大班科學教案及教學反思《彩色筆和惡老頭》

1、大班科學教案及教學反思彩色筆和惡老頭 活動設計背景幼兒園教導指導綱要指出： 科學教導的內(nèi)容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變幻邏輯產(chǎn)生愛好和探索的欲望。 幼兒生活的世界是五彩斑斕的，彩色筆和惡老頭是大班主題活動對對碰的一個活動，是一個色彩變幻的探索活動。藍天、白云、紅花、細葉，孩子們生活在一個多彩的世界里，感觸色彩變幻的奇異，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺色彩變幻的欲望，豐盛有關色彩變幻的閱歷，體驗變幻的樂趣。活動目標(1)理解故事彩色筆和惡老頭。(2)懂得不同事物的色彩。(3)了解事物之間相克的關系。(4)培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。(5)情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己

2、的心得。教學重點、難點重點：懂得不同事物的色彩。難點：了解事物之間相克的關系。活動預備1、幼兒用書彩色筆和惡老頭。2、自制的無色城堡背景圖。3、：彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶。4、筷子戲道具：狂風、大火、水、沙土、黑夜、太陽。活動過程一、活動引入出示無色城堡圖。(1)老師：小伴侶，這是干什么?(城堡)這個城堡有什么特殊的地方?(沒有色彩)(2)老師：這座城堡為什么會沒有色彩呢?今日我們要聽一聽這個故事彩色筆和惡老頭。二、活動指導：(一)觀察筷子偶表演1、老師把彩色筆五兄弟、惡老頭、蝴蝶貼在背景圖旁邊，操作筷子偶，敘述故事彩色筆和惡老頭。2、老師：誰把城堡變得沒有色彩?(惡老頭)3、老師：后來他們

3、又發(fā)生了什么事情呢?我們再聽一次這個故事吧。(二)分段觀賞和研究老師在無色城堡背景圖面前分段操作筷子偶表演。1、欣賞第1段故事(從開始到 變得和它一樣沒有色彩 )。老師：城堡里住著誰?為什么說他是惡老頭?2、欣賞第2 6段故事(從 有一天 到 再也不敢出來了 )。(1)老師：彩色筆兄弟如何應付惡老頭變的狂風?(2)老師：什么色彩的鉛筆可以應付惡老頭變的大火?(3)老師：惡老頭又變成黑夜，彩色筆兄弟怎么樣反抗黑夜呢?3、欣賞第7段故事(從 彩色筆兄弟 到結束)。老師：最后，五兄弟是怎么樣轉變這個沒有色彩的城堡的?(三)不同的色彩1、老師：大樹是誰變的?(綠色和咖啡色)那，你還想到什么是綠色的?2

4、、老師：水勇士和沙土勇士是誰變的?(藍鉛筆和黃鉛筆)還有什么是藍色的?文.章出自屈教師教.案網(wǎng)黃色的呢?3、太陽是誰變的?(紅鉛筆)還有什么是紅色的?小結：彩色筆五兄弟為了救出蝴蝶，變成了這么多和東西來應付惡老頭，平常小伴侶也要精心觀看身邊的東西，發(fā)覺身邊五彩的色彩。(四)嘗試表演1、幼兒翻看幼兒用書彩色筆和惡老頭，嘗試復述故事。2、請幼兒分離飾演五個彩色筆兄弟、惡老頭和蝴蝶，并將與自己的飾演角色所對應的指偶在手指上，然后在老師的指導下嘗試運用背景圖和，合作表演指偶戲彩色筆和惡老頭。(五)嬉戲：誰怕誰1、幼兒各拿一張空白紙牌，在紙牌上畫一個自己覺得威力強大的東西，如火、水、風、墻、黑夜、太陽、樹、蟲、啄木鳥等。假如幼兒想像的東西不全面，老師可以先在紙牌上寫上事物的名稱，幼兒按題作畫。2、幼兒分為兩隊，各自拿著自己的紙牌，按照物體之間的相史關系出牌。如第一組幼兒出一張紙牌 火 ，其次隊的幼兒就在自己的隊里找出一張能克制 火 的牌，可以是 木 、 土 、 沙 等。然后第一隊再繼續(xù)根據(jù)相克關系出牌。教學反思1、本次活動過程始終以幼兒為主體，制造條件讓幼兒樂觀參加其中，老師為主導。2、樂觀調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱烈，在操作探究中發(fā)覺色彩的奧秘，感觸色彩變幻的樂趣，從而完成預設目標的要求。3、但是總的來說，幼兒對