《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)》課程綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告開(kāi)課實(shí)驗(yàn)室：基礎(chǔ)四2009年12月21日實(shí)驗(yàn)題目數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦靡环NDBMS作為設(shè)計(jì)工具，理解并應(yīng)用課程中關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，能按照設(shè) 計(jì)流程完成完整的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，包括需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)和實(shí)施。同時(shí)能 夠應(yīng)用各個(gè)階段的典型工具。二、設(shè)備與環(huán)境(1)硬件設(shè)備：PC機(jī)一臺(tái)(2)軟件環(huán)境：安裝Windows操作系統(tǒng)，安裝數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)SQL Server2000等。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完整實(shí)踐應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的工程過(guò)程：需求分析概念設(shè)計(jì)邏輯設(shè)計(jì)物理設(shè)計(jì)和實(shí)施：(1)需求分析:選定一個(gè)應(yīng)用，對(duì)所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)有一定的調(diào)研分析，其結(jié)果應(yīng)該以

2、簡(jiǎn)單的需求分析說(shuō)明書(shū) 數(shù)據(jù)字典和數(shù)據(jù)流圖(2級(jí)數(shù)據(jù)流即可)表示；(2)概念分析:使用E-R圖作為描述工具.描述出局部和全局的E-R圖；(3)邏輯設(shè)計(jì):將E-R圖轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的關(guān)系模式，并根據(jù)范式理論進(jìn)行優(yōu)化分析，關(guān)系模式不少于3個(gè)；(4)物理設(shè)計(jì):根據(jù)需要設(shè)計(jì)必要的索引等結(jié)構(gòu)；(5)實(shí)施:以某種DBMS為工具創(chuàng)建出完整的數(shù)據(jù)庫(kù)在數(shù)據(jù)庫(kù)中要表現(xiàn)出的知識(shí)點(diǎn)包括1登錄控制(標(biāo)準(zhǔn)登錄或混合登錄)2數(shù)據(jù)完整性(參照完整性、實(shí)體完整性、自定義完整性(包括觸發(fā)器)3設(shè)置用戶(hù)，并相應(yīng)設(shè)計(jì)用戶(hù)的權(quán)限和角色(用戶(hù)設(shè)計(jì)至少3個(gè)，有不同的權(quán)限)4以游標(biāo)或存儲(chǔ)過(guò)程完成相關(guān)操作至少2個(gè)，以文件方式保存(6)以上內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)敿?xì)

3、描述,并有必要抓圖四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析1.需求分析隨著信息時(shí)代科技不斷提高，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大學(xué)期間有許多公共選修課，以往的選修課方法是課堂報(bào)名或者紙上填寫(xiě)方式報(bào)名，這種方法雖然直接，但是造成選課的盲目性，而且學(xué)生選過(guò)課程后不好在更改查看，一方面浪費(fèi)大量的人力，物，并且選課以后學(xué)生還可以在查力資源，另一方面浪費(fèi)時(shí) 間以及在認(rèn)為統(tǒng)計(jì)過(guò)程中不可避免的出現(xiàn)差錯(cuò)的情況。這給廣大的老師和學(xué)生帶來(lái)諸多的不便 管理起來(lái)也相當(dāng)困難。使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)可以提前進(jìn)行網(wǎng)上選課1 / 14看和更改，隨意選擇各個(gè)老師的課程，老師管理起來(lái)也比較方便。鑒于它的重要性，這就迫切需要研制開(kāi)發(fā)一款功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)

4、單，具有人性化的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生選課管理系統(tǒng)工作內(nèi)容和相關(guān)數(shù)據(jù)流程分析，根據(jù)選課管理系統(tǒng)的需要，設(shè)計(jì)出滿足各種用戶(hù)（管理員，教師,學(xué)生）的實(shí)體，以及他們之間的關(guān)系，得到數(shù)據(jù)庫(kù)的模型。系別包括系別號(hào)與系別名。專(zhuān)業(yè)表包括專(zhuān)業(yè)號(hào)與專(zhuān)業(yè)名。學(xué)生表包括學(xué)號(hào)，姓名,年齡，性別,年紀(jì),系別號(hào),專(zhuān)業(yè)號(hào)等。教師表包括教師號(hào)，姓名,性別,系別號(hào)。課程表包括課程號(hào)，課程名，學(xué)分,學(xué)時(shí),開(kāi)課狀態(tài)，已選人數(shù)，限選人數(shù)等。選課結(jié)果表包括學(xué)號(hào)，課程號(hào),成績(jī)。授課表包括課程號(hào)，教師號(hào)。管理員表包括ID,用戶(hù)名與密碼。數(shù)據(jù)字典：名字：系別表名字：專(zhuān)業(yè)表別名:Depart別名：Profess描述：記錄系別信息扌田述：記錄

