五年級數學《展開與折疊》教案_第1頁
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文檔簡介

1、五年級數學展開與折疊教案教學目標：1、通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。2、在想象、操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習數學的興趣。3、在想象、操作等活動中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學習數學的興趣。教學重點：通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。教學難點 ：通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。教學準備：1、準備長方體和正方體的紙盒各一個。2、把附頁1中的圖形剪下來。前置作業(yè)：1、把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是（可以畫一畫也可以貼一貼）2、把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是（可

2、以畫一畫也可以貼一貼）3、做一做（1）下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成正方體？（2）下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成長方體？教學過程：課前3分鐘內容一、動手操作，知道長方體、正方體的'展開圖。1、通過剪盒子，認識長方體、正方體的展開圖。師：請同學們拿出你們帶來的正方體紙盒，沿著棱剪開，看看你能得到什么樣的展開圖。學生在剪、拆盒子的過程中，教師要對剪的方法進行適當的指導。由于剪法不同，展開圖的形狀也是不同的。學生剪好后，教師展示不同形狀的展開圖。師：請同學們再將一個長方體盒子沿棱剪開，看看又能得到怎樣的展開圖。2、體會展開圖與長方體、正方體的聯(lián)系。教科書第16頁“做一做”第1、2題引導學生理解題目要求，利用附頁1中的圖形進行操作，獨立地想一想哪些圖形符合題目的要求，再組織學生交流。二、練一練1、教科書第17頁“練一練”第1題。先讓學生看展開圖進行思考，并把結果寫下來，然后再利用附頁中的圖試一試。2、教科書第17頁“練一練”第2題。先讓學生按展開圖說說哪兩個面是相對的面，再聯(lián)系長方體說說展開圖中的各個長

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