護(hù)理個(gè)人年度工作計(jì)劃1

1、護(hù)理個(gè)人年度工作計(jì)劃人們都說(shuō) “三分醫(yī)治，七分護(hù)理 ”，句話盡管并不非常精確， 但卻反映了護(hù)理作業(yè)的重要效果和位置。護(hù)理對(duì)公民的健康 做出了活躍奉獻(xiàn)，然后受到了社會(huì)的敬重，被譽(yù)為 “白衣天 使” .XXX年這新的一年，咱們的護(hù)理作業(yè)也應(yīng)該走上新的臺(tái)階 特制訂 xxxx 年護(hù)理作業(yè)方案 :一、加強(qiáng)護(hù)理在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的歸納本質(zhì)（一）、按護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)及護(hù)理在職繼續(xù)教育施行方案抓好 護(hù)理的 “三基 ”及?？萍夹g(shù)練習(xí)與查核作業(yè)1、要點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)理、 聘任護(hù)理、 低年資護(hù)理的查核， 強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化根底護(hù)理常 識(shí)為主，添加查核次數(shù)，直至合格。2、加強(qiáng)?？萍夹g(shù)的練習(xí)：

2、各科擬定出周期內(nèi)專科理論與技 術(shù)的練習(xí)與查核方案， 每年安排考試、 查核 23次，理論考 試要有試卷并由護(hù)理長(zhǎng)安排進(jìn)行閉卷考試，要求考究實(shí)效， 不流于方法，為培育?？谱o(hù)理打下厚實(shí)的根底。3、基本技術(shù)查核：歸于標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)目標(biāo)的護(hù)理，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技術(shù)有必要悉數(shù)合格，查核要求在實(shí)踐作業(yè)中抽考。 其他層次的護(hù)理方案安排操作考試一次，理論考試二次。4、強(qiáng)化相關(guān)常識(shí)的學(xué)習(xí)把握，安排進(jìn)行一次規(guī)章準(zhǔn)則的實(shí) 踐查核，理論考試與臨床使用相結(jié)合，查看遵章守規(guī)的履行 情況。（二）、加強(qiáng)人文常識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)理的全體素質(zhì)1、安排學(xué)習(xí)醫(yī)院效勞禮儀文明，強(qiáng)化護(hù)理的現(xiàn)代護(hù)理文明 認(rèn)識(shí)，先在護(hù)理長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行評(píng)論，達(dá)到一致后

3、在全院范圍 內(nèi)展開進(jìn)步素質(zhì)活動(dòng)，擬定練習(xí)方案及詳細(xì)的施行方案。安排全院性的講座和爭(zhēng)奪派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法學(xué)習(xí)護(hù)理交 際禮儀及作業(yè)效勞禮儀。 展開護(hù)理禮儀競(jìng)賽活動(dòng)， 使用 “5.12 護(hù)理節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素質(zhì)的活動(dòng)月，安排寓教寓樂(lè)的 節(jié)日晚會(huì)。（三）、更新專業(yè)理論常識(shí)，進(jìn)步?？谱o(hù)理技術(shù)水平。跟著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)理長(zhǎng)安排學(xué)習(xí)?？瞥ＷR(shí)，如遇展開新技術(shù)項(xiàng)目及特別疑難病種，可經(jīng)過(guò)請(qǐng)醫(yī)師授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部安排護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診評(píng)論等方法更新常識(shí)和技術(shù)。一起，有方案的選送 部分護(hù)理外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)術(shù)水平。二、加強(qiáng)護(hù)理辦理，進(jìn)步護(hù)理長(zhǎng)辦理水平（一）、年頭舉行一期院

4、內(nèi)護(hù)理長(zhǎng)辦理學(xué)習(xí)班，主要是更新辦 理理念、辦理技巧及護(hù)理效勞中人文精神的培育，當(dāng)今社會(huì) 人群對(duì)護(hù)理的效勞需求 ,新的一年護(hù)理作業(yè)展望以及護(hù)理長(zhǎng) 愛情交流交流等 .（二 ）、加強(qiáng)護(hù)理長(zhǎng)目標(biāo)辦理查核 ,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合 科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)理長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等辦理目標(biāo)。（三）、促進(jìn)護(hù)理長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季安排護(hù)理質(zhì) 量穿插大查看，并舉行護(hù)理長(zhǎng)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)進(jìn)步護(hù) 理辦理水平。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)程操控，保證護(hù)理作業(yè)安全、有用（一）、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)辦理體系，尤其是需開發(fā)進(jìn)步 護(hù)理長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，一起又要發(fā)揮科室質(zhì)控 小組的質(zhì)管效果，清晰各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參加質(zhì)量辦 理的

5、認(rèn)識(shí)，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。（二）、建立查看、考評(píng)、反應(yīng)準(zhǔn)則，建立可追溯機(jī)制，護(hù)理 部人員常常深化各科室查看、催促、考評(píng)?？荚u(píng)方法以現(xiàn)場(chǎng) 考評(píng)護(hù)理及查看患者、查看記載、聽取醫(yī)師定見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理 作業(yè)中的問(wèn)題，提出整改辦法。（三）、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每 份護(hù)理文書采納質(zhì)控員 護(hù)理長(zhǎng) 護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)準(zhǔn)則， 定時(shí)進(jìn)行護(hù)理記載缺點(diǎn)剖析與改善，添加出院病歷的缺點(diǎn)扣 分權(quán)重，著重不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比 評(píng)出團(tuán)體榜首、二、三名。（四 ）加強(qiáng)護(hù)理進(jìn)程中的安全辦理：1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控辦理，科室和護(hù)理部每月進(jìn) 行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理過(guò)失缺點(diǎn)、護(hù)理投訴的歸因 剖析，多從本身及科室的視點(diǎn)進(jìn)行剖析，剖析發(fā)作的原因， 應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)，提出防備與改善辦法。對(duì)相同問(wèn)題重復(fù)呈現(xiàn) 的科室及個(gè)人，追查護(hù)理長(zhǎng)辦理及個(gè)人的有關(guān)職責(zé)。2、嚴(yán)格履行查對(duì)準(zhǔn)則，著重二次核對(duì)的履行到位，加強(qiáng)對(duì) 護(hù)生的辦理，清晰帶教教師的安全辦理職責(zé)，根絕嚴(yán)峻過(guò)失 及事端的發(fā)作。3、強(qiáng)化護(hù)理長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)備的慣例查看認(rèn)識(shí)，平常加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的查看，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理，堅(jiān)持設(shè)備的無(wú)缺。四、深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量 （一）、在培育護(hù)理日常禮儀的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操效 果語(yǔ)，護(hù)患交流技術(shù)。培育護(hù)理建立杰出的作業(yè)形象。（二）、重視搜集