中班音樂：小松鼠找松果.doc

1、中班音樂：小松鼠找松果教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧

2、溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí) 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到 松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢

3、?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作）你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看一

4、看!結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松 鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在

5、分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候

6、發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到 松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“

7、找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看一看!結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，

8、伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松 鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了

9、解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠

10、”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí) 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到 松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就

11、定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看一看!結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“

12、哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則

13、。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師

14、都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí) 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不

15、想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降?/p>

16、給它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松 鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌

17、曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓

18、我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí) 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到 松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧

19、!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討

20、松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松 鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)

21、備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí)

22、 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到 松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就一 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗

23、噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清

24、唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松 鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松

25、鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí) 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是

26、在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧！（教師清唱第一句）2、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到 松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就一 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提

27、問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松

28、鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解

29、、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們 打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí) 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹

30、介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就一 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了

31、高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松 鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹

32、爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先 做松樹爺爺!教學(xué)目標(biāo):1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中，了解游戲的玩法，初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲小松鼠找松果、對(duì)小松 鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步（材料準(zhǔn)備）打印材料：松樹爺

33、爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件小松鼠找松果難點(diǎn)：與同重點(diǎn):了解游戲玩法 伴合作游戲教學(xué)過(guò)程:、復(fù)習(xí):-歌曲大吊車二聲部合唱導(dǎo)入：今天來(lái)了好多客人老師呀， 讓我們用好聽的聲音和他們打打招呼吧!二、小松鼠找松果-欣賞歌曲mtv三、小松鼠來(lái)了（重點(diǎn)）1 、哧溜，哧溜，我是小松鼠提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出 的聲音）為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?小結(jié)：它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它，告訴大家“我 就是小松鼠”！讓我們來(lái)看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí) 歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也 來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧?。ń處熐宄谝痪洌?、哧溜，哧

34、溜，找呀找松果提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（教師清唱）小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒找到，還能怎么找呀?（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第二句）還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找，四 處看看。提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到 松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?（要站到它的面前）小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就一 定要站到松樹爺爺?shù)拿媲?。（前過(guò)渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來(lái)做做小松鼠吧!兩句進(jìn)行游戲，分兩組先后進(jìn)行）3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹提問：終于找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，提問:小松鼠怎么樣才能摘到松

35、果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作） 你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來(lái)）小結(jié)：原來(lái)小 松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看，一開始先蹲下。（教師清唱）4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果過(guò)渡：小松鼠終于爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺 得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來(lái)看一看!結(jié)：原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松 果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問我來(lái)討松果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句，教師清唱）給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松 鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松 鼠松果呢？（難點(diǎn)）小結(jié)：松樹爺爺一直在原地站得筆直，雙手舉高，非常精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。5、小松鼠的表演過(guò)渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠， 椅子上貼著松樹的寶貝先做松樹爺爺!教