小班綜合：小腳丫旅行

1、 課 題 小班：六個好寶貝小班綜合：小腳丫旅行單位：揚中市聯(lián)合中心幼兒園 姓名：王春紅 郵編：212212教材簡解 綜合活動小腳丫旅行是小班下學期“六個好寶貝”主題下的一個活動。對小班幼兒而言，感官是他們認識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道，他們對自己的眼、耳、口、鼻、手、腳這六個寶貝已經(jīng)有最基本的認識，對它們的作用還是很感興趣的。綜合活動小腳丫旅行，就是借助我設置不同的場地，讓孩子光腳進行體驗，同時用合適的詞匯表述自己不同的感覺。不同的地面有不同的質(zhì)感，通過小腳丫去碰觸，會有多種不同的感覺，同時小班幼兒正處于感知覺發(fā)展的關鍵期，這對于他來說，是一種非常寶貴的經(jīng)驗。目標預

2、設1觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用，體驗光腳踩在不同質(zhì)地場地上的感覺。2.感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性，并能用語言大膽表述。3激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。重點、難點 能通過自己的活動感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。 設計理念 36歲兒童學習與發(fā)展指南中指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行活動，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。設計思路小腳丫相對于其他寶貝來說，孩子是認識較少的一個，因為孩子們平時都穿著鞋襪，展現(xiàn)出來的機會并不多。然而，用小腳丫來游戲

3、、運動又是孩子們非常樂意的一件事。因此，我想通過“認識腳丫碰碰腳丫腳丫運動腳丫旅游腳丫印畫”這幾個環(huán)節(jié)，讓孩子們親身感知和體驗小腳丫的結(jié)構(gòu)和本領，利用游戲法、觀察法和操作實踐等方法，使孩子們在情境游戲中認識自己的腳，激發(fā)他們探索身體奧秘的興趣。教學準備1.物質(zhì)準備:四條不同質(zhì)地的路（沙子、地板、墊子、石子）、顏料、盆、白紙、抹布等2.知識準備：知道脫下來的鞋子和襪子放在哪里的常規(guī)。 教學過程一、認識腳丫，提出任務，激發(fā)興趣。1.教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。2觀

4、察小腳丫的外形特征，了解腳的作用(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！3游戲“小腳操”老師和寶寶一起做小腳操。小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)4游戲“碰碰小腳丫”

5、。幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。 直接進入主題，認識腳丫、做腳丫操，玩腳丫游戲，很快調(diào)動孩子的積極性，沒有刻意地模仿教師的動作，孩子在游戲中初步認識了腳丫，更給腳丫進行了熱身運動，為后來的旅行打好基礎。二、情境練習“小腳丫旅行”，感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。1師：寶貝們，準備好了嗎?我們到神秘的大森林里去旅行啰！哎呀！前面有幾條路呢？它們都是什么路？2寶寶們我們選一條“路”走過去，走的時候可要慢著點，路上不知道有什么東西呢?。ń處熡脛幼魇痉堵撸?，看看走在這些“路”上有什么感覺？幼兒嘗試后提問：你剛才走的是哪條路？走上去有什么感覺？3剛才我們是走一條

6、“路”過來的，你們想不想走走其他的“路”，看看它們走上去的感覺一樣嗎？師：你又走了哪條“路”？這條“路”走上去有什么感覺？它和你前面走的“路”感覺一樣嗎？有什么不一樣？教師小結(jié)：沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去是光滑的，墊子路走上去是軟的。讓幼兒在自己嘗試和操作中感知“軟”、“硬”、“光滑”、“粗糙”，更有利于幼兒自主性的發(fā)展。通過教師小結(jié)，了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去是光滑的，墊子路走上去是軟的，能進一步加深幼兒對這些特性的理解。三、遷移經(jīng)驗，游戲活動。1小朋友你們看我們剛剛走的四條“路”，哪條“路”讓人一看就知道有人走過？為什么呢？2快看！森林的前面也有幾條“路”，你有什么好辦法能在白紙“路”上留下我們小朋友來過森林里的痕跡呢？3請一幼兒示范腳印畫，教師講解要求。4請幼兒找自己喜歡的顏色在白紙“路”上印腳印，要排好對不爭搶。 本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒在游戲用腳印畫的過程中，遷移經(jīng)驗，感受到整個活動的樂趣。幼兒進行游戲用腳印畫，找到自己喜歡的顏色，在白紙上印腳印，排好隊不爭搶。四、結(jié)束整理活動。師：這四條“路”好看嗎？你們真能干，別人來一看“路”上的腳印就知道我們小朋友來過大森林了。今天我們在大森林里走了很多不同的“路”它們的感覺一樣嗎？（