大班社會(huì)：蒙古舞.doc

1、大班社會(huì)：蒙古舞設(shè)計(jì)思路：在“我是中國人”的主題活動(dòng)中， 幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了 濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這 次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)

2、了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣， 我們要尊重 他們的風(fēng)俗習(xí)慣2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原 上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞，請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈， 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)?！澳銈兿矚g

3、他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈， 你們會(huì)跳什么？今天我 們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路:在“我是中國人”的主題活動(dòng)中， 幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了 濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演

4、、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這 次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原上住著什么民族的小朋友?(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞，請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)好朋友

5、，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈， 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)?！澳銈兿矚g他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈， 你們會(huì)跳什么？今天我 們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路:在“我是中國人”的主題活動(dòng)中,

6、幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這 次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上，初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)

7、慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣， 我們要尊重 他們的風(fēng)俗習(xí)慣。2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞， 請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)?！澳銈兿矚g他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次

8、合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈， 你們會(huì)跳什么？今天我 們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路：在“我是中國人”的主題活動(dòng)中， 幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了 濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、在

9、了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣， 我們要尊重 他們的風(fēng)俗習(xí)慣。2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原 上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞，請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈，

10、鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)?！澳銈兿矚g他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈， 你們會(huì)跳什么？今天我 們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路：在“我是中國人”的主題活動(dòng)中， 幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了 濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們

11、對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這 次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 初步嘗試合作跳跳2、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣， 我們要尊重

12、他們的風(fēng)俗習(xí)慣。2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原 上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞，請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈， 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn)退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)?！澳銈兿矚g他們的舞蹈嗎?為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞

13、蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈， 你們會(huì)跳什么？今天我 們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路：在“我是中國人”的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這 次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上，初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作

14、舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原 上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞， 請(qǐng)你們自己找?guī)?個(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈， 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些

15、要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)。“你們喜歡他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)民族舞蹈大串聯(lián)。你們會(huì)跳什么？今天我我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈，們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ * *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路：在“我是中國人”的主題活動(dòng)中， 幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了 濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成

16、 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這 次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是

17、什么地方？大草原 上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞， 請(qǐng)你們自己找?guī)?個(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈， 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)?！澳銈兿矚g他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈，你們會(huì)跳什么？今天我們

18、來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、“虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路：在“我是中國人”的主題活動(dòng)中， 幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了 濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部

19、分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原 上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞，請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈， 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀

20、察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)。“你們喜歡他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈， 你們會(huì)跳什么？今天我 們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹”。2018-06-05設(shè)計(jì)思路：在“我是中國人”的主題活動(dòng)中， 幼兒對(duì)少數(shù)民族產(chǎn)生了 濃厚的興趣，大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，他們對(duì)民族服飾、 音樂有了一定的了解后，在音樂角里他們聽著音樂把自己打扮成 各民族的小朋友，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)民族舞蹈的愿望，綱要中也指出： 了解

21、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。同時(shí)，我班 幼兒在舞蹈表演、音樂感受上積累了一些經(jīng)驗(yàn)， 所以我設(shè)計(jì)了這 次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、在了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上， 初步嘗試合作跳跳2 、體驗(yàn)集體合作舞蹈的快樂，在鼓勵(lì)下，能夠大膽表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、已經(jīng)初步了解部分少數(shù)民族生活習(xí)性。2 、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1 、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些少數(shù)民族， 今天我們來玩開火車的游戲，“說說少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣”。教師小結(jié)：我們知道少數(shù)民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。2 、舞蹈“蒙古舞”(1)顯示蒙古大草原背景，看，這是什么地方？大草原上住著什么民族的小朋友？(2)我們一起跳起優(yōu)美的

22、蒙古舞吧。(3)今天你們想不想自己編編蒙古舞， 請(qǐng)你們自己找?guī)?個(gè)好朋友，給你們這組取個(gè)名字，選好主持人。(4)試試編出你們小組的舞蹈， 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由表 演。(5)看看想想自己編的舞蹈還可以有哪些要改進(jìn)的再商 量好。幼兒聽音樂再次嘗試編舞。(6)請(qǐng)各組上臺(tái)表演。教師觀察幼兒的隊(duì)形、造型、進(jìn) 退場(chǎng)、領(lǐng)舞、動(dòng)作整齊等，及時(shí)引導(dǎo)?！澳銈兿矚g他們的舞蹈嗎？ 為什么？還有什么建議”。(7)今天我真高興，你們第一次合作表演非常成功，你 們編得真好，我要向你們學(xué)習(xí)。3、民族舞蹈大串聯(lián)。我們班小朋友會(huì)跳很多民族舞蹈， 你們會(huì)跳什么？今天我 們來個(gè)民族舞蹈大串聯(lián)。 復(fù)習(xí)舞蹈“ *舞”、“北京金山上”、 “虹彩妹妹