5、專(zhuān)業(yè)信息定義：系別表=系別名+系別號(hào)定義：專(zhuān)業(yè)表=專(zhuān)業(yè)名+專(zhuān)業(yè)號(hào)位置：數(shù)據(jù)庫(kù)位置：數(shù)據(jù)庫(kù)名字：學(xué)生信息表別名：Stude nts描述：記錄學(xué)生的信息定義：學(xué)生信息表=學(xué)號(hào)+姓名+年齡+性別+年級(jí)+班級(jí)+系別名+專(zhuān)業(yè)名 位置：數(shù)據(jù)庫(kù)名字：教師信息表另U名：Teachers描述：記錄教師的信息定義：教師信息表=教師號(hào)+姓名+性別+系別號(hào) 位置：數(shù)據(jù)庫(kù)名字：課程表別名：Course描述：記錄課程的信息定義：課程表=課程號(hào)+課程名+學(xué)分+學(xué)時(shí)+開(kāi)課狀態(tài)+已選人數(shù)+限選人數(shù) 位置：數(shù)據(jù)庫(kù)2 / 14數(shù)據(jù)流圖:結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)處理流程圖：2.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)體有：學(xué)生、系別、專(zhuān)業(yè)、課程、教師、管理員?？傮wE

6、-R圖：名字：選課結(jié)果表別名:Class描述：記錄選課信息定義：選課結(jié)果表=學(xué)號(hào)+課程號(hào)+成績(jī)位置：數(shù)據(jù)庫(kù)名字：授課表別名:Result描述：記錄授課信息定義：授課表=課程號(hào)+教師號(hào)位置：數(shù)據(jù)庫(kù)名字：管理員表另U名：admin描述：記錄授課信息 定義：管理員表=ID+用 戶(hù)名+密碼位置：數(shù)據(jù)庫(kù)3 / 14局部E-R圖:4 / 143.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)系模式：系別：（系別號(hào)，系別名）專(zhuān)業(yè)：（專(zhuān)業(yè)號(hào)，專(zhuān)業(yè)名）學(xué)生：（學(xué)號(hào)，姓名，年齡，性別，年級(jí)班級(jí)，系別名，專(zhuān)業(yè)名）教師：（教師號(hào)，姓名，性別，系別號(hào)）課程：（課程號(hào)，課程名，學(xué)分，學(xué)時(shí)，狀態(tài)，已選人數(shù)，限選人數(shù)）選課結(jié)果：（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）授課：

7、（課程號(hào)，教師號(hào)）管理員：（ID，用戶(hù)名，密碼）共需8個(gè)數(shù)據(jù)表：系別表、專(zhuān)業(yè)表、學(xué)生表、教師表、課程表、選課結(jié)果表，授課表，管理員表。5 / 14各表關(guān)系分析：1）過(guò)程分析：選課系統(tǒng)面向3個(gè)用戶(hù)群體：學(xué)生，教師與管理員。首先，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)號(hào)（主鍵）與姓名登陸選課系統(tǒng)，進(jìn)入可以選課，查詢(xún)自己的信息（專(zhuān)業(yè)，所在系部等。）查 詢(xún)選課信息（并可以退選）。教師根據(jù)自己的教師號(hào)與姓名進(jìn)行登陸，可根據(jù)自己的知識(shí)情況申請(qǐng)開(kāi)設(shè)課程，并設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)學(xué)分與人數(shù)等，有課教師學(xué)期末可以給學(xué)生成績(jī)。管理員擁有最高權(quán)限，可以查看，更改所有教師學(xué)生信息，并通過(guò)調(diào)查審核批準(zhǔn)教師的 開(kāi)課與否。2）關(guān)系分析：系別/專(zhuān)業(yè)表存儲(chǔ)的是學(xué)

8、生信息。學(xué)生表存儲(chǔ)學(xué)生信息，主鍵學(xué)號(hào)。教師表存儲(chǔ)教師信息，課程表存儲(chǔ)選課的信息，包括開(kāi)課狀態(tài)，是否已選滿（check約束）等，選課結(jié)果包括學(xué)生的學(xué)號(hào)與課程號(hào)（當(dāng)學(xué)生選課后為自動(dòng)觸發(fā)填充型），授課表根據(jù)教 師申請(qǐng)狀態(tài)自動(dòng)填充。管理員表?yè)碛凶罡邫?quán)限，可更改，批準(zhǔn)所有信息。各表字段說(shuō)明：系別表Depart字段數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許空值備注Dep noChar20否主鍵Depn amevarchar50否系別名專(zhuān)業(yè)表Profess字段數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許空值備注ProIDchar20否主鍵專(zhuān)業(yè)號(hào)ProNamevarchar50否專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)生表Students字段數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許空值備注Snochar20否 學(xué)號(hào)

9、主鍵Sn amevarchar50否學(xué)生姓名Sagechar20否學(xué)生年齡SsexChar20否：性別Sgradevarchar20否年級(jí)SclassVarchar20否班級(jí)Dep nOchar20否：學(xué)生系別ProIDchar20否學(xué)生專(zhuān)業(yè)教師表Teachers字段數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許空值備注Tnochar20否教師號(hào)主鍵Tn amevarchar50否教師姓名TsexChar20否教師性別Depnochar20否教師所在系6 / 14課程表Course字段數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許空值備注Cnochar20否】田千口i=r.課程號(hào)Cn amevarchar50否課程名Creditfloat否學(xué)分Ctimeint否學(xué)時(shí)Stateint否開(kāi)課狀態(tài)Cstunochar20否已選人數(shù)Ccstuchar20否限選人數(shù)選課結(jié)果表Result字段數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許空值備注Snochar20否學(xué)號(hào)Cnochar20否】田千口i=r.課程號(hào)Scorechar20否分?jǐn)?shù)授課表class字段數(shù)據(jù)類(lèi)型長(zhǎng)度允許空值備注Cnochar20否】田千口i=