中學(xué)生人際交往的心理特點(diǎn)

1、中學(xué)生的心理特點(diǎn)一、身心特點(diǎn)1、生理、心理進(jìn)入到“快速”發(fā)展階段，開始出現(xiàn)了“質(zhì)的飛躍；2、生理上進(jìn)入了性成熟期，出現(xiàn)了特別明顯的身體特征；3、伴隨著生理的變化， 心理上也有了特殊的情感體驗(yàn)，較為明顯的是“成人感”與“差異 感”；二、心理特點(diǎn)1.性意識驟然增長： 由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速， 使得青少年對性知識特別感興趣， 對異性 有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。2.智力水平迅猛提高：對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。3.自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)： 獨(dú)立欲望增強(qiáng)， 對事物能做出自己的判斷和見解， 但對自我的認(rèn) 識和評價(jià)過高或過低， 常被一些矛盾所困擾，

2、如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾， 自己心中 的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。4.情感世界充滿風(fēng)暴： 常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)， 孤獨(dú)、 優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強(qiáng)烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。5.興趣愛好日益廣泛： 求知欲與好奇心強(qiáng)烈， 富有理想， 熱愛生活， 積極向上， 樂于參 加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動更是樂不知疲。6.人際交往欲望強(qiáng)烈： 一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同， 年齡相仿， 能夠相互理解、 分亨 生活感受的知心朋友， 另一方面， 對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系， 尤其是對自己所屬 的集體，有強(qiáng)烈的歸屬

3、感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。中學(xué)生的情意品質(zhì)還不成熟，在挫折和失敗面前， 還是表現(xiàn)出迷茫和動搖， 并產(chǎn)生悲觀、畏 難等消極情緒。 中學(xué)生的情緒深受自尊心的影響。 中學(xué)生自我意識迅速發(fā)展， 有著強(qiáng)烈的自 尊心，很愛面子。這有積極的一面，如要求自己在學(xué)習(xí)中不甘落后，也可能帶來消極的影響，如在生活中比穿戴、 講排場。由于強(qiáng)烈的自尊心， 表現(xiàn)在情緒上， 一旦自尊心受到威脅或傷 害，中學(xué)生會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮或憤怒；表現(xiàn)在意志上直轄市回努力維護(hù)自身的形象， 對于別人的嘲笑、蔑視反應(yīng)強(qiáng)烈，對 于老師的忽視、壓抑、不公平等待非常敏感。中學(xué)生人際交往的心理特點(diǎn)1、友誼占據(jù)十分重

4、要和特殊的地位。兒童時期的個體在情感上最依戀的對象是父母，隨著 年齡的增長， 感情依戀的重心轉(zhuǎn)向朋友。 有研究表明， 大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是 中學(xué)時期。2、小團(tuán)體現(xiàn)象突出。由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中 學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。 這些小團(tuán)體成員相互間有高度的忠誠感， 在行為方面也有 的的約束力。3、師生關(guān)系有所削弱。中學(xué)生不象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師是至高無上的權(quán)威，對老師有了新 的認(rèn)識，并有了更高的要求，對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。4、易與父母產(chǎn)生隔閡。不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與知心朋友講，也不 愿對父母說。無論在價(jià)值觀、交

5、友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn) 生摩擦，不斷加劇與父母的心理隔閡。由于自我意識、 獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，中學(xué)生在渴望人際交往的同時，也容易出現(xiàn) 閉鎖、自卑、驕嬌二氣等交往心理問題。如何看待與父母之間的代溝1、對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。2、要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心。3、要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。不要認(rèn)為跟父母談心是沒長大，善于溝通正是你越來越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。與父母鬧矛盾原因：1、獨(dú)立與依賴。2、封閉與渴望被理解。3、表達(dá)方式不當(dāng)。解決：1、理解父母苦心，尊重父母。2、尋找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，主動示好。3、進(jìn)行自我反省，補(bǔ)救過