六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.1《長(zhǎng)方體的元素》教案滬教版五四制

1、精選范本第一節(jié) 長(zhǎng)方體的元素教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,掌握長(zhǎng)方體的特征,初步學(xué)會(huì)看立體圖形；2. 認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的各個(gè)構(gòu)成元素及之間的聯(lián)系；3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的各個(gè)構(gòu)成元素及之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)立體圖形的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)教具：長(zhǎng)方形狀的紙盒。教學(xué)設(shè)計(jì)流程；復(fù)習(xí)引入新課教授鞏固練習(xí)歸納小結(jié)教學(xué)內(nèi)容一、 復(fù)習(xí)引入：給出下列圖形，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一些平面圖形：提問(wèn): 這是我們以前學(xué)過(guò)的哪些幾何圖形?教師指出: 正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、圓形和三角形都是平面上的圖形,我們把它們叫做平面圖形。拿出教具：長(zhǎng)方形的紙盒。提問(wèn):這樣的形狀還是不是平面

2、圖形呢?(不是)教師指出:這個(gè)紙盒占有一定的空間,它的形狀是立體圖形。我們說(shuō)長(zhǎng)方體是一個(gè)立體圖形。二、 新課教學(xué)1. 觀察長(zhǎng)方體，回答問(wèn)題：（）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？是什么形狀？相對(duì)的兩個(gè)面有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)面的個(gè)數(shù)，使學(xué)生清楚知道長(zhǎng)方體的面是由前、后、上、下、左、右個(gè)面組成。長(zhǎng)方體的個(gè)面是長(zhǎng)方形。六個(gè)面可以分為三組，每組中的兩個(gè)面的形狀和大小都相同。（）數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有多少條棱。相對(duì)的棱長(zhǎng)短怎樣？長(zhǎng)方體有條棱，可以分為三組，每組中的四條相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。（）條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體有八個(gè)頂點(diǎn)。2.動(dòng)手操作；用橡皮泥團(tuán)和若干吸管制作一個(gè)長(zhǎng)為6厘米，寬為8厘米，高為

3、10厘米的長(zhǎng)方體架子。3. 探究活動(dòng)；讓學(xué)生分三組計(jì)算上述制作的長(zhǎng)方體的下列量，并總結(jié)公式；（總結(jié)：長(zhǎng)方體的相關(guān)量的計(jì)算；）（1）長(zhǎng)方體的表面積的計(jì)算；s =2 ´（a b +b c +a c）（2）長(zhǎng)方體的體積的計(jì)算；v=a b c（3）長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)；l = 4 * ( a + b + c)觀察制作的長(zhǎng)方體，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的立體圖；（1）從不同角度進(jìn)行觀察,最多能看到它的幾個(gè)面?最多能看到它的三個(gè)面。（2）看到了哪三個(gè)面?哪三個(gè)面看不到?（3）思考：如果長(zhǎng)方體擺放的位置不同,畫出的立體圖一樣嗎？ 三、鞏固練習(xí)1. 填空(1)長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面,( )條棱,( )個(gè)頂點(diǎn)。(2)長(zhǎng)方體相對(duì)的面( ),相對(duì)的棱( )。2. 小明想用一根長(zhǎng)度為250厘米的塑料管和橡皮泥做一個(gè)三條棱分別為10厘米、30厘米、15厘米的