六年級下冊科學(xué)教案6在星空中教科版

1、6、在星空中（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。2、北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。過程與方法：1、制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。2、嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。情感態(tài)度與價值觀：1、認(rèn)識建立模型的重要性。2、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認(rèn)識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。3、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識?！窘虒W(xué)重點】建立正確的星座的概念（星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像）?！窘虒W(xué)難點】、 制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】2/ 5教師準(zhǔn)備：全天星空圖、投影

2、儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥、剪刀等?！窘虒W(xué)過程】一、了解星座1、 （教師 出示全天星空圖）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說出哪些星座的名稱？聽說過哪些有關(guān)星座的神話故事?2、學(xué)生交流匯報。3、教師介紹星座的由來及其作用。（人們?nèi)庋劭梢钥吹降男怯?000多顆，為了便于辨認(rèn)，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，將全天劃分為88個星區(qū)，結(jié)合神話故事，根據(jù)其形態(tài)不同分別想象成人、動物或其他物體的形狀，并且給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為星座。）二、建立星座模型1、談話：讓我們用紙板、細(xì)線、橡皮泥來做一個星座模型。2、閱讀課本第57 頁星座模型的制作方法。3、教師示范制作方法：按

3、要求在紙上打孔，按長短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。（說明： 紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)，實際上是根據(jù)北斗七星與地球的實際距離、七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。）4、學(xué)生分組制作。5、把模型放到投影儀所射出的光中，轉(zhuǎn)動模型，讓光從四個不同的角度照射模型，請學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在本子上。（預(yù)設(shè)： 學(xué)生會畫下許多不同的圖形，只有當(dāng)光從模型的一個側(cè)面照射時，學(xué)生才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個勺子形。）6、思考：從橡皮泥球不同的投影中，你們看到了什么？從中又領(lǐng)悟到了什么?7、在思考的基礎(chǔ)上，討論和交流：組成星座的星星離地球的遠(yuǎn)近是否相同?從星空中不同的角度看星座，它們組成的

4、形狀相同嗎?8、匯報交流情況。（ 1、天空中看起來大小差不多的星星其實離我們有遠(yuǎn)有近。2、“北斗七星”的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況，如果從宇宙中不同的角度來看，它們的形狀會不相同。）9、小結(jié)： 星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。三、認(rèn)識星座1、提問：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來辨認(rèn)方向呢?2、學(xué)生思考回答。（預(yù)設(shè)： 北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地 找到它。 ）3、 怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？（大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。）4、根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星?5、匯報討論結(jié)果。（預(yù)設(shè)： 把 北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5 倍處， 有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。）6、家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計劃：包括觀星時間、小組分工、安全考慮等。四、鞏固拓展我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動人的傳說故事？請同學(xué)們收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備 下節(jié)課開星