2019-2020年九年級(jí)物理《13.2重力》教案5新人教版

1、2019-2020 年九年級(jí)物理13.2 重力教案 5 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。2、知道重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。3、了解重力的方向和重力的作用點(diǎn)。過(guò)程與方法：1、通過(guò)探究了解重力和質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?、體會(huì)用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)圖像研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、對(duì)重力的存在以及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)分析日常生活中有關(guān)重力現(xiàn)象2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)踐的情感，在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：1、重力的大小、方向、作用點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：重力的大小與什么因素有關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備：老鷹玩具、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼（0.05kg）、坐標(biāo)紙、玩具不倒

2、翁、小球或橡皮（學(xué)生自備）等教學(xué)過(guò)程：主要教學(xué)過(guò)程教學(xué) 內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入：通過(guò)觀察實(shí)重力現(xiàn)播放課件：際現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)象（1）樹(shù)上的蘋(píng)果熟了落地；（2）小孩沿滑梯滑下地面；情境加深學(xué)（3）美麗壯觀的瀑布；（4）蹦極運(yùn)動(dòng)生對(duì)重物下激勵(lì)啟發(fā)：學(xué)生討論：因?yàn)檫@些落原因的認(rèn)（1）你還知道那些與此類似現(xiàn)象？物體都受到地球的吸識(shí)，激發(fā)學(xué)（2）這些物理現(xiàn)象有什么共冋特點(diǎn)？引力生興趣，引追問(wèn)：物體下落的原因是什么？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：如下圖所示，用一根線拴住一個(gè)橡皮，做圓 周運(yùn)動(dòng)。（課本圖13.2-1）引導(dǎo)提問(wèn)：橡皮為什么不會(huì)飛走？?jī)諛拥?，月亮在繞地球做類似的運(yùn)動(dòng)，為何不會(huì)飛走？學(xué)生通過(guò)自己的觀察 得出原因

3、：有繩子的 拉力在束縛著橡皮 學(xué)生思考：那肯定在發(fā)求知欲。牛頓認(rèn)為，地月之間存在互相吸引力。有哪位同學(xué)知道有關(guān)牛頓對(duì)這方面的研究？歸納重力概念：由于地球吸引而使物體受到的力。深化知識(shí)：（1） 重力的施力物體是什么？（2） 地球?qū)Φ孛娓浇矬w有重力作用，物體對(duì)地球有沒(méi) 有這種作用？探究問(wèn)題：重力的方向是怎樣的？點(diǎn)播：重力的方向是物體自由落地的方向，就是懸掛物 體的細(xì)線自由下垂的方向。演示實(shí)驗(yàn)：（驗(yàn)證猜想的正確性）（1） 粉筆頭由靜止自由落下的方向；（2）把一小球用細(xì)線懸掛在水平放置的鐵架臺(tái)上觀察細(xì) 線的方向；（3） 把鐵架臺(tái)底座一側(cè)稍微抬起（模擬在不同地面上的 情況），在抬起過(guò)程中再次觀察細(xì)線的

4、方向。提出問(wèn)題：（1）幾種情況下觀察的方向是否一致？（2）與當(dāng)?shù)氐孛媸欠裼嘘P(guān)？是否與當(dāng)?shù)氐孛嬉欢ù怪保?教師點(diǎn)撥，澄清認(rèn)識(shí)：重力的方向一一豎直向下。我們所說(shuō)的“下”指的是什 么方向？應(yīng)用：（介紹重垂線）舉例：在蓋房時(shí)檢查砌的墻是否垂直；在掛畫(huà)時(shí)，用重 垂線方法使畫(huà)放正等探究：重力的大小跟什么因素有關(guān)系？實(shí)驗(yàn)探究：物體所受的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系適時(shí)提示：（1）需要哪些器材，用什么工具測(cè)量重力的大小。（2）測(cè)出一組數(shù)據(jù)能夠說(shuō)明重力和質(zhì)量的關(guān)系嗎？重力概念重力的方向地月之間也有一個(gè)類似繩子拉力的力在束組織討論，點(diǎn)評(píng)引導(dǎo):(相互交流討論)探究實(shí)驗(yàn)：重力跟物體 質(zhì)量的 關(guān)系重心次數(shù)質(zhì)量(kg)重力(N)

5、重力/質(zhì)量(N/kg)123收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比教師給g的含義。g=9.8N/kg表示的意義是：在地面附近質(zhì)量為1k的物體受到的重力為9.8N變形后得出公式：G=mg練習(xí)：一個(gè)質(zhì)量是50kg的同學(xué)，他所受重力是多少？如 果把他抱起來(lái)，你所用的力至少是多少牛？ 圖片引入：展示如圖玩具你知道 它為什么不會(huì)掉下來(lái)嗎？教師引導(dǎo)：地球吸引物體的每一部分。但是物體受到的重力可以看成集屮在個(gè)點(diǎn)t這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：閱讀課文，討論交流完成以下問(wèn)題(1) 重力的作用點(diǎn)叫做什么？(2) 質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體重心在什么位置？你能 想出一個(gè)簡(jiǎn)單方法，測(cè)

