化學(xué)式與化合價(jià)（二）

1、“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃教學(xué)內(nèi)容化學(xué)式與化合價(jià)共幾課時(shí)3課型新第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)A:能用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推出化學(xué)式 了解化學(xué)式的含義B:通過討論交流，活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題C:通過交流討論，活動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考勇于實(shí)踐的精神教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)式的書寫、含義教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)式的書寫教學(xué)資源1、 學(xué)生對某些物質(zhì)的化學(xué)式有一定了解，并且前面學(xué)習(xí)過程中也講過一些化學(xué)式表達(dá)的含義2、 課件預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)閱讀教材P84-86，填空1.研究表明，元素在組成化合物時(shí)其原子個(gè)數(shù)比是_的。這是元素在相互化合時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。鑒于此，作了一

2、個(gè)規(guī)定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）這些數(shù)值叫_。2.化合價(jià)用帶有“_”號的_來表示，標(biāo)注在元素符號的_。化合價(jià)只有在元素相互化合時(shí)才表現(xiàn)出來，它是元素的性質(zhì)之一。3.化合價(jià)的表示方法與離子符號的表示方法有什么區(qū)別？ （1）標(biāo)注的_ （2）“+、-”號的_ （3）數(shù)字為1時(shí)是否_4.閱讀常見元素和根的化合價(jià)表，觀察一下化合價(jià)有何特點(diǎn)。（1）元素的化合價(jià)有_價(jià)和_價(jià)之分，金屬元素通常只有_價(jià)；而非金屬元素一般既有_價(jià)又有_價(jià)。（2）許多元素有_價(jià)。 主備人：郁 聰 施教日期 年 月 日 學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、 檢查交流預(yù)習(xí)作業(yè)二、實(shí)踐探究【思考】純凈物的組成都是固定的，

3、那么，表示每種純凈物組成的化學(xué)式可能有幾個(gè)? 學(xué)生討論交流（一個(gè)）?！痉纸M討論】以上所寫的化學(xué)式表示的意義，重點(diǎn)以水的化學(xué)式為例【投影或圖表展示】教材P81圖411。討論得出化學(xué)式所表示的意義(宏觀、微觀)【討論】教材P81“討論”【設(shè)問】如何確定化學(xué)式中某元素的化合價(jià)？學(xué)生討論交流。【練習(xí)】試確定氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)【設(shè)問】如果我們知道了組成化合物的元素的化合價(jià)，能否準(zhǔn)確寫出該化合物的化學(xué)式？【閱讀】教材P84例題教師參與指導(dǎo)【歸納】元素符號周圍不同位置上數(shù)字的意義?！練w納】解題步驟：1、 寫出元素符號（注意順序） 2、 求最小公倍數(shù) 3、 算原子個(gè)數(shù) 4、 檢查是否正確學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思【練習(xí)】1。已知鋁為+3價(jià)，寫出氧化鋁的化學(xué)式。2石灰水是氫氧化鈣溶解于水得到的，已知，其中氫氧根為-1價(jià)，鈣為+2價(jià)，寫出氫氧化鈣的化學(xué)式3試分別確定KMnO4 和K2MnO4中錳元素的化合價(jià)2寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式（1）硫、銅、水銀、氮?dú)?、氫氣、氖氣；?）氧化鈣、氧化汞、五氧化二磷、四氧化三鐵、氧化鐵、氯化鉀、硫化銅、三氯化鋁、四氯化碳說出下列符號中數(shù)字“2”的含義N2 2C Mg2+ 2H 2NO2教師指導(dǎo)并講解教會(huì)學(xué)生區(qū)分鐵與亞鐵的差別學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思四、課堂檢測互動(dòng)課堂P49 17五、反思質(zhì)疑：化合價(jià)的應(yīng)用，根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式，判斷化學(xué)式的正確教