初中生物 《第二節(jié) 學(xué)會(huì)觀察 》同步練習(xí)1

1、教育精選第二節(jié) 學(xué)會(huì)觀察同步練習(xí)一、選擇題1如圖2，某同學(xué)在用量筒量水的體積時(shí)，液面為中間低四周高的凹形。液面最低刻度為32ml，和量筒壁接觸刻度為33ml。那么水的體積應(yīng)為 (  ) A32ml    B33ml    C325ml    D3267ml2用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí)，某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次，數(shù)值分別為12cm、116cm、122cm，這位同學(xué)的記錄應(yīng)為 ( )A121cm    B1193cm&

2、#160; C122cm    D1207cm3用體溫計(jì)測(cè)量一個(gè)人的體溫，分別測(cè)得口腔溫度為37 ，腋下溫度為367，用肛腸溫度計(jì)測(cè)得此人直腸溫度為374。此人最準(zhǔn)確的體溫應(yīng)是 (  ) A37     B367     C374    D37034測(cè)量同一個(gè)蘋果體積時(shí)，兩個(gè)同學(xué)測(cè)出的結(jié)果有很小的差異，則(  ) A這是正常的  

3、;  B肯定有一個(gè)同學(xué)測(cè)量有錯(cuò)誤5測(cè)量只有實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)研究中使用，這種說(shuō)法(  ) A對(duì)    B錯(cuò)二、填空題1一個(gè)量筒中存有30mL的水，放進(jìn)一個(gè)山楂后，量筒中水的讀數(shù)為35mL，則該山楂的體積為_cm3。2如圖，現(xiàn)要測(cè)出該葉片的周長(zhǎng)，需用到的物品有_和_。先用_圍繞葉片一周，再用_測(cè)出其長(zhǎng)度，即是該葉片的周長(zhǎng)若要測(cè)算該葉片的面積，可以將葉片放在_上，沿葉片邊緣_。然后,通過(guò)計(jì)算_的面積而得出葉片的面積。對(duì)于不滿一格的可采用_的方法。3測(cè)量人體體溫的部位有_、_和_三處。正常人同時(shí)測(cè)量這三處的溫度，_處

4、值最高，_處值最低。4說(shuō)一說(shuō)為了減少誤差，應(yīng)該怎么辦?5一同學(xué)要測(cè)出一個(gè)蘋果的體積，請(qǐng)你幫他寫出實(shí)驗(yàn)步驟。6測(cè)量一下你自己的身高和體重，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。7有若干重量近似相等的樹葉和一臺(tái)最小刻度為50g的天平。你能測(cè)量出一片樹葉的重量嗎?請(qǐng)寫出你測(cè)量的方法。8如圖有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情況下，請(qǐng)你測(cè)量出玻璃瓶的容積(玻璃瓶壁較薄，容積近似于體積)。寫出測(cè)量方法。參考答案一、1A 2B 3C 4A 5B二、15    2線  刻度尺  線  刻度尺  一張畫有均勻方格的紙 線  方格  四舍五人3口腔  腋窩  直腸  直腸  腋窩4采取多次測(cè)量，取平均值的方法來(lái)減少誤差5取一個(gè)大燒杯，用量筒量取一定量的水放在燒杯中，然后把蘋果放進(jìn)燒杯中，看液面的刻度，取出蘋果后用水加到該刻度，再  用量筒測(cè)出此時(shí)燒杯中水的體積，兩次水的體積之差即為蘋果的體積。6略7稱量若干片葉片的重量，將數(shù)值除以葉片的片數(shù)，即為每個(gè)葉片的重量。8首先測(cè)量規(guī)則部分的長(zhǎng)、寬、高（或半徑、高），計(jì)算出體積。