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1、論文 關(guān)鍵詞:節(jié)目主持人定位需求素質(zhì) 論文摘要:簡析少兒訪談類節(jié)目主持人無論從角色定位、語言運行方式、受眾需求、要求的素質(zhì)等方面都與其他主持人有著相當大的差異。 電視訪談類節(jié)目是近年來活躍在我國地(市)級以上各類電視頻道上的一種嶄新的報道形式,它以其濃郁的人文色彩和獨特的個性魅力而備受青睞。訪談節(jié)目,顧名思義,有訪有談。但是在以往的訪談節(jié)目中,有的主持人不管訪談對象說些什么,一概只照準備好的題目問下去,嚴格講這不能叫訪談。主持人需要對訪談對象的回答做出反應(yīng),交流思想,在語言的碰撞中激發(fā)靈感。而且,由于訪談節(jié)目是現(xiàn)在進行時態(tài)的,更能夠激發(fā)主持人和訪談對象的創(chuàng)造性思維,更能夠考驗主持人的文化素質(zhì)、
2、知識儲備、隨機應(yīng)變的能力和語言表達技巧,因而更具有魅力。 第一、二者角色定位不同 主持人的定位是根據(jù)自己的性格特點、愛好、文化修養(yǎng)等各方面因素與節(jié)目要求相結(jié)合而設(shè)定的。少兒訪談節(jié)目主持人的基本定位是陽光、活潑、善良、真誠,在這個基本定位下根據(jù)自己的性格特點張揚個性發(fā)揮優(yōu)勢。一個少兒訪談節(jié)目主持人的定位一旦確定就不要有太大的變化,不能夠今天是穩(wěn)重大方成熟老道的老師形象,明天又變成活潑熱鬧俏皮伶俐的大孩子形象。這會造成孩子們對主持形象的質(zhì)疑和不信任,從而影響節(jié)目的傳播效果。當然,少兒訪談節(jié)目主持人相對于一般訪談節(jié)目來說還是具有多角色定位的特點,多角色定位是根據(jù)少年兒童的年齡的變化設(shè)定的。 1.“姐
3、姐型” 這種類型的始作俑者是中央電視臺的鞠萍姐姐,我在浙江電視臺的少兒節(jié)目中也主要是以“王婷姐姐”的形象出現(xiàn),這種類型是目前我國少兒節(jié)目中最常見也是最傳統(tǒng)、最寬泛的定位形式。“姐姐型”親切、甜美適合年齡從學齡前一直延伸到小學。同學們既把主持人當作帶領(lǐng)自己游戲的孩子王,又把她當成可以依賴和聽從的師長。所以“姐姐型”主持人要盡量把自己塑造得完美一些,孩子們因為喜歡主持人而喜歡看其主持的節(jié)目,主持人才能更好地在節(jié)目中體現(xiàn)編導的意圖。 2.“朋友型” 小學高年級、初中甚至延續(xù)至高中是青少年處于半成熟到成熟的階段,他們介于獨立性和依賴性之間,適合“朋友型”的角色定位?!芭笥研汀敝鞒秩丝梢宰尯⒆觽冊谒枷肷?/p>
4、與成年人平等對話,拉近彼此心靈上的距離,幫助他們走向獨立和成熟。 3.“卡通型” “卡通型”主持人適合幼兒園及以下兒童,這一年齡段的孩子注意力不易集中也不持久,“卡通型”通常都是色彩明快、造型可愛的夸張形象,容易引起孩子們的注意和喜愛。對于低幼的兒童來說,“卡通型”主持人滿足了他們喜歡小動物、喜歡新奇形象的天性,他們會把“卡通型”形象當成自己的好朋友,因而“卡通型”主持人更容易被小朋友們接受。 而相對應(yīng)的一般訪談節(jié)目主持人則其是談話的實際引導者與控制者。好的主持人應(yīng)該是“看不見”的,但又是不可缺的。一般訪談節(jié)目主持人應(yīng)該時刻明白:他是代電視機前的廣大受眾在提問。是公眾賦予他訪談的權(quán)利,所以與訪
5、談對象沒有地位高低之分。既不能盛氣凌人也不能趨炎附勢。相互間的平等與尊重是訪談順利進行的前提。一般訪談節(jié)目主持人雖然是這個節(jié)目的靈魂,而是扮演著引導嘉賓去傾訴的配角。理想的主持人與談話對象之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系。主持人更了解聽眾的心理,訪談對象更精通專業(yè)知識。在訪談節(jié)目進程中,主持人和訪談對象優(yōu)勢并存,協(xié)作互補,才能構(gòu)成一臺完整優(yōu)秀的訪談節(jié)目。 第二、二者語言運行方式不同 少兒的思維大多是形象具體的,少兒接收知識、培養(yǎng)能力是以記憶和模仿為主,可塑性較強。因此,少兒訪談節(jié)目從內(nèi)容到形式都應(yīng)當平易近人,尤其是話語,要 自然 口語化,讓少兒感受到親切,體驗到關(guān)愛,自然輕松地理解和接受。少兒在進行語
6、言表達的時候有獨特的語言運行方式,喜歡用一些疊聲詞匯、擬人化的語言、“嗯”、“啊”等助詞,所以,我們在主持少兒訪談節(jié)目的時候要多掌握這類語言。例如,“小蝌蚪在水里面游啊游,它在干什么呢?原來啊,它在找媽媽?!毙蜗笊鷦拥恼Z言表達會調(diào)動少兒的積極性。但是也要避免過于嗲聲嗲氣,男主持人尤其應(yīng)該注意,既要把握語言特色又要避免過于幼稚。在這方面,中央電視臺的董浩就做得很好,語言風趣、幽默,又能結(jié)合少兒特點來組織運用語言。并且在少兒的情緒 發(fā)展 中,快樂是最基本的肯定情緒??鞓放c成就感直接聯(lián)系??鞓分邪鴮αα?、魄力和信心的體驗。同時,痛苦、悲傷、懼怕、憤怒等情緒,也會隨著少兒情緒的發(fā)展而發(fā)展。針對少兒
7、的多種情緒主持人應(yīng)在鏡頭前盡可能多地傳遞給少兒快樂,讓少兒體會這種美好的情感,讓他們在快樂中得到知識,受到 教育 。少兒訪談節(jié)目主持人的語言要以“情”為先導,與少兒進行面對面、直接的平等的心靈溝通與交流,這是縮短與少兒心理距離的最佳途徑。第二個方面是聲音的個性化?!扒逅鲕饺?,天然去雕飾”,一個好的主持人和播音員,要具有設(shè)想能力、摹擬能力、吐字表達能力和語音應(yīng)變能力要創(chuàng)造出較好的“語境”,像歌手那樣,具有特色個性發(fā)話聲音,這樣才容易給觀眾親切感,使人產(chǎn)生認同感和美感。令人過耳難忘。 而一般訪談節(jié)目主持人的語言運用則應(yīng)該直接甚至犀利。這就要求主持人一要具有足夠的邏輯歸納能力,主持人能熟諳電視業(yè)務(wù),掌握采、寫、編、播、評等各種技巧,能夠獨立、熟練的組織、串連節(jié)目;二要有透徹的洞察分析能力,插話、補敘要提綱挈領(lǐng)。三要有親和的溝通交流和隨機應(yīng)
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