6、你的直尺的重心嗎？(3)怎樣測(cè)出不規(guī)則薄板的重心所在位置？請(qǐng)你試試看。(4) 想一想：不倒翁不倒的原因是什么？(5) 能否舉出其它關(guān)于重心的現(xiàn)象？教師引導(dǎo)：?力的作用使它回復(fù)到原來(lái)的位置例如：走鋼絲演員表演時(shí)手中握有一根長(zhǎng)桿是為了調(diào)整每個(gè)鉤碼為50g學(xué)生探究實(shí)驗(yàn) 彈簧秤測(cè)鉤碼的物重并填 N小組討論， 學(xué)生代表 回答得出的結(jié)論。學(xué)生運(yùn)用公式練習(xí)解題學(xué)生閱讀課文能完成前兩個(gè)問(wèn)題練習(xí)使用彈 簧測(cè)力計(jì)測(cè) 量力的大 小，提高學(xué) 生的動(dòng)手能力。通過(guò)具體的實(shí)例引起學(xué)生的興趣。重心的方便。洛地電風(fēng)扇有一個(gè)很重的底座；摔跤運(yùn)動(dòng)員采用曲腿和彎腰的姿勢(shì)，使自己重心降低， 達(dá)到不易被摔倒的目的“假設(shè)沒(méi)有重力，我們的世

7、界將會(huì)怎樣？”學(xué)生討論回答分析實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力小結(jié)：通過(guò)對(duì)實(shí)際的現(xiàn)象的觀察，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行分析討論，找出其共同原因是地球?qū)ξ矬w的吸引作用，從 而引出重力概念；指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷重力的大小和方向的探究活動(dòng)，得出重力大小與質(zhì)量成正比及重力的方 向豎直向下的結(jié)論；通過(guò)實(shí)例分析，提高學(xué)生引用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)助學(xué)：知識(shí)點(diǎn)1、2、3板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié)重力1、 重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，也叫物重2、重力的方向總是豎直向下的3、 物體的重力與物體的形狀無(wú)關(guān)物體的重力與物體的質(zhì)量成正比公式：G-mg其中g(shù)-9.8N/kg課后反思：學(xué)生的探究活動(dòng)安排組內(nèi)合作，組間

8、競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本節(jié)課重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如 何主動(dòng)去觀察思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，初步掌握研究常見(jiàn)力的方法。通過(guò)實(shí)例分析，提高學(xué)生引用知識(shí)解決問(wèn) 題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣吡司C合思維能力。 最后的問(wèn)題“假設(shè)沒(méi)有重力， 我們的世界將會(huì)怎樣？” 不但起到鞏固課內(nèi)知識(shí)，而且可發(fā)揮他們的想象 力，又能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)和能力。學(xué)生熱情高漲的參與師生間的共同討論，這不僅是傳授知識(shí)的 需要，也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。附近：當(dāng)堂達(dá)標(biāo):1物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成比公式8 mg中g(shù)表示物體受到重力與_ 之比，約等于g=10 N/kg.甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)

9、量之比是10:9,甲同學(xué)重為540N,乙同學(xué)重為_(kāi)NN/ kg.在要求不精確的情況下，可取2、下列物體的質(zhì)量和重力估計(jì)正確的是（）9、A.一個(gè)中學(xué)生的體重大約是50N B一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量大約是0.15kgC.一只母雞的重力大約是1.5N D一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是0.5kg3、下列關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是( )A重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量B.重力的方向是豎直向下的C.重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心D.重力的單位是kg4、xx年12月，我國(guó)發(fā)射了神舟四號(hào)宇宙飛船，為載人飛行進(jìn)行了仿真人實(shí)驗(yàn)。飛船在軌道上正常飛行時(shí)處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境中，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能在地面一樣正常進(jìn)行()A.用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度B.用放大鏡看物體C.用平面鏡改變光路D.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物重5、 下列關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的是( )A.在斜面上向下滾動(dòng)的物體所受的重力方向是沿斜面向下的B.投出的籃球上升過(guò)程中不受重力，下落過(guò)程中才受重力作用C.物體的重心一定是在物體上D.地面附近的物體在失去支持時(shí)，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故6、 下列計(jì)算10 kg物體所受重力的運(yùn)算過(guò)程，正確的是( )A.G= mg= 10X9.8 N/kg=98 N B.G= mg= 10 kgx9.8 N/kg=98 NC. G= mg= 10 kgx9.8 N=98 N D.G= mg= 10 kgx9.8=98 N7、