己的動作，可有趣了。欣賞 C 段音樂時，教師提問： “對于這段音樂，你的 感覺又是怎樣的？”教師與幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感 受：波浪、鯨魚等形象。欣賞 D 段音樂時，教師提問： “聽 這段音樂，你好像看到了什么？”教師與幼兒用身體動作表 現(xiàn)對音樂的感受：大水泡、小水泡等不同的形象。這樣欣賞 全曲，幼

7、兒通過身體動作的表達，拓展了想象力、思維力， 激發(fā)了濃厚的興趣， 從而在快樂中欣賞， 在欣賞中體驗快樂。四、利用打擊樂器為樂曲伴奏，讓幼兒在音樂中快樂地 欣賞樂器在音樂教學活動中深受幼兒的喜歡。在音樂欣賞中， 一些節(jié)奏明顯和一些民樂合奏曲都比較適合用打擊樂來伴 奏。比如在欣賞 金蛇狂舞 的活動中， 就可以利用鼓、 鑼、 鈴鼓等多種樂器，配合樂曲的演奏，這樣就可以使幼兒更加 感受到熱烈、喜慶的歡樂氣氛，在快樂中欣賞，在欣賞中得 到快樂。五、利用多媒體教學，讓幼兒在音樂中快樂地欣賞 首先，欣賞音樂的同時，根據(jù)音樂內(nèi)容配合圖片或影片引起幼兒的興趣，讓音樂更直觀化，具體化，使幼兒在欣賞中運用多種感官來

8、感知。其次，許多音樂作品不易理解，教師可借助動畫或選用現(xiàn)成的圖片隨音樂播放，讓幼兒在邊看 邊聽中感受音樂的美，在快樂中欣賞，在欣賞中得到快樂。以上幾點教學方法及建議是我個人的一些想法。其實， 音樂欣賞的教學方法還有很多，比如唱歌、朗誦、繪畫、舞 蹈等多種形式。教師可以針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方 法，從而更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。教師不但要善于發(fā)現(xiàn) 并細心呵護這些靈感的幼芽，而且還要創(chuàng)造機會激發(fā)幼兒的 創(chuàng)作靈感，以真誠喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、鼓勵、支持和欣賞幼兒 的大膽表現(xiàn)。每一部欣賞作品都是一個用聲音編織起來的藝術品。作 為一名幼兒教育工作者，只有在實踐中不斷地摸索，總結， 善于學習，思考和積累，才能使音樂欣賞教育不斷創(chuàng)新，不 斷發(fā)展。讓我們帶著孩子們仔細地聆聽，用情感去體驗美， 創(chuàng)造美，在音樂中快樂地欣賞，在欣賞中得到快樂?！緟⒖嘉墨I】1 中華人民共和國國家教育委員會 .幼兒園工作規(guī)程Z.1996.2 中華人民共