《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版第十冊(cè))

1、談禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版第十冊(cè)）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。重難點(diǎn) 從三個(gè)事例和隨后的議論中，體會(huì)禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧。教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)設(shè)景，漫談禮貌。1、板書“禮貌”，談?wù)勀銓?duì)“禮貌”的認(rèn)識(shí) （ 板書過(guò)程中相機(jī)指導(dǎo)“貌”的書寫2、大家談了對(duì)禮貌的看法， 我們課本上也“談”了，（ 板書：談 ） 讓我們一起來(lái)看談了什么，怎么談的。、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，遇到生字讀讀生字表上的拼音，讀準(zhǔn)字音 ; 難讀的句子多讀幾遍，把它

2、讀流利。2、再讀課文，把課文讀的通順、流利。第 1 頁(yè)3、默讀課文，看看課文為我們講了哪幾個(gè)故事，讀完后，再想想，關(guān)于“禮貌”你又有了什么新的認(rèn)識(shí)第 8 頁(yè)4、讀課文新詞、難句。咳嗽 糾紛 態(tài)度粗暴 出言不遜 彬彬有禮 安慰 師傅 減少矛盾 思想情操 文化修養(yǎng) 君子不失色于人，不失口于人 禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌5、點(diǎn)名檢查自讀情況，師生評(píng)點(diǎn)，隨機(jī)糾正讀錯(cuò)的字音，指導(dǎo)讀通重點(diǎn)句子，讀好人物對(duì)話。三、理清課文的段落層次 第一部分 （第一自然段 ） 由古訓(xùn)引出禮貌待人是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二部分 （ 第二到四自然段 ） 用三個(gè)事例說(shuō)明禮貌待人的好處。第三部分 （第五自然段 ） 學(xué)會(huì)禮貌待人的重

3、要意義。四、朗讀課文 五、生字教學(xué)1、學(xué)生自讀生字，說(shuō)說(shuō)哪些字不易寫好，哪些地方書寫時(shí)應(yīng)注意。2、范寫重點(diǎn)生字，邊寫邊講述注意點(diǎn)。3、學(xué)生描紅、臨寫。六、作業(yè)1、看拼音寫詞語(yǔ)。2、組詞。雅( ) 慰( ) 刮( ) 嫌( )稚( ) 蔚( ) 亂( ) 謙( )3、擴(kuò)句。1、小王表演節(jié)目。2、他喜歡養(yǎng)花。3、老師講述任務(wù)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。2、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。嘗試從生活中選擇事例，并結(jié)合事例說(shuō)說(shuō)禮貌待人的好處。重難點(diǎn)1、從三個(gè)事例和隨后的議論中，體會(huì)禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧。2、

4、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法教學(xué)過(guò)程、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，請(qǐng)你回憶一下，課文圍繞著“禮貌”講了哪幾個(gè)故事 ?、精讀感悟故事1、是啊 ! 中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，早在說(shuō)岳前傳中就記載了岳飛禮貌待人的故事。打開書本，自己讀讀課文第二小-HF節(jié)。2、同學(xué)們，大聲地朗讀有助于表達(dá)你的感情，而默讀更有助于思考。請(qǐng)你拿起手中的筆，默讀第二節(jié)，抓住人物 說(shuō)話時(shí)的神情、語(yǔ)氣，看看故事中的人物給你怎樣的印象， 圈圈畫畫。3、學(xué)生自學(xué) 4 、交流(1) 抓“吼”“呔”“老頭兒”爺”體會(huì)牛皋無(wú)理，指導(dǎo)朗讀皋的話 ;( 介紹牛皋， 生性豪放， 不拘小節(jié)，是岳飛的結(jié)拜兄弟 ) 加上動(dòng)作表演，讀讀看 ( 教師示范 )(2) 假如你

5、就是當(dāng)時(shí)的老人，你會(huì)怎么想(3) 引讀 (大家的感受和老人一樣 ) ：所以老人岳飛(1) 與牛皋相比較，你有什么感受 ?( 抓住“離鐙下馬”“上前施禮”“請(qǐng)”“老丈”)(2) 讀好岳飛的話 三、精讀感悟故事二1、同學(xué)們， ( 板書：岳飛問(wèn)路 )這個(gè)只是課文中舉的個(gè)事例，你看，他先講一個(gè)小小的故事，最后講講自己的感 受。故事雖短，卻給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)在，請(qǐng)與你 的同桌合作學(xué)習(xí)第二個(gè)故事， 也用上同樣的方法。 讀讀課文， 你印象深刻的詞語(yǔ)、 句子下面圈圈畫話， 談?wù)勀銈兊母惺?!2、學(xué)生同桌間合作學(xué)習(xí) 3、交流小朋友 出示句子“女青年回過(guò)連忙”說(shuō)明了什么 ?; 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、評(píng)價(jià)小朋友道歉

6、的話“對(duì)不起，把您的裙子弄臟了?！?象不象小朋友的道歉?) 女青年(1) 面對(duì)小朋友如此真誠(chéng)的道歉，女青年會(huì)怎么想呢?她是怎么做的 ?( 抓住“微笑”的好處(2) 出示作者的感受，你又明白了什么呢(3) 是啊! 從(板書：小朋友道歉 )這個(gè)故事，我們看出要想人與人之間相處更加和諧，禮貌待人必不可少啊四、精讀感悟故事三1、同學(xué)們，我們普通人的生活中需要禮貌，偉人也是這樣的。 讀讀“周總理慰民”的故事， 還是用上剛才的方法， 這一次自己學(xué)，相信你的收獲更大2、學(xué)生自學(xué) 3 、交流 周總理(1) 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀、評(píng)價(jià)總理安慰朱師傅的話。感受總理語(yǔ)言的文雅、和氣、寬容。你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人(2) 看插圖

7、，周總理說(shuō)話時(shí)的神情是怎樣的 ?( 用上文雅、和氣的語(yǔ)氣讀 )(3) 是啊 !五、回歸中心，明白道理1、個(gè)小故事，我們都學(xué)了。它們都是講同一個(gè)道理，第 10 頁(yè)要講“禮貌” (指著板書 ) 可是，你看課文在這三個(gè)例子的選 擇上，有什么特點(diǎn)嗎 ?2、學(xué)生思考，討論 3 、交流4、同學(xué)們，禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)很多古訓(xùn)中就包含了這層意思。出示：君子不失色于人，不失口于人”學(xué)完了課文，你再來(lái)談?wù)剬?duì)這句話的理解5、把你搜集到的有關(guān)禮貌待人的話語(yǔ)與大家交流板書：生活更美好六、總結(jié)課文同學(xué)們，中國(guó)是個(gè)禮儀之邦。讓我們發(fā)揚(yáng)禮貌待人的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們的生活更加美好七、作業(yè)布置1、讀寫結(jié)