中班音樂：音符一家去郊游.doc

1、中班音樂：音符一家去郊游活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓。活動過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1 .音符一家人去郊游了，你們猜猜， 他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走

2、邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6.讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也 走來了，（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11.

3、（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出 示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的， 真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符

4、一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1 .音符一家人去郊游了，你們猜猜， 他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最

5、短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6 .讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演走來了，示圖譜）示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11.（出幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出真好聽，老師就把它編成了一首走路歌

6、。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^

7、程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游 1音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6.讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi

8、titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演走來了，示圖譜）示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11 .（出幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.

9、鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1 .音符一家人去郊游了，你們猜猜， 他們中間誰的腳步最慢

10、？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6.讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒走來了，示圖譜）示課

11、件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11.（出幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一

12、家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1.音符一家人去郊游了，你們猜猜， 他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示

13、圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6 .讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演走來了，示圖譜）示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11.（

14、出幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：1.音符卡片

15、一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1 .音符一家人去郊游了，你們猜猜， 他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6.讓我們一起來聽聽寶寶走路

16、的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演走來了，示圖譜）示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11.（出幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.

17、分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂

18、cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1.音符一家人去郊游了，你們猜猜， 他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6 .讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公

19、園里邊走邊看。（教師演示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也走來了，示圖譜）（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11 .（出示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒

20、用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1 .音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀

21、可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6.讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演走來了，示圖譜）示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸

22、爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11.（出幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。2017-08-10活動目標(biāo)：1.通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、 二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出

23、音符的 節(jié)奏名稱。2.模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對音 符時(shí)值的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1.音符卡片一套：全音符、二分音 符、四分音符、八分音符。2.音樂cd音符一家人。3.人手 一個(gè)鈴鼓?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)鞏固1 .教師依次出示音符卡 片，請幼兒辨認(rèn)。2.聽音樂cd音符一家人做動作。新授音符一家人去郊游1.音符一家人去郊游了，你們猜猜， 他們中間誰的腳步最慢？為什么？ 2.誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）3.爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）4.爺爺走路還會發(fā)出聲音呢！聽 tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動作）5.誰的腳步最快呢？（幼 兒聯(lián)想）師：

24、因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！6 .讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）7.（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏 titi titi titi titi。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）8.請幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。9.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也 走來了，（教師演示）10.女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。11.（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta 。師：（出 示課件）原來音符一家走路的方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的， 真好聽，老師就把它編成了一首走路歌。（三）學(xué)習(xí)兒歌走路歌1.教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。2.分角色演示音符一家。（用動作）4 .結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動作復(fù)習(xí) 走 路歌。（四）結(jié)合樂器鞏固樂曲1.鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼 兒的回答直接引入節(jié)奏型）2.結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。3.轉(zhuǎn)身給家長表演一遍。