假如我有翅膀幼兒園大班語言教案

1、假如我有翅膀幼兒園大班語言教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的假如我有翅膀幼兒園大班語言教案，希望對大家有所幫助。假如我有翅膀幼兒園大班語言教案1【活動目標】1、感受詩歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛。2、能理解詩歌，并大膽地朗誦詩歌；3、理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進行仿編。【活動準備】1、圖文結(jié)合兒歌假如我有翅膀；2、錄音假如我有翅膀?！净顒舆^程】一、討論交流。1、幼兒交流信息。提問：哪些動物有翅膀

2、？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？2、鼓勵幼兒暢談想法。提問：你希望自己有一雙翅膀嗎？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。師：現(xiàn)在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么？1、教師播放錄音，幼兒欣賞。2、根據(jù)幼兒的回答，教師放錄音重復(fù)詩歌中的語言；3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍天，和白云擁抱”。可以采取教師與幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩歌。5、感受排比句整齊的韻律。引導(dǎo)幼兒了解排比句。6、幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌。三、仿編詩歌。1、幼兒開展討論、大膽想象。師：假如你有翅膀，你想干

3、什么？2、幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。附詩歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飛往藍天，和白云擁抱；假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；假如我有翅膀，我要飛進花園，和花朵親親；假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國！本次活動重點是在理解、朗誦，調(diào)動理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動為了突出重點我在活動中，運用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動中能運用假如大膽地說，有機會說，(屈老師)另我運用語言的特點，小組、個別，創(chuàng)造一個想說，發(fā)展語言表達能力，另我根據(jù)綱要語言目標要培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣，我在每個環(huán)節(jié)中，都注重指導(dǎo)幼兒認真傾聽，從而讓活動達到了一家的效果，我在活動中難點定位在，朗誦

4、詩歌的同時能大膽進行仿編。我在活動中，運用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的同時，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗提升，從而符合幼兒的語言發(fā)展特點，我時刻注重語言教師示范作用，盡量起到師幼互相學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也體現(xiàn)了語言的完整性。所以教學(xué)目標的達成水到渠成，共同提高的作用。假如我有翅膀幼兒園大班語言教案2活動設(shè)計背景兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設(shè)計了這樣的活動主題。通過這項活動培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能

5、表述自已看到的畫面。2、培養(yǎng)幼兒在班級同學(xué)面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)幼兒的表達能力和傾聽能力。2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。3、培養(yǎng)幼兒的評價能力?；顒訙蕚?、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。2、 每個孩子準備一張圖畫紙。3、 準備一些小紅花?；顒舆^程一、開始1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥嗎?今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧!2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，3、讓孩子

6、們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。(激發(fā)幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。)二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎?1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么?(1) 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。(2) 想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。(3) 請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。(此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點是訓(xùn)練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，又培養(yǎng)了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表

7、揚，給每個孩子表達的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進行鼓勵。)三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎?1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫一幅畫。2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。3、其他小朋友進行評價。四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應(yīng)該怎樣保護小鳥呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環(huán)保意識。)五、我們?nèi)祟愲m然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。教

8、學(xué)反思1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認識得到培養(yǎng)的前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會受到影響。2.對活動過程的反思：對幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這個班的孩子我一直是班主任，對于每個孩子的個性比較了解，在教學(xué)過程中，我能結(jié)合每個孩子的特點對于他們的表達給予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發(fā)展。對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時設(shè)置有效的討論問題，并引導(dǎo)幼兒進行表達和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。3.對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會加入一些活動性的環(huán)節(jié)，例如由幾個小