六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課文17《我的伯父魯迅先生》語(yǔ)文s版

1、1 / 4版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)、我的伯父魯迅先生導(dǎo)學(xué)案 編寫(xiě)人：盧莉 審核人：郭娜 目標(biāo)導(dǎo)航：、朗讀課文，讀準(zhǔn)音，讀懂生詞。、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解魯迅先生為人。 、抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。 學(xué)生前置性學(xué)習(xí)要求： 、查閱資料，了解魯迅先生及時(shí)代背景。、 理解詞語(yǔ)“追悼、 挽聯(lián)、 吊唁、 張冠李戴、 飽經(jīng)風(fēng)霜” ；自學(xué)生字。 熟讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí) 預(yù)習(xí)課（一）誘思導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)意導(dǎo)學(xué)：我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)魯迅先生的少年閏土 ，今天我們來(lái)學(xué) 習(xí)一篇魯迅先生的侄女周曄回憶伯父魯迅先生的文章。、前置性學(xué)習(xí)檢測(cè)：（）、生簡(jiǎn)介魯迅先生。（）、

2、理解重點(diǎn)詞意思。 （）、指名讀生字，組詞。、疑難點(diǎn)撥：“冠”多音字。張冠李戴 冠軍（二）感知研學(xué)、自主閱讀：把字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。、整體感知： 課文是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？文中寫(xiě)了哪幾件事表現(xiàn)他是 這樣的一2 / 4個(gè)人？、理清脈絡(luò)：小周曄回憶了魯迅先生生前的那些事？ 請(qǐng)根據(jù)每個(gè)部分的主要意思給它們加上小標(biāo)題。第二課時(shí) 展示課（三）讀悟品學(xué)、指名朗讀。、課文第一部分與其他部分是什么關(guān)系？、組內(nèi)探討：【】你對(duì)哪一件事印象最深刻（填表）、事件：、表現(xiàn)出的人物形象：從哪些句子體會(huì)到的：、運(yùn)用的描寫(xiě)手法有：、匯報(bào)交流，適時(shí)點(diǎn)播?！尽坷斫馕闹泻x深刻的句子、“伯父摸著胡子還是我的記性好”探討：伯父說(shuō)這句話(huà)的意思是什么？、“你想還不容易碰壁嗎？”結(jié)合時(shí)代背景理解魯迅先生這句話(huà)的含義。、 “這時(shí)候最后深深地嘆了一口氣”思考： 句中的表情、 動(dòng)作描 寫(xiě)說(shuō)明什么？3 / 4、魯迅先生是如何關(guān)心女傭的？體會(huì)到什么?、魯迅先生是怎樣一個(gè)人？第三課時(shí)提升課（四）得知博學(xué)、拓展延伸：閱讀魯迅先生的作品。、學(xué)以致用。（）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（）（）（）（）（）比一比，組詞語(yǔ)?；危ǎ┧ǎ┛龋ǎ┫椋?恍（）箱（）核（）祥（)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。張（）李（） （）吞棗 （）然大（）（五）反思促學(xué)、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多收獲，與大家交流交流吧4 / 4深切懷念倍受愛(ài)戴我的伯父談水滸傳關(guān)心下一代魯迅先生談“碰壁”抨擊